文学教育(上)杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省新闻出版局;华中师范大学;长江文艺出版社主办的一本省级期刊。
文学教育(上)杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
杂志介绍
文学教育(上)杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省新闻出版局;华中师范大学;长江文艺出版社主办的一本省级期刊。
文学教育(上)杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
关键词: 品特 诺贝尔文学奖 斯德哥尔摩 文学院 瑞典 剧作家 罗德
2005年10月13日，瑞典文学院在瑞典首都斯德哥尔摩宣布，英国剧作家哈罗德·品特获2005年诺贝尔文学奖。瑞典皇家文学院在颁奖公告中说，授予哈罗德·品特诺贝尔文学奖的理由是他“发现了在日常闲聊下的深刻之处并强行打开了压抑者关闭的房间”。
关键词: 杨绛 文学批评 学术价值 80年代 文学理论 文学论 研究生 先生
采访了不少译界名人，但仍然与翻译大师杨绛先生缘悭一面，为此深感遗憾。我在1980年代初做研究生时就反复通读了杨先生的文学论集《春泥集》，所受震撼难以言说，只能说它令在那之前读到的大多数文学批评在我眼中黯然失色（我是从欣赏美文的角度看待它的，它当然不能代替那些纯文学理论和批评的大部头著作的学术价值），私下以为那是将学术与情...
关键词: 文学奖 文学评奖 娱乐效果 消费主义 文化霸权 偶然性 应和
最近十多年，尤其是进入新世纪以后，文学评奖越来越多，制造出的响动，也越来越大。在“娱乐至死”的消费主义时代，这也许是一个必然的结果，因为，评奖具有令人好奇的悬念感和偶然性，能够产生巨大的新闻效应和娱乐效果，进而影响读者的阅读和图书的销售。不仅如此，事实上，评奖还是一个建构和行使“文化霸权”的行为，
关键词: 沈从文 风波 西南联大 常务委员 武汉大学 青岛大学 大学教师 新文学
沈从文到西南联大任教，是西南联大常务委员、《大一国文》主编杨振声的举荐，杨的目的是为了扩大新文学的影响，当然，也有友情的因素。在此之前，沈从文先后在中国公学、武汉大学任教，1931年，沈从文到青岛大学任教，当时校长是杨振声。之前，沈从文有过做大学教师的经验和经历。
关键词: 少年形象 王尔德 童话 综述 世界范围 快乐王子 广泛阅读 出版
王尔德的童话堪称经典，这些童话在世界范围内被广泛阅读，曾打动了无数的人。在他的作品中，童话所占的比例并不大，他一共出版过两本童话集，一本是在1888年出版的《快乐王子》（包括《快乐王子》、《夜莺和蔷薇》、《自私的巨人》、《忠实的朋友》、《了不起的火箭》），另一本是在1891年出版的《石榴之家》（包括《少年国王》、《西班牙公主...
关键词: 女性意识 popular first when most the
《蝴蝶梦》原名《吕蓓卡》，又译《丽贝卡》（Rebecca is novel by British author Daphne du Maurier. When Rebecca was first published in 1938, Daphne du Maurier became - to her great surprise - one of the most popular authors of the day. ）,是英国小说家达夫妮·杜穆里埃的成名作。
关键词: 月意象 古诗词 解读 审美意境 离别之情 中国人 诗经 得失
“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心俏兮”《诗经·月出》一轮皎月从诗经里照射出澄澈、美丽的光芒，从此中国人那根极轻妙、敏感的心弦被温润晶莹、流光迷离的月色轻转拔响，一切欢欣愉快、生死别离、忧患得失都假月相映，创造了许多优美的审美意境。胡月寂寂，霜月清清，山月苍苍，诗人们借月的绰约、柔媚、凄婉或抒发相思离别之情，
关键词: 鲁迅小说 启蒙运动 预言 悲观 中国 生活经历 文章开头
在《〈呐喊〉自序》中，“寂寞”一闻反复出现，鲁迅先生对自己生活经历的叙述揭示了他陷入无边寂寞的主要原因——年轻时梦想的相继破灭。作者在文章开头说：“我在年青时候也曾经做过许多梦……预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”然而，经历了幻灯片事件及《新生》的夭...
