购物车(0)文学教育(上)杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省新闻出版局;华中师范大学;长江文艺出版社主办的一本省级期刊。
文学教育(上)杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
杂志介绍
文学教育(上)杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省新闻出版局;华中师范大学;长江文艺出版社主办的一本省级期刊。
文学教育(上)杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
关键词: 文学论 现代汉语词典 自我鉴定 褒义词 教科书 文学史
在现代汉语词典中，“进步”绝对是一个铁定的褒义词。别人不说，我自己从上小学到读大学乃至参加工作若干年后，关键时刻的自我鉴定上总少不了一句“要求进步”。在我们一些权威的文学史教科书中，“进步”与否也往往成为衡量一位作家、一部作品高下优劣的首要条件。“进步”在我们心目中成了一条不证自明的真理。
关键词: 小说 董立勃 文学作品
地窝子的窗子在屋顶上，屋子里有了烟，打开门烟跑不出去，把窗子打开，烟就很快跑出去了。 娘做饭时，柴草烧出的烟，一部分从灶口跑出来，满屋子都是。这个时候，我就举一根棍子，把天窗顶开一条缝，让烟跑出去。
关键词: 人性弱点 精神生态 董立勃 动物小说 生态小说 中短篇小说
近年来许多作家热衷于写“动物小说”，文坛上甚至出现了“动物小说”热潮。像贾平凹的《怀念狼》、姜戎的《狼图腾》、杨志军的《藏獒》，这些都是名噪一时的长篇“动物小说”。至于写动物的中短篇小说那就更多了。不过现在人们一般不把它们叫做“动物小说”，而是换了一个新的说法，叫“生态小说”。好在这并非换汤不换药，因为和“动物小说”...
关键词: 屈胜文 小说 中国
“鸣”字是我最早认识的字，这和最初认课本上的“日月水火，人口手刀”不同。因为在我学龄前，就在铁路上看到“鸣”字，每隔一段一个，威严醒目地站在那里，仿佛等着我们像看火车一样去看它们。
关键词: 火车 网络时代 文学生态 大众文化 稳定性 散文 诗歌 戏剧
在所有的文体中，散文似乎最为稳定，从形式和表达上，少有特别、刻意的创新。但是很奇怪，这种稳定性并没有让散文在多变的时代面前变得容易“过时”，即便是在进入网络时代的今天，在诗歌、戏剧、严肃小说于大众文化的狂潮下日渐式微的文学生态下，散文依然焕发着它的生命，我想其根本原因就在于它的参与性。
关键词: 名义 父亲 青年诗人 重大事件 半月刊 谢克强 诗歌 读者
成都西边的大地震发生后．《诗歌月刊》（下半月刊）策划《本刊行动》，发表车延高、谢克强与阎志三位诗人的组诗，在诗坛引起反响。阎志诗原名《汶川九章》，真切抒写一个青年诗人在这一重大事件面前的情感波动，读来感人至深、催人泪下。本刊选其三首进行评析，以求与更多的读者进行对话。
关键词: 大学语文课 人文教育 民族精神 精神世界 理想人格 人文导向 文化品格 文化素质
大学语文是人文教育的重要载体。它指向的是人的精神世界，为人设立一种理想人格的目标和典范，从而引导人们去思考人生的目的、意义、价值，去追求人性的完美化。它能提供一种正确的价值和意义体系，为社会提供一种正确的人文导向，提高整个民族的文化素质和文化品格，塑造一种文明、开放、民主、科学、进步的民族精神，这种价值和意义体系关系...
关键词: 人物形象 小说 故事情节 语文教学 知识点
一篇小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。其中，塑造人物形象又是主要的要素。那么，如何去分析小说中的人物形象呢？这成为语文教学中小说部分最关键的一个知识点。
关键词: 研究性学习模式 唐宋词 自主学习能力 学习方式 教师指导 自然现象 社会现象 学习活动
研究性学习指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然现象、社会现象及生活中选取确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。研究性学习不同于传统的被动接受的学习方式，它所强调的是一种自主学习方式。在发现问题，分析探究问题，解决问题的实践过程中，培养学生的创新精神、探索精神、科研能力和学生终身...
