购物车(0)文学教育(上)杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省新闻出版局;华中师范大学;长江文艺出版社主办的一本省级期刊。
文学教育(上)杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
杂志介绍
文学教育(上)杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省新闻出版局;华中师范大学;长江文艺出版社主办的一本省级期刊。
文学教育(上)杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
关键词: 大江健三郎 日本文学 日本传统 现代性 外来文学 文学潮流 川端康成 存在主义文学 主
日本文学民族化,是日本民族在漫长的历史发展过程中形成的,是由民族的、历史的、审美的独特价值所构造的一种主体精神,它决定日本文学的主体性所在,其自身有着强烈的传承性和延续性。同时,日本文学又受到外来文学的影响,置于世界文学潮流之中,吸收消化外来的东西,使本土的与外来的、传统的与现代的文学经过冲突、并存而达到融合的程度。
关键词: 获奖感言 文学大师 悟真寺 水陆庵 习经 人类灵魂工程师 平民视角 一曰 耐得住
<正>贾平凹曾写过一篇获奖感言,发表时题为《在热爱的写作中不顾一切》,而我倒愿意把它叫作"贾平凹说庙",因为贾平凹在这篇演讲中,谈得最多的是他曾经探访过的秦岭中的三座小庙。
关键词: 菜蓝子 给你 别人家 高仓健 午夜牛郎 文学教育 人等 昼梦 克雷默 都市文明
曾有个北方朋友对我大骂上海"小男人",只是因为他们时常提着小菜蓝子去市场买菜,居然还要还价。听了只有一笑,男人的责任如将只扮演成一个雄壮的男子汉,让负重的女人欣赏爱戴,那么,男人则是正式的堕落了。
关键词: 胡风 周扬 梅志 贾植芳 人能 蓝棣之 中国工人出版社 理论追求
<正>一直喜欢胡风,喜欢他的文章,喜欢他的理论,更喜欢他的人格。现在,有一些摩登学者撰文认为,胡风如果成功,掌握了文艺政权,按他的固执、偏执,比周扬好不到哪里去。我认为这是
关键词: 古典诗词 味外之旨 韵外之致 意象组合 虚实相生 题破山寺后禅院 意境说 喜外弟卢纶见宿 古诗词 司
影视和古典诗词中景物意象组合成的"空镜头",蕴含着无穷的言外之意、韵外之致、味外之旨,形成读者心驰神往的"空白"世界。从深层次看,这些看不见的、不能直接感受的"空白"部分,恰恰是精髓,包含着无穷无尽的意蕴。
关键词: 双面胶 家庭伦理剧 现代性 男主角 男权意识 婆媳之间 上海姑娘 婆媳关系 知识女性 男权主义
<正>在近期热播的家庭伦理剧中,《金婚》和《双面胶》倍受瞩目。传统型婆婆与现代性儿媳之间的冲突无疑是两剧有趣的"看点"。婆婆和媳妇同为女人,她们生活在同一屋檐下,却没有共同语言,她们是伦理上的母
关键词: 山水田园诗 艺术特色 官僚地主 艺术成就 摩诘 渭川田家 鸟鸣涧 山居秋暝 诗中有画 新晴野望
<正>王维(701—761)字摩诘,出身官僚地主家庭。早年即有才名,不仅能诗,而且精通书画和音乐。他一生中写有大量诗作。在今存的40多首诗歌中,大部分是山水田园诗,因此他的艺术成就主要表现在山水田园诗的创作上,成为盛唐山水田园诗派的杰
关键词: 薛宝钗 双重性格 金陵十二钗 举止娴雅 回中 金玉良缘 黛玉 薛蟠 金钏儿 王夫人
<正>薛宝钗乃《红楼梦》中金陵十二钗之首,以牡丹花自称,以蘅芜君自诩封建淑女的典型。她"脸若银盆,眼似水杏,唇不点而红,眉不画而翠",肌骨莹润,举止娴雅;她又是个朴素的淑女,"常穿着家常衣服,头发只
关键词: 伊莎贝尔 豪威尔斯 批评视角 现实主义文学 吐温 贵妇人画像 生活背景 文学批评家 拉
