文学教育(上)杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省新闻出版局;华中师范大学;长江文艺出版社主办的一本省级期刊。
文学教育(上)杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
杂志介绍
文学教育(上)杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省新闻出版局;华中师范大学;长江文艺出版社主办的一本省级期刊。
文学教育(上)杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
关键词: 第三世界国家 伊斯兰文明 自身条件 委员会 出版商 小语种 当权者 同行
奥尔罕·帕慕克的获奖是一个好兆头，委员会古怪的老先生们终于意识到，庆祝的人群里出版商的数量不应该比读者更多。帕慕克在那趟官司之前就已经颇有名声，而且他自身条件也齐备得让人瞠目结舌：小语种，第三世界国家，伊斯兰文明，常年跟当权者不对，所在国家的同行里也没有拿奖的前科——四美具，二难并，有利条件他都占全了。
关键词: 李白 巩俐 新闻联播 国务院 外国人
要是有一天，一个“外国人”出现在新闻联播的主播台上．甚至当上了国务院的部长；我们承受得了吗？
关键词: 散文 文学作品 于坚
巴黎的春天，风很大，太阳刚一出头旋即被吹得歪歪斜斜，掉进云层里去了。天气相当冷，亚当和夏娃安然入睡，他们不需要太阳。他们的床很大。整条河流以及桥。
关键词: 南越王墓博物馆 改革开放 传奇经历 赵佗 南海 正定县 河北省
慢慢地走在琳琅满目的西汉南越王墓博物馆，我不禁惊讶于赵佗苦心经营的这片热土。曾以为这千里之遥的南海之滨只是改革开放的前沿，与我这真定（今正定）人毫不相干。但几乎是在了解到南越王赵佗的传奇经历后的瞬间，便体会到了南海明珠广州的亲切。曾经的陌生立即被两千多年前的繁华景象，被浩瀚南海的波涛；中刷得无影无踪。南越王赵佗的家乡...
关键词: 高粱 故事 酒 莫言
“外面的世界很精彩”，这是一首歌，它歌咏的是莫言的写作。
关键词: 刘备 虚伪 历史小说 创作意图 形象塑造
历史小说《三国演义》在内容倾向上，历来被人说成是“拥刘反曹”的，作者罗贯中把刘备塑造成了道德信义的化身。理所当然的，刘备也就成了理想明君的典范，既仁厚爱民，礼贤下士；又诚实忠义，贵义尚情。果真如此吗？笔者不敢苟同，其形象塑造实在是有违作者的创作意图，给人以“画虎不成反类犬”之感。鲁迅先生在《中国小说史略》中曾这样评论...
关键词: 当代大学生 心理调适 智慧 老子 人文素质教育 心理问题 大学生心理 家庭结构
随着我国经济的快速发展和社会的全面转型，家庭结构的迅速改变，学生的学习负担和就业压力日益增大，学校人文素质教育的日益弱化，大学生心理素质发展问题越来越突出，并由此心理问题引发了一系列犯罪、自杀等恶性事件，有的甚至触目惊心。从一定程度上讲，心理问题是大学生发展到一定阶段必然出现并无法回避的问题，是大学生人生发展过程中必...
关键词: 发迹变泰 游民 性格特质 反社会性 社会震荡 社会底层 社会动荡
游民最突出的性格特质，即反社会性，他们鼓吹和欢呼动乱，尤其是重大的社会震荡，游民们生活在社会底层，朝不保夕，身份卑贱，受到其他阶层的歧视，因此他们最大的愿望就是通过社会动荡如大规模的革命来改变自己的命运。而游民所企及的变革也仅仅是自己经济地位和社会地位的变更而已。古有刘邦、朱元璋这样的下层游民发迹变泰，现今我们在《阿...
关键词: 诗品 陆游 爱情 浙江绍兴 爱国诗人 政治抱负 梁启超 大丈夫
陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋文坛最伟大的爱国诗人，一生创作甚丰，其中以诗的成就为最高，现存九千多首。其人被誉为“亘古男儿一放翁”（梁启超《读陆放翁集》），尝自称“老夫壮气横九州”（《冬暖》），渴望“上马击狂胡，下马草军书”（《观大散关图有感》），是一个豪气冲天的大丈夫。其抒发政治...