关键词: 刘备 汉景帝 平民 出身
刘备为汉景帝之子中山靖王刘胜的后代。刘胜其人，乐酒好内，妻妾成群，有子120余人，其中20人被封侯，刘贞是其中之一。后来刘贞失侯，降为庶民，到刘备这里家族显耀早已不显，只能自食其力，过着一般的平民生活。虽出身于这样没落的贵族家庭，但刘备并未消沉，而是折而不挠，为自己憧憬的目标始终不懈地奋斗着。
关键词: 诗词 叙事 词曲 故事情节 人物身份 构思巧妙 作者
一部《红楼梦》不知倾倒了多少代人，而《红楼梦》中那些精彩绝伦的诗词曲赋不知让多少人为之慨叹、伤情、迷茫。这些诗词不仅构思巧妙，切合人物身份，更是作者讲述故事情节的手段，有些诗词完全融于小说故事的情节中，如作者喜欢欲先隐写人物的未来命运，于是，这些诗词往往具有预示的叙事作用，可以说，读懂了《红楼梦》中的诗词，才能真正读...
关键词: 异化劳动 马克思 创造美 命题
“异化劳动”与“劳动创造美”是马克思在《1844年经济学哲学手稿》中的重要命题。关于这两个命题，学界存在一些争论。
关键词: 巴楚文化 三峡地区 歌舞 历史进程 客观条件 巴文化
三峡地区是巴文化、楚文化交汇之地，歌舞兴盛。巴楚文化与三峡歌舞有着密不可分的关系，而巴楚文化的形成有着特定的历史背景。巴楚文化是在长期的历史进程中，由巴楚文化逐渐交流、融合形成的，巴楚文化形成的客观条件是巴、楚之间长期以来的人群往来和族群迁徙。
关键词: 世界杯 体育 技艺 力量
世界杯无疑是最富激情最为刺激的体育盛会，没有硝烟的战争演绎成一个个悲喜至极的动人故事，深浅相间的小小绿茵场，展示着技艺、力量、智慧、动感、美感与文化，成为举世瞩目的大舞台。
关键词: 新历史主义 乡土文学 语言 汪曾祺 小说 奇正
读奇正小说的时候，汪曾祺的那句话总在我脑海中萦绕：“写小说就是写语言。”
关键词: 悲剧原因 项羽 政治因素 性格因素 失败 英雄
项羽是失败的英雄，关于他失败的原因，后人的观点莫衷一是。我认为项羽失败的原因是多方面的，有政治因素、军事因素、性格因素等等，但最根本的原因，是历史的必然。
关键词: 艺术人格 早期作品 郁达夫 成因 创作主体 早期小说 艺术作品
“艺术人格”是呈现在艺术作品中的创作主体的性格、心理、气质、能力、行为方式等特征的总和，也就是创作主体（作家）的人格特征与艺术形象之间的契合与联系。在郁达夫早期小说中体现出的“艺术人格”，大都是非常态的，小说的主人公大多是一些“多余人”形象，多愁善感，意志薄弱，长于思想而短于行动，甚至不能与社会环境相协调。那么为什么...
关键词: 悲剧人物 人物类型 死亡 屈原
《史记》全书共130篇，其中写人物的作品共112篇，在这当中有57篇是以悲剧人物的姓字标题的，另外还有一些是几个悲剧人物的合传，如《屈原贾生列传》、《孙子吴起列传》、《刺客列传》……粗略统计，全书写了约120多个悲剧人物，而这些悲剧人物多以惨痛的死亡经历告终。按死亡意义，可粗略地将悲剧人物分为以下几类：
关键词: 语文课堂 语文教学 备课 教师 上课 听课 学生
在语文教学中，有的教师往往发出这样的感慨：花费了那么多精力和心血来备课、上课，学生却不愿意听课，不是东张西望就是昏昏欲睡，真是出力不讨好啊!
关键词: 创造思维 有效提问 学生知识 激发 教学效果 积极思维 引导学生 学生学习
学生知识的获得、才能的增长，需要由疑到无疑，再由无疑到有疑这样一个循环往复的过程。教学中，只有引导学生积极思维，充分调动学生学习的主动性，才能收到良好的教学效果。因此，教师备课时，要围绕教学目标，精心设计课堂疑问，启发学生思考，让学生牢固掌握和运用所学知识。
关键词: 情感教育 语文课堂 激活 语文教师 语文教学 创设情境 情感语言 感情色彩
语文教师应是情感教育的设计师、迁移者，要有丰富的情感，能运用多种方法创设情境，引学生人情，要善于运用无声的情感语言，如眼神、表情姿态、手势、动作等。教学中，教师的举手投足、一颦一笑，都带着鲜明的感情色彩，学生置身于情感氛围中，不自觉地就会受到熏陶和感染。我在语文教学中从情感教育入手，主要抓好以下几个环节，取得了一定的...