<正>亨利·詹姆斯(Henry James,1843—1916),美国小说家、文学批评家、剧作家和散文家。詹姆斯是19世纪美国现实主义文学的三大倡导者之一,他同豪威尔斯、马克.吐温一起,为美国现实主义文学的发展,做出了积极贡献。詹姆斯强调指出,小说存
关键词: 中短篇小说 艺术技巧 乌壳虫 现代性意义 格里高尔 民间文化形
<正>张爱玲的《金锁记》被傅雷评价为"我们文坛最美的收获之一",对它的艺术技巧给予高度评价,但认为在《倾城之恋》、《封锁》这些中短篇小说中,"这巧妙的技术,本身不过是一
关键词: 新写实小说 话语中心 八十年代 高晓声 人格塑造 池莉 文学潮流 叙述主
<正>"五四"运动以来,在民族生存危机和社会现代变更的环境下,知识分子一直处于文化话语中心,影响甚至引导着国家的意识形态。但在八十年代末的那场短暂的喧哗之后,知识分子发现他们一直引以为自豪的思想探索、精神追求和人格塑造在现实
关键词: 张承志 小说文体 九十年代 中国文学 叙事语言 小说叙事 叙事功能 阿勒克足球 心理描写 白音宝力格
<正>自八九十年代中国文学进入又一轮百家争鸣的局面以来,各种风格形式的作品纷纷涌入读者视野。而其中张承志是极为引人注目的一位。在他前期的一系列知青小说和草原小说中,都充斥
关键词: 戴望舒 象征派 早期作品 千山鸟飞绝 创作初期 蓝棣之 朦胧美 抒情主人公
<正>深闭的园子五月的园子已花繁叶满了,浓荫里却静无鸟喧。小径已铺满苔藓而篱门的锁也锈了—主人却在迢遥的太阳下。在迢遥的太阳下,也有璀璨的园林吗?陌生人在篱边探首,空想着天外的主人。一.帘内人《深闭的园子》刊登于1932年的《现代》杂志第二卷第一号
关键词: 五四前后 娜拉 莎菲 妇女解放运动 解放史 易卜生 传诵一时 张爱玲小说 小团圆
<正>一.革命娜拉出走,是妇女解放史上空前的革命标识。娜拉,易卜生剧作《玩偶之家》的女主角,曾在"五四"妇女解放运动中被传诵一时。鲁迅先生一九二三年十二月二十六日在北京女子高等师范学校文艺会
关键词: 历史突破 晋宋 山水景物 子虚赋 审美对象 登百尺楼赋 济川赋 庾阐 宫廷文学
<正>从赋的发展轨迹来看,自先秦屈原、宋玉赋之肇始,到谢灵运所生活的晋宋之交,赋的题材和主题可谓千变万化、林林总总、不一而足,而其发展大致经历了一个逐步扩大、日益丰富的过程,其中把山水作为审美对象
关键词: 法国著名作家 严歌苓 小仲马 畅销书排行榜 玛格丽特 人性美 迪瓦尔 纽约时报 最底层
<正>《扶桑》是海外华人女作家严歌苓的力作,2002年登上《纽约时报》畅销书排行榜前十名;《茶花女》是19世纪法国著名作家亚历山大?小仲马的名作。两部作品分别出自不同国家的不同时期,在文化意蕴上两者有着很大的差异,显示了东西方文化的不同魅
关键词: 仿拟 现象探析 网络流行语 仿词 仿语 仿调 现代修辞学 仿句 吾将上下而求索
<正>时代的发展总是伴着新词语的产生。随着生活节奏的加快,借助电影、电视、报纸、网络等媒体的传播,各种流行语异彩纷呈。纵观当代流行语,仿拟修辞的运用比较普遍,下面重点考察流行语中的仿拟现象。
关键词: 未成曲调先有情 导入语 导课 琴家 激趣 口欲 美读 烛之武退秦师 故事导入
<正>新课的开始,其导入语就好比提琴家上弦,歌唱家定调。第一个音定准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。优秀的精彩纷呈的导课语言往往像磁石,把学生深深吸引;像重锤敲打在学生的心上;像钥匙悄悄开启着
关键词: 怡情养性 中职语文教学 生源素质 专业技术人才 现代化建设 忸怩不安 著名特级教师 口头表达能力
<正>职业教育肩负着培养社会主义现代化建设所需要的德才兼备的专业技术人才的重任。我们要求学生学会技能,更要学会做人。然而近年中职扩招,生源素质严重下降,性情不良的学生大有人
关键词: 问题教学法 松骨峰 感情共鸣 学习方法 问题解决 鲁迅作品 精思 讲读 闰土 学习规律
