关键词：修改能力 作文能力 学生写作 教学实践 激发兴趣 

摘要：在作文教学实践中该如何落实师生之间、学生之间的互动修改，促进学生写作和修改能力的共同提高呢？ 一．作文互动修改的准备 1．明确目的，激发兴趣。 浓厚的兴趣是成功的一半，优秀的老师应该首先告诉学生互动修改的意义之所在，促使学生积极投身于作文修改之中。

文学教育(上)杂志要求:

{1}如果论文属于基金项目，请在页脚处标明该基金项目的名称和编号。

{2}根据《中华人民共和国著作权法》，并结合本刊实际情况，凡接到本刊收稿回执后3个月内未接到稿件处理情况通知者，则稿件仍在审阅中。

{3}计量单位：按我国的法定计量单位。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。

{4}本刊注释和参考文献采用作者—年份制。文内标注格式采用括注方式，通常为：（作者，年份：参考页码）。其中，作者、年份是必备项，页码根据需要进行标注。

{5}引言言简意赅，突出重点。不应过多叙述同行熟知及教科书中的常识性内容，引言作为论文的开端，主要回答“为什么研究”这一问题。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社