关键词: 人文素质培养 科学方法 语文学科 民族精神 人文素养 语文教学 思想感情 审美观念
语文学科是一门人文性很强的学科，它主要涉及到人性、人情、民族思想感情、民族精神、民族审美观念等内容。新的素质观要求我们致力于学生语文人文素养的整体提高。因而在教学中，笔者尝试把语文从应试教育桎梏中解放出来，加强语文教学中的人文素养的培养。
关键词: 意境教学 经典诗歌 华中师范大学 欣赏者 形象思维 审美 诗情
华中师范大学杨道麟先生曾说过：“经典诗歌是形象思维开出的花朵，意境是其主要特征。要准确地体会经典诗歌的诗美、诗情、诗意，我们必须带领欣赏者进入意境。为了使欣赏者能顺利地进入意境，我们要在诗作和欣赏者之间建立一种审美联系，并开辟一条审美通道。”在经典诗歌的教学中，笔者认为应把意境作为切入点，并围绕以下四方面进行。
关键词: 学生学习 语文 培养 引导学生 学习兴趣 激发兴趣 教学方法
兴趣是最好的老师，怎样引导学生的学习兴趣？本着一个“激”“引”“放”“活”的原则，培养并发展学生学习语文的兴趣。“激”是激发兴趣。“引”是放手引导，“放”是放开学生的手脚自由创新，“活”是灵活多变的教学方法。
关键词: 语文综合性学习 学生评价 教学设计 课堂实录 育人功能 学生学习 教学实践 学习课
语文综合性学习课开设以来，其评价一直处于相对滞后的状态，我们看到的资料包括各种杂志上刊载的案例、教学设计、课堂实录，大多数缺少评价部分，这就影响了语文综合性学习课整体育人功能的发挥。综合性学习的组织实施，学生学习的成果如何评价，没有现成的标准，也没有已有的经验，这就需要我们在教学实践中逐步摸索。
关键词: 语文教学 课堂教学目标 标的 新课程改革 课堂学习 公开课 展示课 学生
以前，在笔者上中学的那个时代，教学目标好只是作为教师备课时的一个参照，一般不会出现在课堂之上。近年来，随着新课程改革的推进，又发生了一种现象，那就是教师习惯在导入课堂以后展示出教学目标，特别是一些公开课、展示课。展示课堂教学目标，有利于学生对课堂有一个整体的把握，让学生的课堂学习更有目标性，便于学生对知识的整体掌握。
关键词: 语文课 生命 杂技表演 民间舞蹈 婚礼仪式 中国古代 宋代 城门楼
今年夏天，去了趟杭州宋城。 走进宋城，穿过高大的城门楼，只见楼阁矗立，杨柳低垂。身穿宋代服装的商贩在此经营着仿古酒茶，城中常有魔术、民间舞蹈及杂技表演，还有中国古代婚礼仪式的表演。置身其间，游客不禁产生穿越时空回归宋代之感。
关键词: 语文教学 用法 新教材 课本
新教材自使用以来，经过几次改版，不断完善，在实践中受到师生的喜爱。而与之配套的《语文读本》（以下简称《读本》），有些老师在教学中还重视不够。而《读本》在“质”上可与课本比肩，在“量”上则远远超过课本。因此在教学中必须给予足够的重视。如果把课本比做富贵娇艳的牡丹，那么《读本》就像山坡上疯长的花草，散发着诱人的芳香，在教...
关键词: 文言文教学 高中语文 苏教版 教材 课文
苏教版高中语文试用教材，在总共140篇课文中让文言文占据了40％的分量，其对文言文的重视是空前的。
关键词: 说课设计 沁园春 中国古代诗歌 讲读课文 外国诗歌 长沙 中等职业学校 想象能力
本篇课文是湖北省中等职业学校试用教材《语文》第一册第十二单元的第一篇课文，是一篇重点讲读课文。第十二单元是“鉴赏中国现当代诗歌和外国诗歌”，上承第十一单元的中国古代诗歌单元，是诗歌教学的重要单元之一。我认为讲授本单元应处理好与前面单元的联系，使学生能以时间为序将诗歌的有关知识连贯起来，以期条理化、系统化。通过讲授本篇...
