文学教育(上)杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省新闻出版局;华中师范大学;长江文艺出版社主办的一本省级期刊。
文学教育(上)杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
杂志介绍
文学教育(上)杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省新闻出版局;华中师范大学;长江文艺出版社主办的一本省级期刊。
文学教育(上)杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
关键词: 作品 批判态度 理性主义 西方文明 委员会 诺贝尔
诺贝尔颁奖委员会在其颁奖辞中说：J．M．库切的小说以精巧的构思、意味深长的对话和鲜明的解析见长，同时他又是一个小心谨慎的怀疑者，他对西方文明的伪德道和残酷的理性主义保持了无情的批判态度。指出：库切“在人类反对野蛮愚昧的历史中，库切通过写作表达了对脆弱个人斗争经验的坚定支持。”
关键词: 于丹 国学研究 节目播出 文化街
于丹关于《论语》《庄子》的节目播出后,平民受众敬佩有加,一些国学研究博士们却联名反对,赞赏声和批判声同时在媒体上如潮涌起。谈笑风声的笃定恰悦和义愤填膺的躁动叫骂同堂比肩，形成了儒道传统文化街谈巷议的罕有奇景，将国学研究推向了一个人本的高峰，
关键词: 汪曾祺 黄裳 九十年代 小说 伸张
黄裳信中所说，上世纪八九十年代，又同游扬州、常州、无锡；访香港亦同游。这时的汪曹祺已写出《受戒》《大淖记事》等小说，在文坛大红大紫，汪先生已经从“壳里”解放出来，心情大为舒畅。可以说，汪曾祺的天性得到伸张，他本来也就是这个样子——倜傥潇洒。
关键词: 李白诗 杜甫 不对等 诗歌 清人 洪迈
李白和杜甫的友谊，因他们互赠的诗歌而千古流传。 杜甫有很多写李白的诗，而李白诗中写到杜甫的，只有四首。因为数量不对等，所以后来有人认为杜厚李薄。清人仇兆鳌是持这种看法的代表，他引南宋洪迈的《容斋随笔》：“以杜集考之，其称太白及怀赠之作，
关键词: 哈姆莱特 镜像理论 文艺复兴时期 张力 内心 视阈 古典悲剧 历史转折
沃尔特·本杰明在其论文《德国悲剧的起源》一文中指出：巴洛克悲剧与古典悲剧的区别在于前者从神话转入了历史。诞生于文艺复兴这一人类历史转折阶段的莎剧代表人物哈姆莱特熔铸了莎翁所推崇的为当时人文主义者所珍视的理想的英雄人物性格。哈姆莱特俨然已成为了文艺复兴时期人类心智（the Renaissanc ementality）的化身。
关键词: 人生理想 图式 文笔 现代文明 创作心态 沈从文 现代性特征 人生轨迹
一般沈从文的研究者都注意到沈从文有写湘西和都市的两幅笔墨，在研究中倾向于认为沈从文的这两幅笔墨刚好相对立，即他借批判以城市为代表的现代文明来讴歌以湘西为代表的乡土文明，并进而得出沈从文创作的反现代性特征和“向后看”的文艺创作心态。仔细探究沈从文的文学活动和人生轨迹，
关键词: 诗歌解读 民性 宋诗 文学体裁 社会生活 高度集中 诗言志
诗歌是一种简练的文学体裁。它高度集中地反映着社会生活，同时，饱含着作者丰富的思想和感情，即所谓诗言志。《论语·阳货》中曾说：“《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”我们可以从诗歌中得到熏陶，得到教益，也可以从不同的诗歌中，体味到作者的心灵和脉搏，直至产生深深的共鸣。
关键词: 实证主义 文学研究 德国 文学文本 思想史研究 社会史研究 心理分析法
对一篇文学文本的分析存在多种方法，如：文本内在阐释、实证主义研究法、思想史研究法、社会史研究法、心理分析法等等。每一种方法都有自己的特点和利弊。本文试析一下德国实证主义文学研究法。
关键词: 结构模式 元杂剧 中国戏曲史 成因 文学艺术形式 社会历史原因 中国文学史
