文学教育(上)杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省新闻出版局;华中师范大学;长江文艺出版社主办的一本省级期刊。
文学教育(上)杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
杂志介绍
文学教育(上)杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省新闻出版局;华中师范大学;长江文艺出版社主办的一本省级期刊。
文学教育(上)杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
关键词: 小学科 刘守华 学者 华中师范大学 民间文艺学 博士生导师 学术界 文学院
在学术界，有些学科往往容易被入忽视而称之为小学科，但小学科也往往能做成大学问，造就大学者。在民间文艺学园地里辛勤耕耘了半个多世纪的华中师范大学文学院教授、博士生导师刘守华先生就是这样。
关键词: 名人故居 鲁迅 逃生
在前段时间关于北京名人故居的争论中，有一处地方曾不断被人提起，即八道湾胡同11号的鲁迅故居。
关键词: 赵树理 抗日战争期间 八路军总部 太行根据地 文学素材 左权县 作家
一．《小二黑结婚》的诞生和轰动 1943年5月，抗日战争期间，在太行根据地的武乡（八路军总部所在地）和辽县（后改为左权县），通俗作家赵树理正在这里从事调查研究，当时他已被调到了中共北方局党校调研室工作，以职责所在，加上作家“采风”的需要，赵树理深入乡村，采集了许多文学素材，不久，就开始酝酿写作小说《小二黑结婚》。
关键词: 王之涣 自信 矜持 中国人 诗人
中国人几乎用了与王之涣诞辰相当的时间，才确定这个伟大诗人是北方之子。
关键词: 知识分子形象 鲁迅小说 中国知识分子 自我意识 封建传统 斗争精神 乐观情绪
“五四”思潮对封建传统的反叛唤醒了沉睡的知识分子的自我意识，高昂的理想主义和乐观情绪鼓舞着人们的斗争精神，但狂飙过后，无边的黑暗窒息着苏醒的灵魂，广大群众仍处在愚昧麻木之中，人生的出路在哪里？“人生最苦痛的是梦醒了无路可以走”159，鲁迅对中国知识分子的评判，并没有停留在愤恨和不平上，
关键词: 张爱玲小说 母亲形象 凌叔华 创作经验 凌淑华 钟鸣 出身 歌颂
凌淑华与张爱玲都出身于钟鸣鼎食之家，成长于世宦高族之门，站在荣华的尾巴上都嗅到了世纪末的气息。她们都接受了最开明最先进的教育，在社会上有了自己的名望与地位；都拿起笔来夕拾朝花，重新开启冰封的记忆，把对她们影响最大的母亲形象熔铸笔端。她们没有歌颂母爱的高大无私，也没有从母亲的胸怀寻找慰藉。她们的创作经验是如此的相通而又...
关键词: 草意象 古诗词 中国人 意象群 自然界 诗句 成一
“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生”，这首在孩子们口中像儿歌一样的诗句，其熟悉程度或许和《春晓》一样排在最为中国人所熟知的古诗词的前列。然而，当我们联系更多有关芳草意象的诗词时，我们发现，我国古诗词中芳草意象竟可构成一个由多个意象组成的芳草意象群。春绿秋黄，荣长枯谢，这自然界的草木寄寓了人类的多少情感和...
关键词: 徐志摩 语言艺术 诗歌 艺术形式 创作特色 象征手法 情景交融 审美境界
徐志摩的诗作，艺术性较高，由于他愈到后来愈在艺术形式上着力，形成了鲜明的创作特色。他的诗大多构思精巧，造境新颖，感情纤细而柔媚，真挚而有灵性，诗句玲珑剔透、自然飘逸、富于音乐性，词藻优美精致、洗练清新，音韵错落有致，音节和谐流畅，节奏琅琅上口，诗节匀称、整饬，旋律柔和轻盈。善用比喻和联想，重视象征手法的应用，从而达到...