<正>问题教学法是指教师在教学过程中以问题为中心,进行发展性教学的方法。中学语文教学中如何运用这种方法呢?一.问题包含着学生必须完成的比较繁重的智力操作的任务
关键词: 实践学习 综合实践活动 见其 朗读训练 能力素养 语言表达能力 我手写我心 文质兼美 课文内容 刘兰
<正>实践是人们改造自然和改造社会的有意识的活动,随着我国基础课程改革的不断深入,课堂实践活动也益见其重要地位。在新的课程体系中,综合实践活动占有重要地位,那么作为基础学科的语文,就更应该以马克思主
关键词: 教学情境 整体感知 中学语文教材 熏陶感染 安塞腰鼓 性统 审美素质 现代文阅读 课程标准 积累知识
<正>随着新的语文课程标准的颁布与实施,"人文性与工具性统一"的理念的深入,许多教者都以此为教学目标,尝试了一些方法。我与大多数教者一样,在反复探索和实践的基础上,对建设
关键词: 教学效果 课堂教学 探究欲望 课堂实录 幽默风趣 启而不发 玛蒂尔德 激情澎湃 又一村
<正>启发式教学是课堂教学中开启学生思维,培养学生思维能力的最基本的方法,几乎所有的科目,所有的教师都会用到。但真正启而能发,达到了开启学生心智,培养了学生思维能力的并不多。有的是反复地"启"却仍不能"发",最后老师的问题变成
关键词: 中国古代文学 汉语言文学专业 唐诗宋词 导学 学案 历代文学 教材文本 明代文学 山水田
<正>对于远程开放教育环境下汉语言文学专业的学生来讲,中国古代文学因其时代久远、古奥难懂的语言已经使他们感到学起来力不从心,庞大驳杂的体系、博大精深的内容则更使他们无所适
关键词: 农村中学生 名著阅读 文学名著 少数民族地区 成语接龙 激趣 中学生阅读 读书笔记 独特体验 影视资
<正>一.学生阅读名著现状调查冰心说过,读书永远是她生命中最大的快乐,因为她从名著中得到的做人处世的独立思考的大道理,这些是从课本中所学不到的,这应该是文学名著阅读的真谛。然而我发现,在上到高中第四册第
关键词: 初中语文教学 科学研究过程 学习过程 学习活动 社会生活 研究专题 中主 初中语文课 高中语文教学
<正>所谓研究性学习,是学生在老师的指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,并在类似于科学研究过程中主动地获取知识,应用知识,解决问题的学习活动。
关键词: 语文课堂提问 教育家叶圣陶 循循然 设疑 提问艺术 教学方法 善教者 身心发展水平 堂课 质疑精神
<正>"夫子循循然善诱人。"这是人们对孔子教学方法的称赞。当代著名的教育家叶圣陶也认为,教师不仅要教,而且要导。如何"导"呢?他认为:"一要提问,二要指点。宜揣摩何处为学生所不易领会,即于其处提问题,令学生思之,思之不得,即
关键词: 探究课 义务教育课程 实验教科书 北师大版 拓展阅读 荔枝图序 精读课文 课型 课后练习
<正>"比较·探究"课是义务教育课程标准实验教科书《语文》北师大版的一个重要板块。教学时,我们既不能将这类课和精读课文一样平均用时,也不能似拓展阅读类文章让学生进行独立自主地阅读,应根据教材的编排体例,突出课型的特点———比较·探究。笔者认为,比较探究课教
关键词: 讨论法 教学过程最优化 传统教学过程 课堂教学 自学能力 学习方法 堂课 传道授业解惑 学习心态 封
<正>教学方法是实现教学目标的手段。传统教学过程中的"一言堂"、"满堂灌"的方式已为人们所摒弃,在新课改自主、合作、探究的理念下,在探索中学语文教学过程最优化的结构中,有识之士越来越重视"讨论法"
关键词: 范读 泌园 课堂组织 戴望舒 堂课 徐志摩 人格魅力 乡镇学校
<正>语言作为教学的一个重要载体,本身就已经要求它不能再像平时一样随心所欲,而必须具备一定的魅力。而语文这门学科恰恰是对语言的深入探索与广泛研究,语言之于语文而言,就更具有非同小可的功能与作用。能在