七百年前，元杂剧——一种新的戏剧形式在民间文学的土壤中生长起来，开创了中国戏曲的新纪元，在中国文学史和中国戏曲史上都占有极其重要的地位。作为一个时代的独特的文学艺术形式，元杂剧皆大欢喜的“大团圆”结构模式，蕴含着深刻的人文背景和社会历史原因。
关键词: 鲁迅思想 社会意义 苦闷 外部世界 心灵史 杂文 小说
鲁迅的小说和杂文侧重于思考外部世界，而《野草》则是鲁迅自己孤独、痛苦、绝望而抗争的灵魂的体验和升华，完全是鲁迅的“心灵史”。《野草》的每篇作品都不同程度地交织着作者在特定历史时期的矛盾情绪：一方面顽强坚决、渴望战斗；一方面又彷徨苦闷、忧伤寂寞。
关键词: 封建传统 爱情悲剧 毒害 下层妇女 上层妇女 不公平 周朴园
曹禺先生的《雷雨》演绎着人对“不公平”的社会的控诉和抗争，是受压抑的人性向天空的一声呐喊，也是一出被怜悯的爱情悲剧。封建资本家周朴园无奈放弃爱情的悲剧，下层妇女（侍萍）被离弃的悲剧，上层妇女（繁漪）错爱个性受压抑的悲剧，青年男女（周萍、四凤）得不到正常的爱情的悲剧，
关键词: 文化智慧 语文教育 生活形式 强制性 知识
一．什么是文化智慧 1．1文化与智慧 “文化是一种生活形式。它的支柱是精神的训诫，即思想的能力，它的范围包括有条理的知识。它的主要内容是：对曾经存在过的东西的形式的注视，对具有强制性的有效之洞察到知识，对事物的认识，对词语的通晓”。
关键词: 生命价值 悲剧性 历史变迁 孔尚任 戏曲家 史实 悲歌
清代戏曲家孔尚任的《桃花扇》，以南明兴亡的史实为依据，谱写了那个时代的一曲悲歌。上至帝王将相，下到妓女艺人，都在历史的漩涡中徘徊沉浮，个体的生命价值都因历史变迁而不得实现，都以价值的消陨而告终。
关键词: 情感 五言古诗 代表作品 批评方法 知人论世 文本细读 新批评派
《古诗十九首》最早见于《丈选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编人，故冠以此名。它是五言古诗中最早期、最成熟的代表作品。对我国旧诗产生了极深远的影响。《古诗十九首》作者未详，因而不适用于传统的知人论世的批评方法。新批评派强调文本细读，
关键词: 英雄主义 韶山 七律 居安思危 故土情结 淮南王 汉高祖
前195年，汉高祖刘邦击败最后一个对手淮南王黥布后路经故乡作《大风哥炙》。虽然刘邦一生仅作一诗，但伏风哥定》因精当短小且以其时流行楚歌体演唱而韵味悠长，同时因富含胜利欢欣、居安思危神韵，兼有故土情结和气吞山河的英雄主义气势而具千古魅力，所以成为后世霸业有成者及帝王回乡诗作争相效仿之风格而为“大风体”。
关键词: 苏轼 自救 精神 赤壁 知识分子 政治命运 儒家文化 价值观念
中国历代知识分子大都有“儒道合一”的特点，“达时则儒，穷时则道”成了中国历代知识分子政治命运的真实写照，苏轼也不例外。作为儒家文化所熏陶出来的知识分子，苏轼同样逃不脱主流价值观念的影响，“兼善天下”同样是他无可逃避的价值选择。
关键词: 修辞研究 文学 教育方法 比喻
修辞是文学的衣着，她可以给文学增添无限魅力。但在修辞中有很多读者不能很好地把握，没有彻底领悟到虚实有拟、喻比有缘、夸张有理、移情有因、借代有据。下面我们就具体事例来分析一下。
关键词: 文化翻译观 奈特 翻译理论 语言文字 学术领域 文学理论 政治活动 全球化
如今在学术领域，特别是在文学理论和批评领域，探讨文化已经成为一种潮流。随着经济，政治活动的全球化，文化与语言之间的密切关系已经得以体现。在范围广博的翻译界，无论是在国内还是国外，都有翻译学者试图以文化翻译来取代传统的翻译理论。传统的翻译理论把重心置于语言文字方面，
关键词: 释义 辞书 简称 词条
一 本文选取了影响较大的《观代汉语词典》（以下简称概测》），《现代汉语规范词典》（缩印本以下简称《规范词典》），《新华字典》（以下简称德动）三部辞书，从中搜集了大量花名进行花名释义的比较研究。以《现代汉语词典》中的花名词条为基础，概代汉语规范词典》和撕华字典》在此基础上与之相比较，
关键词: 柳词 普通百姓 俗 北宋 词人 柳永 词选 雅词