关键词: 叙事 教堂音乐 主人公 叙述 事件 抑扬 亨利
叙事，就是对事情的叙述。其中的技巧，主要在于节奏的控制。换言之事件的叙述不只在乎那个结果，还得力于过程的把握。强调叙事，就是于事件的进程中多有讲究，并尽可能地避免平铺直叙。从手法上说，有悬念、抑扬、误会、意外、突变及逆转等。比如欧·亨利的《警察与赞美诗》，主人公苏比想了各种办法，要进监狱过冬，但均未达成愿望。而当他受...
关键词: 女性意识 五四新文化运动 中国女性 创作 苏青 平等自由 思想解放 人的文学
宣扬“德先生”和“赛先生”，弘扬人的文学和思想解放的五四新文化运动在中国爆发后，给中国的政治制度和思想文化带来了巨大的影响。平等自由的思想和“人”的理念在中国的盛行使中国女性第一次意识到自己是一个“人”，是同男人一样平等的个体，而不是依附于男人的寄生物。因此一个个受过新思想的女性纷纷冲破旧家庭、旧观念的束缚，
关键词: 李商隐 无题诗 唐代诗人 河南
李商隐，唐代诗人，原籍怀州河内（今河南沁阳），自祖父起，迁居郑州荥阳（今属河南）。自称与皇室同宗，但高、曾祖以下几代都只做到县令县尉、州郡僚佐一类下级官员。所谓“宗绪衰微，簪缨殆歇”（《祭处士房叔父文》）、“四海无可归之地，九族无可倚之亲”（《祭裴氏姐文》）的处境。
关键词: 张爱玲 恋父情结 生命历程
张爱玲这位有着旷世奇恋的神奇女子究竟有着什么样的生命历程呢？正如她的作品《传奇》一般，张爱玲的人生用“传奇”二字概括再适合不过了。
关键词: 山水田园诗 孟浩然 农村生活 思想感情 艺术特色 生活事件 陶渊明 自然美
孟浩然是继陶渊明之后，开盛唐山水田园诗风气之先的诗人。他大力写作田园、隐逸题材，用具体生活事件为基本素材来抒发冲淡的感情，他对田园自然美有着非凡的敏感，善于在最普通的农村景物和农村生活中挑选最富有诗意、最能表达情感的事物加以描写，并与自己的思想感情融合起来，故而形成自己独特的艺术特色，我认为，这种独特的艺术特色就在于...
关键词: 赵树理 审美差异 孙犁 解放区文学 审美情趣 艺术追求 身份认同
赵树理和孙犁同为解放区文学中的佼佼者，但他们的审美情趣却大相径庭。本文试图通过考察赵树理和孙犁身份认同的差异来分析两人不同的艺术追求。
关键词: 社会性 现代汉语语法 语言结构 60年代 20世纪 人文心理 社会背景
“程度副词＋名词”这种语言结构在现代汉语语法中是不被承认的，但是这种现象依然不能阻挡地出现并且扩大化，对于这一现象，20世纪60年代起部分学者就对此给予关注，直到近20年学术界才有了从语法、语义、语用各个层面真正的较为全面的讨论，本文就此种结构存在的社会背景和人文心理角度对“程度副词＋名词”这一结构进行分析。
关键词: 艺术风格 李清照词 生活境遇 评论家 晏几道 音律 字句 李煜
旷代才女李清照的词清而自然，令历代评论家赞不绝口。她是遵守着词的一切规律而创作的。她一面重视音律、精炼字句，一面又赋予词以真实的感情。在风格上，她的词接近于李煜和晏几道。她个人生活境遇的变化，在其作品中也得到鲜明的反映。
关键词: 古典诗歌 写法 诗歌意境 表现手法 诗歌鉴赏 抒情 对方 思念
“对写法”是我国古诗常用的表现手法之一，在中学诗歌鉴赏中常常碰到。所谓“对写”，是指抒情主人公有意撇开自己，从对方着笔，虚写对方思念自己的情形，从而形象真挚的表达自己的思念怀想，将深沉的情思表达得委婉含蓄，真切动人，使诗歌意境更显深邃。运用此法，可以收到一石二鸟之效，得一击两鸣之功，能极大的增强抒情力度，丰富诗歌意境...