关键词: 早期散文 朱自清 艺术特色 叙事散文 散文创作 写景状物 写景散文 抒情
朱自清早期的散文创作主要的是叙事抒情的散文，这些散文或叙述个人的经历和感受，或写景状物抒发情怀。无论是叙事散文还是写景散文，篇章布局都是十分精当的，显示出他早期散文漂亮、缜密的特点。
关键词: 花间词 人性 温庭筠 花间派 不公平 儿女情 词作
花间词得名于赵崇祚所编的《花间集》。词集共收录以温庭筠和韦庄为代表的十八位词人的五百首词作。内容多写风花雪月．好以女子口吻抒发感情，风格香靡，故后世称之为“花间派”。长期以来，人们对花间词评价很低，甚至给予了不公平的指责。斥之为继承齐梁“宫体”，随附里巷“娼风”，“言之不文”，“秀而不实”，“儿女情多，风云气少”，
关键词: 儿童文学作品 后现代景观 流行趋势 寻找自我 故事 可怜 白雪 荒凉
近年来，对经典儿童文学作品进行改编而创作出新的故事，已成为童书出版的流行趋势。法兰琪的《白雪公主在纽约》描写一位被坏后母虐待的可怜孤儿，在都市黑暗又荒凉的街上寻找自我的奇幻故事；安伯力的《Ruby》一书，一只身披斗篷的小老鼠出发去祖母家，被一只甜言蜜语的猫迷惑，然而最终却是猫被吃掉。
关键词: 古医籍 应用 语言实践 词语 装饰美
人类在长期的语言实践中，往往会自然而然地将词与其所表示的事物紧密联系起来，某些情况下的某些词语直说出来会带给人灾难、不幸，不光彩或令人难堪，于是就避免使用这些词语而采用别的词语，或改换为另一种委婉的说法加以装饰美化，这就是讳饰修辞。
关键词: 中学 语文教学 古典诗词 文学评论
愁，既看不见摸不着，又听不到嗅不了；既无形体，又无重量；既无颜色，又无味道，要把它写出，实非易事。古代的文人墨客们呕心沥血，用生花妙笔别具匠心地运用比喻、拟人、夸张、象征等手法，把抽象难言的愁情写得具体生动，形象鲜明，概而言之，主要有以下几种写法。
关键词: 中国神话 简论 社会生活 自然现象 夸张手法 艺术方式 古人类
神话是远古人类对周围世界的自然现象和社会生活的原始解释。它用虚幻的想象和夸张手法，采取不自觉的艺术方式，来反映人民战胜自然的愿望。鲁迅先生曾给神话下定义：“昔之初民，见天地万物．变异不常，其诸现象，又出于人力之所能以上。则自然众说以解释之：凡所解释，今谓之神话。”（《中国小说史略》）神话描述的形象广泛，涉及动植物、日...
关键词: 情韵 乡土 诗歌总集 地方色彩 宗庙祭祀
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌。《诗经》据音乐的不同分为《风》、《雅》、《颂》三部分。“风”是带有地方色彩的音乐，十五“国风”就是十五个地方的土风歌谣。“雅”又有“正”的意思，有《大雅》、《小雅》之分。“颂”是专门用于宗庙祭祀的音乐。
关键词: 比较赏析 高中语文教材 高中生 别情 离别 飘逸
《雨霖铃》和《再别康桥》都是现行高中语文教材中的两篇写别情的名篇，深受高中生的喜爱。我们既喜欢“多情自古伤离别”中着一“伤”字而离别之痛凸现的笔法，更喜欢“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”的潇洒飘逸。同是告别诗，离别情，为什么给人的感觉却是两样的呢？下面我们就来探讨一下这个问题。
关键词: 汉字 中华 汉朝末期 笔画 结合体 形体 字义 字形
汉字的产生有一个美丽的神话。回眸千古华夏，汉字走过甲骨成泥，钟鼎斑驳，竹简绢帛的古老岁月，经历了秦朝的篆书，汉朝前期的隶书，直到汉朝末期才形成了笔画平直，形体端正的方块形楷体字。汉字由偏旁、笔画组成，各种笔画在一个平面里多向展开，构造复杂多变。汉字的字形跟字义、字音之间有一定的联系，汉字是形、音、义的结合体。汉字美在...
关键词: 思想特色 人物评论 南北朝时期 刘义庆 轶事 刘宋 名士
刘义庆的《世说新语》是南北朝时期有关东汉到南朝刘宋人物轶事的杂史，分德行、言语等三十六门，记载汉末到刘宋时名士贵族的轶事，主要是人物评论、清谈玄言和机智故事。《世说新语》深受历代文人的喜爱，其原因除了《世说新语》记述的人物本身与众不同的言行之外，最重要也是最根本的是书中记述了处于血雨腥风变幻不定的时代的士人对生命的感...