柳永——北宋著名词人，他在词坛上“一手建立了俚词阵地和传统的雅词分庭抗礼”（胡云翼《宋词选·前言》）。他的词作在北宋极为流行，有这样的说法：凡有井水饮处，皆能歌柳词。可见柳词已植根民间，达到了妇孺皆知的程度，深受普通百姓的欢迎。
关键词: 古典诗词 艺术 文心雕龙 语言 炼字 文学 刘勰
文学是语言的艺术，特别是诗，它是经过提炼的最精粹的语言。古诗更是如此。语言的精粹更多的时候体现在炼字上。炼字即锤炼、琢磨文字。刘勰在《文心雕龙·章句》中说：“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。篇之彪炳，章无疵也；章之明靡，句无玷也；
关键词: 能力培养方法 审美鉴赏能力 古诗词 文学艺术 古典诗词 中华民族 韵律 含蓄
古典诗词是我国文学殿堂中一朵奇葩，其整体优美的形式，和谐动听的韵律，含蓄精炼的语言和深沉炽热的感情，成为中华民族文学艺术的瑰宝，也是培养和提高学生审美鉴赏能力的极好素材。
关键词: 情境意识 语文教学 安全飞行 经典诗歌 语文课文 飞行员 词汇
“情景意识”是近些年飞行员之间时常提起的一个颇有容量的词汇，指的是飞行员对某个环境条件下保证安全飞行所需的全部因素的清醒认识。我们今天谈论这个问题之前，必须就这里所说的“情景意识”作一个必要的解释：语文课文特别是一些经典诗歌、散文总会呈现出一种特殊迷人的意境，
关键词: 语文教学 中职 中等职业学校 终生学习能力 语文课堂教学 实际操作技能 动手实践能力 教学目标
一．中等职业学校语文课堂教学首先要识“才” 中职语文教学的对象是以学习实际操作技能为主的学生。显然，目前中职的语文教学目标则与此有较大的距离。人教社编辑傅嘉德教授在谈到中等职业学校语文（以下简称：中职语文）的培养目标时说过：“创新精神，动手实践能力，终生学习能力，
关键词: 教学有效性 语文教学 中师生 情感态度 学习兴趣 教学效果 心理状态 创造能力
教学中师生的情感态度与语文的教学效果关系十分密切，积极的情感能够创造有利于学习的心理状态，增强学习兴趣和创造能力。我在多年的中师语文教学中，以强化情感教育为突破口，在提高语文教学有效性方面作了有益的探索。
关键词: 古代诗歌 初中学生 古诗词教学 鉴赏 中华传统文化 中华文化 艺术魅力
古诗词是中华传统文化的精髓，展现着中华文化的丰厚博大与民族的智慧，具有永久的艺术魅力。《语文课程标准》对古诗词教学提出了明确的要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。”
关键词: 语文课堂 中职学校 课堂导入 基础学科 旁征博引 语文基础 接受能力 学生
在中职学校，除非有升学需要，作为基础学科的语文，普遍不受学生重视。所以在语文课堂上，尽管授课老师旁征博引，讲得异彩纷呈，却常常面对的是一批昏昏欲睡的学生。究其原因，是学生语文基础薄弱，接受能力差，而我们教学的形式过于单一，
关键词: 文学常识 识记 文学体裁 高考
识记文学体裁常识应该是最容易得分的题型，但每年高考，这道题的均分并不高。其原因是：大家普遍觉得，它费时费力，却不易见效果。不是前读后忘，就是张冠李戴。
关键词: 语际语用学 教学对策 中学英语 学习外语 外语学习者 语用能力 语用迁移 文化模式
模仿和好奇是初中生学习外语的一大特色，而从语际语用学的研究看，他们母语的语用迁移是影响语用能力习得的重要因素。因此，初中生学习外语，反映了本国文化模式和特点，以及作为文化载体的语言及其使用规则的差异。外语学习者将自已本民族的语用规则、
关键词: 整合策略 教学内容 中等职业学校 优化 口语 中专 培训任务 语文教学
一．问题的提出 听、说、读、写是语文教学中须落实的四大能力培训任务，对于中等职业学校而言，“说”的能力应占有举足轻重的地位，以社会就业市场对人才的要求而言，“说”的能力强弱与否，直接影响着毕业生的职业持续发展力。然而以笔者所在学校近七年的就业情况看来，每一届都有相当部分的毕业生在面试谋职中不懂得交谈礼仪，