关键词: 学生健康 审美教育 语文教学 审美要素 审美能力 语文课 艺术性 知识性
语文课是一门融知识性和艺术性为一体的课程，在语文教学中利用其丰富的审美要素对学生进行审美教育，培养学生健康高尚的审美观，提高学生的审美能力，也是语文教学的主要任务之一。语文课可以从以下几个方面对学生进行审美教育。
关键词: 古城文化 人文教育 全国政协常委 世界文化 文化遗产 赵朴初 连续性 教育史
早在1995年3月，由赵朴初等9位德高望重的全国政协常委在全国政协会上提出了“016”号提案，指出：“我国文化之悠久及其在世界文化教育史上罕有其匹的连续性形成了一条从未枯竭，从未中断的长河，但时至今日，这条长河却在某些方面，面临中断的危险。如果不及时采取措施，任文化遗产在下一代消失，我们将成为历史的罪人。”
关键词: 学习教学 语文课程标准 学习特点 身心发展 学习要求 个体差异 进取精神
新的语文课程标准，充分肯定了学生是学习和发展的主体，强调“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，基于这种原则，这两年语文教材的不断改进完善，在语文课本中“综合性学习”已经占据了一...
关键词: 初中语文教材 父亲形象
初中语文教材中塑造了不少父亲形象，如《走一步，再走一步》中的“父亲”、《散步》中的“我”，《爸爸的花儿落了》中的“爸爸”、《伤仲永》中的“父亲”、《竹影》中的“爸爸”、《背影》中的“父亲”、《台阶》中的“父亲”、《我的第一本书》中的“父亲”、《故乡》中的“闰土”、《我的叔叔于勒》中的“菲利普”、
关键词: 语文教学 古典诗歌 诗歌教育 教学观念 潜能发展 传统 写诗 诗意
我国是一个诗歌教育发达的国家，读诗写诗，属对写对，是我国传统语文教学的重要内容，但是在当代语文教学中，诗歌教育这一传统被忽视甚至遭遗弃了。当代高中诗歌教学观念落后、方法陈旧，学生的诗意天分被有意无意扼杀了，语言和创造潜能发展的一扇大门在无形之中被关上了。
关键词: 美育 科学文化教育 语文 苏霍姆林斯基 科学文化素质 现代社会 知识信息
苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、良心纯洁，情感和信念端正。”现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化，审美活动已成为人们生活的重要内容，美育也成为时代的客观要求。何谓美育？它是通过现实美和艺术美打动学生感情，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生具有正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、...
关键词: 古文教学 教学经历 学习热情 课堂 学生 反应
“换个方法教古文”!提出这样的想法，是因为多年的教学经历告诉自己：古文教学的重点和难点不在于课堂的讲解分析，而在于激起学生的学习热情。因此笔者主张我们的古文课堂应该换个方法来教授，才能改变多数学生昏昏欲睡，反应冷淡，气氛沉闷的古文教学课堂。那么从何下手？笔者在实践中尝试了以下几种方法。
关键词: 语文教学 学习关系 学生学习 教学方式 课前预习 创新精神 实践能力 教学理念
传统的语文教学方式一般围绕课前预习、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识来展开，随着新课标的实施，它的缺陷与不足越来越明显的暴露出来。它只重视知识的灌输，没有突出学生的实践能力和创新精神，没有突出学生学习的主体性、主动性和独立性。因此，革新教学方式转变教学理念势在必行，本文通过重新建构学生与文本、学生与学生、学生与...
关键词: 语文活动课 初中毕业生 学生学习 语文教育家 语文成绩 事半功倍 语文老师
当前许多初中毕业生毕业时的语文成绩较其他科目偏低很多，根本原因是学生学习语文太死板，学习语文的范围太狭窄。记得有位语文教育家曾经说过：“生活的外延有多大，语文的外延就有多大。”如果把学生放到形式多样的活动中去学习语文，那么他们就会学得轻松、愉快，我想这样就会事半功倍的。要想成功的去引导学生，我认为语文老师最好从以下几...