关键词: 价值体系 慎言 内容 言语
在魏超的《（论语）》“慎言”思想的三重依据》、《〈论语〉》“慎言”思想的具体内容》中，笔者谈到了《论语》“何以慎言”和“如何慎言”的相关言语思想。然而，《论语》的言语思想并不局限于此；在慎言的主导价值体系下，还有一些值得探讨的范畴和内容。
关键词: 抒情方式 间接抒情 辨别 古代诗歌 情感抒发 诗歌鉴赏 感染力 含蓄
在古代诗歌中，抒情表意是诗歌的核心和归宿，又因为间接抒情更让诗歌含蓄委婉，耐人咀嚼，有引人联想的韵味，利于增加情感抒发的深厚度和感染力，因而更受诗人青睐，也理所当然地成为了诗歌鉴赏的重点。
关键词: 语文教学 审美化 中学 语文学科 师生
语文学科以其独特的载体传承了几千年的人文精华，师生徜徉其问，犹如倾听蜿蜒的河流在娓娓诉说美丽的故事；恰似静看绚丽的夕阳，描红了杨柳、鸟巢、小桥、流水；又如探寻神秘的山谷，不时突现璀璨晶莹的宝石，让人乐于其间流连忘返。
关键词: 质疑能力培养 语文教学 语文老师 学习目标 自能读书 叶圣陶 学生
在语文教学中要培养学生的质疑能力，早已成为广大语文老师的共识。《语文课程标准》明确指出：对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。可见具有质疑能力是学生应该达到的一项学习目标。叶圣陶先生早就说过：“教任何功课，最终的目的都在于达到不需要教，自能读书，不待老师讲。”要...
关键词: 诗歌鉴赏能力 语文高考题 创造性 学生
随着江苏语文高考题目开放性的加强，高考中关于诗歌鉴赏的题目，将有可能让学生在言之成理的情形下，自己选择评价的内容和角度，来表达对作品的独特感受和创造性的理解。这种转变在一定程度上加大了诗歌鉴赏的难度。那么怎样才能提高学生的诗歌鉴赏能力呢？
关键词: 语感培养 语文教学 口头语言 语言文字 语言训练 语言运用 感悟能力 语感教学
什么是语感？语感是一种素养，是在长期的规范语言运用和语言训练中养成的一种对语言文字（包括口头语言、书面符号）比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力。当前，语感成了语文教学的一个支点和热点。新一代语文学家把语感和语感教学看作语文教学的本质和核心，称作是语文教学的最终目的。其实，语感训练的重要性并不是现在才提出来的。
关键词: 语文课堂 语文教学 语文教师 课改
在新课改实施的过程中，我们看到这样一种现象：死气沉沉的课堂不多见了，那些充满“对话”的热闹课堂渐渐多了起来。静心思考，这种“对话”性语文教学是否使课堂真正有所生成？作为一线的语文教师叉当如何去处理呢？下面我们就此问题展开浅近的论述。
关键词: 文言文教学 教学探索 自助餐 中华民族精神 优秀作品 文化底蕴 内容价值 古代作品
一．文言文教学的现状 关于文言文教学，新课程标准指出：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”把“形成文化底蕴”确定为学习古诗文的价值追求，并要求“从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限”。
关键词: 语文教学技能 训练目标 小学 初等教育专业 指导老师 特色课程 中年教师 语文素养
小学语文教学技能训练课是我院为初等教育专业文科方向的学生开设的一门集理论性、实践性、创造性于一体的特色课程，并选派年富力强、经验丰富、语文素养高的中年教师担任指导老师。由于没有现成的教材，也没有部颁课程标准或其他什么依据，这就给指导老师带来了诸多不便。但任何一门课都必须有它的课程目标，而任课教师非搞清楚不可。
关键词: 信息技术教育 中学语文教学 整合 2001年 跨越式发展 教学过程 学科课程
教育部在《基础教育课程改革纲要》中明确提出：要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。并决定自2001年起，利用5到10年的时间在全国中小学基本普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，实现教育的跨越式发展。此项举措对于笔者所在的山区农村学校而言，意义更是非同一般。