关键词: 教学案例 苏轼 背景音乐 课前准备 创设情境 明月
（课前准备：播放背景音乐，王菲演唱的苏轼作品《明月几时有》，创设情境）
关键词: 课堂教学策略 文学课程 以教师为中心 文学作品 英美 学生阅读 教学模式 文学教学
在我国许多高校里，文学教学的模式仍然是传统以教师为中心教学模式：教师事先布置学生阅读相关的文学作品，在课堂上介绍作家的有关情况及作品的时代背景，然后从思想内容及写作技巧、艺术风格及语言难点等方面对文学作品进行分析。有些教师还在课堂上提出一些相关问题让学生问答。有些教师请部分学生在课堂上发言，谈淡自己对作品的理解。
关键词: 小学语文教学 创造个性 学生 培养 教师研究 创造性人才 创造能力 教学方法
时代呼唤创造性人才。如何有效的在语文教学中培养学生的创造个性，发展其创造能力，已成为教师研究的重要课题。在小学语文教学中，教师应努力变革旧的教学方法，建立新的教学策略，努力为学生创设情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生的创造个性。
关键词: 复习效率 语文课堂 课堂学习活动 课前设计 教学模式 活动目标 活动过程 成果展示
“活动单导学”教学模式中的活动单就是由教师课前设计好的引领学生进行课堂学习活动的方案（大多印制好发给学生），通常包括了一节课的活动目标、活动过程、成果展示及评价等方面，强调了学生在课堂教学中的主体地位及活动的主体。
关键词: 课堂教学效果 分组教学 引导学生 学会学习 语文课堂 学习积极性 教学模式 理论学习
在目前以课堂为主阵地的教学模式中，我该如何引导学生学会思考、学会学习呢？通过大量的理论学习，我感觉分组教学不仅可以有效地解决班级教学中难以解决的因材施教的问题，而且能培养学生的合作能力，更好的调动学生的学习积极性。在教学中，我大胆的进行了分组教学的尝试，这一尝试，大大提高了学生学习语文的兴趣，课堂教学效果收到了一定的...
关键词: 思维培养 形象思维 诗歌教学 思维能力 新课程改革 语文素养 思维品质 语文教学
新课程改革以来，人们对培养学生的思维能力的重视程度大大提高。人们普遍认为发展学生的思维能力，提高学生的思维品质是提高学生语文素养的重要途径。语文教学首先要培养的是形象思维，而形象思维的培养较为理想的途径就是诗歌教学。在诗歌教学中应特别注重学生形象思维的培养，理南如下：
关键词: 语文教师 教学生活化 课堂教学 学校教育 学习效果 家庭教育 平等关系 生活知识
作为一种轻松、快捷、有效的学习、沟通方式，书信，可以在课堂教学、学校教育和家庭教育之间建立起一座桥梁，提高语文学习效果，更能增进思想和情感的交流。一是在学校，语文教师可以运用书信这个载体，与孩子建立信任、平等关系，在课堂之外进行阅读、写作等方面的引导和交流，更有效的传播语文及生活知识，丰富语文学习内容，激活语文学习潜...
关键词: 激发方法 好之者不如乐之者 学生学习 学习兴趣 语文 老师 典故
兴趣是最好的老师，正所谓：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在教学时我们可以通过一些典故、趣闻、轶事来激发学生学习语文的兴趣。我认为提高学生的学习兴趣，是学习语文的关键。那么，怎样提高学生的兴趣呢？
关键词: 思维形式 语感培养 语言与思维 语感能力 思维训练 感知
语言与思维是密切联系的，各以对方为存在的前提。首先，语言是思维的载体，脱离了语言，思维就无法进行。同时，对语言的感知与理解也依靠思维来进行，没有思维就没有语感。我们认为，不同的语感能力是不同形式的思维积极参与的结果，从思维训练的角度理解语感的培养正是抓住了语感培养的本质与关键。
关键词: 兴趣培养 教学 语文学习 自觉学习 自觉写作 语文素质 学生 阅读
兴趣是通往成功的桥梁，兴趣在求知的过程中具有重要的作用。语文学习特别需要学生的兴趣，这是促进学生自觉学习语文的动力。学生只有对语文学习有了兴趣，才会自觉阅读，自觉写作，自觉积累，才能在持之以恒的过程中逐步提高语文素质。
关键词: 学生信息 发现能力 培养 语文课 处理信息 引导学生
搜集和处理信息的前提是发现信息。所以我们先要培养学生发现信息的能力。这里以《她找到了一个新行业》为例说说怎样引导学生发现信息，
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