关键词: 改造国民性 鲁迅 精神病态 封建统治 现实人生 国民精神 痼疾 病症
中国几千年的封建统治，使国民在精神上受到极大的压制和毒害，造成民众的愚味、麻木和冷漠。鲁迅的一生都在致力于改造国民性，可以说，鲁迅对国民性的研究和探索非常深广，他从现实人生的精神病态出发，对国民精神上的各种痼疾进行具体解剖。国民身上的种种精神病症无不在他的笔下暴露无遗。这些精神病症中的主要痼疾体现在以下几个方面：
关键词: 中国文学 语言发展 汪曾祺 五四文学革命 文学语言 历史语境 五四时期 文学主张
纵观五四文学革命以来中国文学的发展，最明显的变化莫过于文学语言的变迁了。五四时期文学革命的先驱们竭力提倡白话、废除文言的文学主张，采取全面摒弃古典文学传统、“全面西化”的文学策略，但在特定的历史语境中因矫枉过正出现的过于书面化、西洋化倾向，使现代文学语言成型的初级阶段将受到必然的否定。于是，同样在特定的历史语境中以赵...
关键词: 释义 文学魅力 老教材 影子 名篇
在各种新老教材的不同版本中，都会看到《桃花源记》的影子。这足以证明，这一传统名篇那种永恒的文学魅力是那样长久。但是，放在正文下面的那些注解条目，的确有不尽如人意之处。
关键词: 语文教学 利用 引申义
落差，即由于河床高度的变化所产生的水位的差数，如甲地水面海拔为二十米，乙地为十八米，这一段的落差就是两米。那么，所谓“大落差”及其引申义也就不言而喻了。
关键词: 语文教学 学生学习 学习动机 学习活动 阅读教学 学生兴趣 阅读文本
语文教学中若能找到一个最佳的切入点，就能充分调动起学生学习新知识的兴趣和欲望，使学生萌发出一种渴于求知的学习动机，从而自主地开启思维，情绪高涨地参与学习活动，从而大大提高阅读教学的效率和质量。因此，教师必须“吃透”文本，研究“文本”，寻找一个能激发学生兴趣，能调动学生阅读文本的欲望，能紧扣文本特点，突出教学重点，有利...
关键词: 语感培养 语言文字 夏丐尊 教育家 叶圣陶 吕叔湘 语法感 语义感
在我国，最早提出语感这一概念的是现代教育家夏丐尊先生。他把语感定义为对于“文字”的“灵敏的感觉”，叶圣陶先生把语感的对象由“文字”扩展到“语言文字”，基本见解和夏先生一致。叶先生明确把对语言文字“正确丰富的了解力”“灵敏的感觉”称为“语感”，并指出获得语感的途径。吕叔湘先生于1984年又把语感看成是语音感、语法感、语义感...
关键词: 提出问题 教学实践 学生 中国科技大学 中国科学家 爱因斯坦 提问设计 少年班
爱因斯坦曾经指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”美籍中国科学家李政道在中国科技大学接见少年班的学员时也强调指出：“最重要的是提出问题，否则将来就做不了第一流的工作。”然而在目前高中教学实践中，提倡学生直接参与提问设计，鼓励学生自己发现和提出问题仍是盲区。鼓励学生自己发现和提出问题的必要性.
关键词: 教学实施 情境化 情境创设 课堂教学氛围 学习兴趣 生活体验 语文教学 教学内容
语文教学离不开情境创设，巧妙的情境创设不仅能激发学生的学习兴趣，激活学生已有的生活体验，而且能创造浓厚的课堂教学氛围，实现教学内容、学生生活体验与教学活动的有机结合，便于学生在轻松、愉快、和谐的环境中积极主动地学习，有利于学生循着知识产生的脉络去准确把握学习内容，实现知识的迁移和应用。然而在实际的教学中，单一的情境创...
关键词: 对外汉语教学 图画 留学生 中国人 误解
我们在与外籍留学生的接触过程中经常会遇到这样的情况：有些外籍留学生的汉语已经达到了相当高的水平，却在与中国人的实际交往中遇到障碍、彼此误解，最终导致交际失败。这是什么原因造成的呢？
关键词: 语文教师 自主学习 师生平等交流 学生学习 教学过程 新课程标准 平等对话 语文教学
《语文新课程标准》中指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“教师是学习活动的组织者和引导者”，“学生是语文学习的主人”。由此可见，教师在教学活动中不再是“传道授业解惑”，而应是学生学习的指导者与参与者，学生是教学过程中的主体。教学过程是师生平等交流、积极合作、互助互动的共同发展的过程。
关键词: 语文课 做法 课堂教学 语文教学质量 语文教师 大语文观 创造空间 学生
课堂教学有声有色、充满活力学生学起来有滋有味，对提高语文教学质量自然大有好处；反之，枯燥无味的填鸭式，令学生厌烦，必然影响教学的效果。作为一名语文教师，树立大语文观，通过唤醒、激励、启迪、感悟，使学生在知识、情感、意志、信心等多方面的素质得到充分的发展。孩子的潜能是无限的，教学的创造空间是不可估量的。只要我们充分调动...