关键词: 引导学生 语文课堂 经典文学作品 可持续性发展 高职语文 语文教学 语言文字 人文素养
“高职语文”以经典文学作品为核心，通过引导学生感知语言文字的魅力，培养人文素养、提高审美和语文能力，为学生学好专业课程和可持续性发展奠定基础。因此，高职语文教学，只有转变教育观念，更新教学方法。让学生成为学习的主人，才能使教学走上良性循环的轨道。
关键词: 导入技巧 引导学生 教学内容 行为方式 注意力 成功 教师 学习
所谓导入，是指教师在一项新的教学内容或活动开始前，引导学生进入学习的行为方式。如何进行引导，对一节课上得是否成功，起着非常重要的作用。常言道：良好的开端是成功的一半。那么，怎样吸引学生的注意力呢？
关键词: 转变学习方式 2009年 语文教师 同学 典故 品读
《滕王阁序》因其优美而一直深得语文教师的喜爱。但2009年4月，同学们读完此文却认为美景不能体会，典故太多，抒情太委婉深沉了。于是笔者做出调整：转变学习方式，品读精彩段落。
关键词: 教师 教学 理想境界 授之以渔 学生 无意义
在教学中，只有充分发挥教师的主导作用，学生的素质才能得到全面提高。没有“导”，就没有真正的“学”；不落脚于学生的“学会”，教师的“导”就毫无意义，授之以渔的理想境界当然是学生会学、爱学、乐学。
关键词: 教学设计 综合训练 语文 教学目标 日常生活 景物 事物 描写
教学目标： 1．培养即兴观察日常生活中的景物、事物的习惯，学会抓住特点表现事物，描写景物。
关键词: 提问 小学语文教学 学生思维 师生对话 回答问题 表达能力 教学方法 教学艺术
在小学语文教学中提问是师生对话的主要形式。提问有利于唤起学生的注意力，活跃学生思维，使学生养成敏捷思考、迅速回答问题的习惯。同时，提问还有利于训练口语，对培养学生的表达能力，发展学生的智力都有很大的益处。由此可见，提问不仅是一种教学方法，还是一种教学艺术。因此，在小学语文教学中，要准确把握提问的“四度”。
关键词: 肢体语言 语文教学 口头语言 书面语言 教学手段 解惑 授业 教师
教师在传道授业解惑过程中，除了运用口头语言、书面语言之外，肢体语言也是重要的教学手段。它因其自身的特点，显示出很重要的作用。
关键词: 语文教学 多媒体 应用 面向现代化 有机融合 面向世界 面向未来 教育
运用多媒体进行语文教学，动静结合，变隐为显，缩小时空，使得图、声、情有机融合，互为相济，使语文教学产生很好的效果。多媒体进入语文教学，可说是教育“面向现代化，面向世界，面向未来”的重要举措之一，不可等闲视之。
关键词: 教学设计 封建家长制度 教学目标 幸福生活 封建礼教 刘兰芝 忠贞
教学目标 1．感受刘兰芝和焦仲卿对爱情的忠贞，认识封建家长制度和封建礼教对青年男女幸福生活的摧残。
关键词: 教学设计 创意说明 科学小品 引导学生 优美 文笔 词汇
创意说明 这是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。本文语言优美，文笔流畅，词汇丰富多彩，因而教师要引导学生反复诵读，积累优美词句，体会文章的精美之处。
关键词: 教学设计 教学目标 知识目标 学习
教学目标： （1）知识目标：学习巴尔扎克和雨果对事业执着追求的精神以及宽广的胸怀。
关键词: 教案 教学目标
【教学目标】 1．通过时代背景、诗人生平，了解其归隐的原因，深刻体会其鄙弃黑暗官场、渴望回归田园之情。
关键词: 教学设计 巴尔扎克 家庭关系 资产阶级 小说家 马克思
一．导读，激趣入题 法国伟大的小说家巴尔扎克在《人间喜剧》中说：“黄金是这世界的人要顶礼膜拜的唯一力量。”“生活不是一部由金钱开动的机器吗？”“没有一个讽刺作家能写尽金银珠宝底下的丑恶。”的确，金钱能够影响到人与人的关系，马克思、恩格斯也说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，
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