关键词: 研究性学习 复习 科学研究 教学过程 创造力 思考力 学生
所谓研究性学习即在教学过程中创设一种类似科学研究的情形和途径，让学生通过生动的探索，发现和体验，学会对大量信息的收集，分析和判断，从而增进思考力和创造力。
关键词: 课堂语言 语文教师 传递信息 课堂教学 情感 学生
语言是人类传递信息、交流情感的重要工具。在课堂教学中，教师若想将自己内在的知识外化为语言而作用于学生，使他们能够循着你的思路去领会你的意图，从而受到深刻感染，发生情感上的交融共鸣，那么，教师的语言就必须具有以下六性。
关键词: 散文创作 随笔体 文体特性 作家主体 艺术思维方式 主观色彩 主体意识 情感表现
一、随笔体散文中作家如何发挥主体性 散文创作中，作家充分发挥主体意识，以主观情感表现的特点，叙写人生，透视人生，品味人生，因此，有学者称：“散文的核心是作家主体，作家以散文为媒介与读者作心灵沟通，情感交流。因而，散文中的艺术世界往往涂上浓重的主观色彩。因为作家在散文中要表达的是自己对客体世界的感悟，而这些感悟又往往受...
关键词: 学生习作 技能 材料 老师
《语文课程标准》中要求老师要“引导和促使学生通过观察、调查、访谈、思考多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料”。笔者认为，学生学会了观察，有了详实的材料，在习作时就不会苦思瞑想、东拼西凑、胡编乱造了。只有这样，才能提高习作的技能。
关键词: 能力培养 学生写作 作文教学 写作能力
提起写作文，一些学生往往唉声叹气，视作文为畏途，不会写，不爱写。作文难，难在哪里呢？难在无话可说，无事可写，无情可抒，或是有话不知如何表达。那么，怎样解决这些问题，培养学生写作能力呢？在多年的作文教学中，我总结了八个字“多看、多听、多想、多写”。
关键词: 写作素材 学问家
宋代大学问家朱熹的《观书有感》中写道：“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这句话形象的说明了新鲜素材在写作中的重要性。那么，怎样才能积累更多的新鲜素材呢？主要方法有四条：
关键词: 人文修养 文本阅读 文学革命 专业基础课程 普通高等院校 文学鉴赏能力 汉语言文学
《中国现当代文学》是普通高等院校汉语言文学专业本科的一门必修的专业基础课程，本课程力求帮助学生正确认识中国现当代文学的发展过程及其特点；全面系统地了解“五四”文学革命以来的文学思潮、文学运动、文学批评和文学创作发展的基本情况，及主要成就和经验教训；培养学生运用正确的方法认识评价各历史时期的重要作家作品，提高学生的文学...
关键词: 感悟能力 学生 阅读 个性行为 情感活动 语文教学
《语文课程标准》中指出：“阅读是学生的个性行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”学生对文章有透彻的感悟才能悟其义，悟其情。叶圣陶提出语文教学应“得法于课内，得益于课外”。我们现成教科书所收录的佳作为我们训练和培养学生感悟能力提供了一个很好的平台。
关键词: 课外阅读活动 读书笔记 新课程改革 教育教学 日常教学 课外书籍 写作能力 价值意义
新课程改革涉及教育教学的方方面面，开展课外阅读活动则是实施新课改的重要途径之一。然而，在日常教学中我们发现，学生读了一定量的课外书籍，做了一定量的读书笔记，但其写作能力及语文整体素质并未能得到大幅度的提高。部分学生未能真正认识到课外阅读的价值意义，不懂择书而读，不晓读书之法，
关键词: 废名小说 现代小说史 中国诗词 京派作家 抒情色彩 诗化
废名是30年代颇有影响的京派作家，他的诗化的田园小说在中国现代小说史上是很有特色的。废名自己说他的小说写法是“分明受了中国诗词的影响，写小说同唐人写绝句一样，不肯浪费语言”，所以他小说的抒情色彩浓厚，诗化的意境随处可见．正如严家炎所说：“废名小说其实是供人鉴赏的小品和诗。
关键词: 读解 性格 武侠文化 非主流 金庸
自庄子的《说剑篇》开始，中国可以说就有了非主流而又被视为不宜登大雅之堂的武侠文化。在这一领域，武侠创作曾泛起过一个又一个小高潮，尤其是金庸的作品，更是风行于海内外，拥有广泛的读者群。
关键词: 生存意识 爱情观 兄弟 社会各阶层 观念冲突 全景式