关键词: 学生非智力因素 语文教学 职校 语文素质 心理学研究 智力水平 语文学习 职高生
心理学研究表明，学生的智力水平相差不大，但非智力因素的水平却可以有很大的差别。职高的不少学生语文学习不好，语文素质差，除了智力因素外，主要原因还是非智力因素造成的。因此，要提高职高生的语文素质，在语文教学中，必须加强对学生非智力因素的培养。
关键词: 语文课堂 朗读 学生参与 情感体验 语文素养 课程标准 语文学习 思想感情
好的语文课堂是能让学生参与对语言美的鉴赏与感悟，并获得积极真实的情感体验，由此转化为丰富的语文素养的积累。老师过多的“权威剖析”，让学生当听众，不但违背课程标准，更让语文课堂与语文学习变得索然无味，注重大声地、深情地、陶醉地朗读是体悟课文思想感情的最好方式；也是获得语感，积累语言材料的最佳途径。
关键词: 语文教学质量 积累语言 活水 源头 事实证明
无数的事实证明，只有读得多，记得多，才能集腋成裘，聚沙成塔，运用起来才会得心应手，达到“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”的境界。不管是披文人情，还是下笔缀文，以及听、说、读、写中的任何一个环节，都少不了要以语言作为中介和桥梁，因此，语言的积累是提高语文教学质量的重要手段，是学好语文的源头活水。
关键词: 语文教学 职校 语文教师 传统观念 素质教育 教学方法
“教无定法”，虽然已被多数语文教师所赞成，但由于传统观念根深蒂固，不少语文教师仍自觉或不自觉地沿袭“老八股”或“新八股”的教学法，即便于以素质教育为核心的今天，依旧堂而皇之地当起“二道贩子”，老师怎么教我，我就怎么传给学生，结果是老师灌，学生吞，今天记，明天忘，如此这般做法，欲求提高能力，实是“水中捞月”。因此，教学...
关键词: 和谐课堂 生命历程 人生体验 语文课堂 语言形式 人文情怀 学生
课堂是教师与学生共度生命历程，共创人生体验的平台。古人云：合者，和睦也；谐者，协调之意。“和谐”是一种美，“和谐”能产生美。作为教师应致力于“创建和谐的课堂”，在和谐语文课堂中，与学生一同寻觅文本事实的“真”，人文情怀的“善”和语言形式的“美”，让学生生命之花异彩纷呈，灿烂夺目。
关键词: 积累语言 积累方法 语文学习 塑造形象 社会生活 语文素养 学用
语言是文学用以塑造形象，反映社会生活的基本材料和基本手段，正所谓“文学是语言的艺术”，“文学的第一要素是语言”。而学好语言绝非一朝一夕、简单轻松的事情，如果没有持之以恒的经历，没有千锤百炼的精神，要筑就语文学习的大厦，提高语文素养，就永远只能是海市蜃楼。也就是说，学好语文，除了走积累语言这条路别无选择。
关键词: 说话训练 学生综合素质 最佳时期 学习语言 语言训练 说话习惯 说话能力 低年级
低年级是学习语言的最佳时期，抓住这一时期对学生进行语言训练，形成基本的说话能力和良好的说话习惯．是培养学生综合素质的良好开端。那么，我们如何搭建有效的学生说话训练平台？
关键词: 教学语言 语言感悟能力 设计 阅读欣赏 语言文字 语文学习 语文教师
语文学习的过程即是语言文字的阅读欣赏、感悟和运用的过程。作为语文教师，让学生从教学语言中受到感染和影响，是提升学生语言感悟能力的一个途径。
关键词: 罗布泊 教学 戈壁滩
萧瑟（se）和煦（xu）干涸（he）吞噬（shi）裸露（luo）戈壁滩（ge）无垠（yin）
关键词: 论文标题 拟制 诗意 自我对话 精神生活 张扬个性 夜晚 人生
曾文广先生有一篇散文，题为“有一些夜晚仅仅属于自己”。此文说理机智、深刻，颇有看点。开首两段，作者简略议及人生需要分享，其后，文章用四个段落详细阐述人生还需要独享。值得一提的是，题目为该文生发了葱郁生机。其一，“夜晚”一词，构具了特定的意象，引发读者翔飞诸多联想：或自我对话，或独立思考，或张扬个性……但凡关乎独立精神...
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