关键词: 文体意识 纪晓岚 乾隆皇帝 王之涣 写作实践 读者反应 杨柳春 语言风格 文体形式 内容和形式
<正>清代大学士纪晓岚的《阅微草堂笔记》中有这么一个记载:一次,乾隆皇帝微服私访来到纪晓岚家,走进他的阅微堂,见纪晓岚正在练习书法。乾隆便顺手把自己拿着的一把纸扇交给纪晓岚,让他在扇面上面题写一首诗。纪晓岚接过
关键词: 记叙文写作 记忆表象 文学作品 现实生活 思维过程 联想能力 苏教版 创造性思维 命题作文 因果联想
<正>写真人真事的记叙文,因为它主要凭借人物或事件的表象来思维的,所以,在总体上,它属于形象思维。但又不同于文学作品中的形象思维。文学作品的创作,主要通过想象对记忆表象进行分解和组合,意在创造一个源于现实生活又高于现实
关键词: 写作实践 实践情境 写作软件 精神劳动 技术运用 物质力量 精神生产 写作主体 文本结构 实践特征
<正>写作物质基础的更替历史彰显了电脑写作是科学文明的必然产物。作为书写编辑生成、智能化辅助、智能化制作等工具的电脑已经创设了新的写作实践情境。作为由技术运用而形成的新型写作实践,其存在的本质是什
关键词: 焕发光彩 反弹琵琶 兴趣培养 立意深刻 立意新颖 上台领奖 千里之外 初中部 相信自己 教学效果
<正>如果说题目是文章美丽的眼睛,那么立意就是文章的统帅、灵魂。立意要做到由表及里深入开掘,变换角度寻求新意,顺应时代常写常新、反弹琵琶语惊四座、联想象征焕发光彩。
关键词: 成竹于胸 画竹 庄周 见其 必先 卖油翁 生动传神 以善 文学教育 克里西
<正>据记载,苏轼的好友文与可以善画竹著名。苏轼形容他画竹时是"见竹不见人……嗒然遗其身。其身与竹化,无穷出清新。庄周世无有,谁知此凝神",又称他画竹"必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所
关键词: 语文写作 作文兴趣 文体知识 作文要求 记叙文写作 思维训练 课程标准 复述课文 改作文 写作训练
<正>初中语文写作教学作为语文学习的一个重要内容,《语文课程标准》有明确的水平要求:"写记叙文做到内容具体;写简单说明文,做到明白清楚;写简单议论文,努力做到有理有据。"
关键词: 作文课 现代教育技术 直观性 现代教育手段 课堂教学 教学手段 写作素材 作文批改 话题作文 作文训
<正>随着科学技术的不断发展,现代教育手段已深入到课堂教学中,它以其形式的直观性、生动性、形象性和信息的广泛性、多样性等优势极大地活跃了课堂,丰富了教学手段,带给了学生以全新的课堂感受,深受广大学生和教
关键词: 方法谈 作文命题 话题作文 命题要求 作文指导 作文评语 作文批改 写作态度 改作文 作文评价
<正>在作文教学中如何激发学生的写作情趣,树立良好的写作态度,笔者做了如下探讨:以作文命题来拨动学生的写作心弦。初中作文命题通常有三大形式:话题作文与命题作文相结合,出示材料与自选材料相结
关键词: 作文命题 写作兴趣 写作素材 选择材料 作文写作 作文指导 中心意思 范读 课余生活 我手写我心
<正>小学生畏惧作文,厌恶作文,这种现象可以用一副对联来形容:苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠横批:写不出来
关键词: 教育工作 有效协同 班集体 自身思想 正面引导 热爱劳动 霍姆林斯基 著名教育学家 千人一面 日常习
<正>给学生撰写准确的操行评语是班主任工作的重要组成部分,一份成功的评语能够帮助学生正确认识自己,明确前进的方向,给学生带来自信和前进的动力,更能帮助家长了解孩子的情况,从而有效协同班主任做好学生的教育工作,家校合作,共同配
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