《平凡的世界》是路遥文集中份量最重的一部长篇，全景式地描写了处在剧烈变动中的中国的城乡生活，通过复杂的矛盾纠葛，观念冲突，刻画了社会各阶层普通人们的形象。而人的自尊、自强与自信，人生的奋斗与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，构建了一张繁复的情感网络，
关键词: 历史与现实 身体 景观 长篇小说 相似性
2005、2006年余华的长篇小说《兄弟》（上、下）相继出版以后引起很多的争论和非议。《兄弟》是余华一次远游后自我回溯的生命书写，他重新回到对历史、时代的探询和追问之中，回归历史是为了更好地关注现实，关注现实的种种变化，关注身体在现实和历史之间的巨大差异及其相似性。
关键词: 莫非 感情色彩 说话人 诗歌 语句 诗人
著名诗人莫非的诗歌《街道》一开始就用了含混的手法，让人如坠云雾里。“碰巧是你”这一简单的语句却给人带来语句意思的不确定性。它是出自一个人的一句话，还是说话人对某种巧合的感叹，涛无解答。但由这四个字组成的句子毫无感情色彩地置于诗首，却给人一种冷漠的感觉。接着说话人的目光转入了正题——街道、以及以街为中心，
关键词: 鲁迅小说 描写艺术 肖像 传神 人物塑造 人物形象 精神面貌 人物性格
文学就是人学。人物塑造在小说中具有特殊的意义。鲁迅小说成功地塑造了一系列的典型人物形象。鲁迅描写人物，善于抓住人物性格和精神面貌中最有特征的东西，他刻画人物力求写“形”传“神”，“神情毕肖”。古人有“作画形易而神难”之说，“神似”是比“形似”更高的艺术追求。鲁迅曾深有体会地说：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他...
关键词: 批判 鲁迅 民族劣根性 文学自觉
二十世纪以来，对“国民性”、“民族劣根性”的反思和批判不绝于耳，鲁迅及其小说、杂文总是被人们自觉不自觉地与对国民性的激烈批判相联系。虽然赞者奉为圭臬，疑者不以为然，但谁都必须承认：当文学自觉地担负起“启蒙”的任务，用科学和民主来启封建之蒙时，其中最深刻最坚韧也最执拗的“真的猛士”独鲁迅一人。
关键词: 中篇小说 女性命运 创作风格 创作意识 现实主义 浪漫主义 小说创作 基本架构
孟瑶是带着关注女性命运的创作意识，正式步人台湾文坛的，她先后写了五十多部长中篇小说，创作风格经历了从浪漫主义到现实主义的演变过程，其中较重要的有《心园》、《屋顶下》、《春雨沐沐》等，孟瑶最为倚重的小说创作，往往是在爱情婚姻的基本架构中，透过女性人生领域的描写来观照社会现实生活层面，真诚呼唤重建女性灵魂的“伊甸园”，不...
关键词: 柳永词 人文情怀 歌妓形象 审美观念 文学艺术 独立人格 女性形象 文学家
柳永是北宋词坛乃至中国古代诗坛一位与众不同的作家。他的与众不同主要表现在：对历来士子视为正途的科举事业的唾弃；对文学的社会通俗审美观念之认同；对文学家、艺术家独立人格的审视及对文学艺术之本体性能的平民性认识，以至其在事实上成为中国占代第一位市民作家。柳永词的一大题材是描写男女情爱词，刻画了一系列的女性形象，他把言情之...
关键词: 生命价值 曹植 情感变化 中国文学史 文学作品 思想解放 社会动荡 心灵
文学作品是作者心灵、精神、情感、思想的真实写照，曹植生活在一个思想解放、社会动荡的建安时代，他所留下的诗文不仅是他一生内心情感变化的轨迹，更重要的是体现了曹植对生命价值的追求历程，使其在中国文学史具有了永恒魅力。
关键词: 陶渊明 审美风貌 家庭环境 儒家思想 文治武功 青年时期 出身
陶渊明出生于一个衰落的官僚家庭，其祖辈、父辈都曾在朝中为官，由于受家庭环境的影响，陶渊明很小的时候就喜爱读书，对儒家的经典有浓厚的兴趣，深受儒家思想的影响。他以其祖宗先人的文治武功而骄傲自豪并奉为楷模。因此，青年时期的陶渊明，颇具“大济苍生”的宏伟抱负，但他的家世出身和所处的时代却对他十分不利，
关键词: 稼轩 辛弃疾 南宋词 词作 词评
辛弃疾（1140—1207），南宋词坛一代大家，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。辛弃疾一生的词作，无论数量之富，质量之优，皆雄冠两宋。有词评家赞：“稼轩者，人中之杰，词中之龙。”
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