关键词: 文言文教学 审美教学 语法教学 条分缕析 文字美 内容美 形象美 固定化
当下的文言文教学过于注重语法教学而忽略了文字美的赏读，过于注重条分缕析而忽视了内容美的领悟，过于注重固定化的授予而淡化了形象美的感动。但是文言文不论是内容还是形式，都充满着神奇的美的力量。但在文言文的教学中，这种力量却偏偏得不到应有的重视。
关键词: 语文课堂 探究式课堂教学 课堂教学过程 启发诱导 语文教材 自主学习 自由表达 尝试活动
所谓探究式课堂教学，指在课堂教学过程中，以教师的启发诱导为前提，以现行语文教材为基本探究内容，以学生独立自主学习和合作探讨为中心，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。
关键词: 语文课程 课堂美 新课程标准 审美能力 品德修养 和谐发展 语文课堂
新课程标准指出“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美能力情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。那么，如何让语文课堂“美”起来呢？
关键词: 道德情感 课文 发掘 教学实践 人文学科 教学活动 审美情感 社会情感
语文作为一门人文学科，有工具性更有思想性，从教学活动和教材本身，学生均可以产生道德情感、社会情感和审美情感。只要我们在平时的教学实践中就地取材。有的放矢地进行引导、培育，品学兼优的学生是不难培养的。笔者结合自身的教学实践，认为用欣赏别人激励自己的办法，
关键词: 审美教育 心育功能 人的全面发展学说 党的教育方针 中学生素质 素质教育 教育阶段 马克思
实施素质教育，是马克思关于人的全面发展学说的贯彻和实施，是党的教育方针的宗旨。那么，审美教育在中学生素质教育阶段又有哪些功用呢？
关键词: 文学教育 语文课程改革 高中阶段 语文教育 语文学科 学生发展 高中语文 课程要求
文学教育是高中语文教育的重要组成部分，是体现语文学科工具性和人文性的重要内容。在高中阶段开展文学教育，是语文课程改革的要求，更是学生发展的需要。那么，适应新课程要求的高中语文文学教育的切入点是什么呢？
关键词: 情感教育 语文教学 情感因素 情感体验 艺术感染 学生 教材 教师
我们教师要塑造学生的灵魂，净化学生的情感，就必须深入挖掘教材中的相应的情感因素，运用情感的语言，去激起学生相应的情感体验，即把教材的“此情此景”变成学生的“我情我景”，让学生感受到强烈的艺术感染，使之“沁人心脾”，让学生读书明理，不但“知之”，而且“好之、乐之”。
关键词: 课前导入 语文老师 教学内容 课堂效果 教学目的 注意力 序幕 俗话
俗话说：“好的开端是成功的一半。”每个语文老师肯定都有过这样的感受，一节课之前如果没有个好的序幕，直人教学内容的话，开始时的课堂效果可能不太好。如果想一上课就能吸引学生的注意力，达到预期的教学目的，应有个适当的好的“序幕”，现介绍几种鄙人用过的方法。
关键词: 学会学习 大学生 能力 培养 文学课程 外国文学史 专业必修课 青年教师
作为一名高校文学课程的青年教师，“任重道远”四个字最能表达我此刻的心情，我教授的外国文学史是中文专业的一门难教、难学的专业必修课，针对这门课程，我做了一些关于教学方法和授课方式的思考。下面，我想结合自己几年来的具体教学实践，谈谈几点心得体会。
关键词: 读写迁移 课文教学 思维过程 心理活动 心理场 外部形态 内在结构 对比分析
从写作思维过程看，写作离不开模仿。作者偶然看到某种事物产生兴趣，便会有意识地仔细观察，心理活动进人“浅度心理场”。经过多角度的仔细观察和思考之后，心理活动进入“深度心理场”。在这个心理场中，思维首先对事物的外部形态、内在结构进行模仿，然后与别的事物进行对比分析，探求其内在实质，
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