购物车(0)文学教育(上)杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省新闻出版局;华中师范大学;长江文艺出版社主办的一本省级期刊。
文学教育(上)杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
杂志介绍
文学教育(上)杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省新闻出版局;华中师范大学;长江文艺出版社主办的一本省级期刊。
文学教育(上)杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
关键词: 中国古典美学 美学研究 专家 中国文化 东方美学 美学特性
中国古典美学作为中国文化的一个重要组成部分，历经几代学人的辛勤耕耘与努力探究，已逐渐走向成熟与完善，可谓著述颇丰。然而多数论述，或是一次“匆忙的历史巡礼”，或是“粗糙的随笔札记”，往往没有构建在一定的体系之上。其中能从东方美学的角度，审视其独异于西方美学特性的论述则更寥寥可数。曾祖荫老师关于中国古典美学的研究便是这为...
关键词: 朱自清 故居 语文教师 扬州 知音
在南京开会，同室的张老是扬州中学退休语文教师，言谈话语中听出我对朱自清先生的崇敬，遂引为知音，诚恳地邀请我到扬州，瞻仰先生的故居。
关键词: 尾声 序幕 百年诞辰 话剧团 曹禺 全本 戏剧
今年9月，在纪念戏剧大师曹禺百年诞辰之际，天津首家民营话剧团——美域曹禺话剧团上演了全本《雷雨》。所谓“全本”，即全剧包括六个部分：序幕、一至四幕、尾声。但在几十年的漫长演出中，“序幕”和“尾声”一直都被删掉了。
关键词: 婚恋小说 魏晋六朝 六朝志怪小说 成因 分离 小说发展史
六朝志怪小说袭承上古神话，是中国小说发展史上的一个重要阶段。六朝志怪小说的数量很多，现今保存下来完整或不完整的（包括后人辑佚的）共有四十余种。其中比较重要的有托名汉朝东方朔的《神异经》、《十洲记》，晋朝张华的《博物志》，王嘉的《拾遗记》，苟氏的《灵鬼志》，干宝的《搜神记》，托名陶潜的《搜神后记》，
关键词: 模糊语言 语用功能 日常交际 语言表达 语言学习 语言环境
在日常交际和语言学习时我们通常力求语言表达的精确，但是在特定的语言环境和场合中，为了成功的交际模糊语言的运用也是必不可少的。
关键词: 梁启超 转型时期
《新民丛报》于1902年12月14日刊登了梁启超的《释革》一文，在当时正处于转型时期的中国无疑投下了一颗炸弹。
关键词: 鲁迅作品 看客形象 解读 中国现代文学 探索精神 典型形象 社会环境 艺术形象
鲁迅是中国现代文学的开拓者和奠基人，他以伟大思想家高度的敏锐感知和探索精神，在塑造阿Q、祥林嫂等典型形象的同时，也以极为经济的笔墨细致地写出了严酷的社会环境，刻画出了一批麻木愚昧的看客和闲人。“看客”成为鲁迅笔下经典的群体艺术形象。
关键词: 婚俗 方言词 社会意识形态 豫东 礼乐教化 基本制度 价值观念 亲迎
自古以来，婚俗的建立称得上是礼乐教化的根本，婚礼不但是社会的基本制度，而且也反映并深刻影响着人们的社会意识形态和价值观念。我国古代的婚姻过程分为：纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎，称之为“六礼”。
关键词: 陀思妥耶夫斯基 哲学世界观 克尔凯郭尔 逻辑规则 不和谐音 发展演变 生存感受
“荒诞”本来是表示音乐的不和谐音与违反逻辑规则的一个术语，在后来的发展演变中，伴随人们对现实生存感受的不同体验和理解，“荒诞”的意义不断扩大和延伸，逐渐成为一种哲学世界观和一种美学倾向。克尔凯郭尔认为“只要找不到合理的根据来证明基督教存在的正确性，那么它的存在就是荒诞的。
关键词: 新时期诗歌 悲剧色彩 诗歌内容 情绪型 诗人
伊蕾是新时期诗歌的一位重要代表诗人，本文主要从伊蕾诗歌内容出发，通过对未来型诗歌、情绪型诗歌的简单分析来表现伊蕾诗歌的悲剧色彩。
关键词: 古代妇女 潘金莲 妇女命运 悲剧性 封建社会 悲剧命运
一部中国封建史，是一部中国古代妇女悲剧命运的血泪史，一部女性向不公平命运的抗争史。无论是《卫风·氓》中的女丰人公，还是《孔雀东南飞》中的刘兰芝；无论是《祝福》中的祥林嫂，还是《水浒》中的潘金莲，她们都不同程度地受到种种封建社会桎锢的影响，身心受到极大的摧残，而潘金莲这个形象，尤为典型。
关键词: 女性形象 乐府诗 悲喜剧 教材选编 中学语文
中学语文教材选编的三首乐府诗：《木兰诗》、《陌上桑》和《孔雀东南飞》，它们最令人回味、称道的就是塑造了三个光辉的女性形象。说起乐府女性，人们首先映现且必定想到的，就是木兰、罗敷和刘兰芝这三个典型。也只有她们把乐府女性的美推到极至。
关键词: 修辞方式 妙用 诗文 语言表达效果 比喻 夸张 双关 反语
修辞方式就是为了提高语言表达效果而采用的具有明显特点的表达方式。它通常包括比喻、借代、比拟、夸张、双关、反语、对偶、对比、衬托、排比、反复、反问、设问、引用、拈连、仿词、移觉、互文、顶针、同文、回环、呼告等。每一种修辞方式都有其突出特点及特殊的作用。现就教材中的例子谈谈部分修辞的妙用。
关键词: 宋江 成因 性格 争议性 梁山 事业 招安
《水浒传》中的宋江是一个颇具争议性的人物。他亲手创建、发展、壮大了梁山队伍，使之震动朝野；在梁山事业的全盛时期，他选择了招安，却被奸邪势力所害，葬送了梁山事业。
关键词: 诗歌意境 风格 古典 主观情感 审美空间 艺术境界 自然景物 诗人
意境是诗人的主观情感、思想等与客观自然景物彼此交融而创造出来的一种审美艺术境界，是诗人用独特的生命、情感、个性等构造的具有绘画美感的审美空间。
关键词: 悲情 李煜 国君 词人 帝王 真挚 诗
“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。”（赵翼《题遗山诗》）这话用在李煜身上是再恰当不过了。作为一代国君的李煜是失败的，作为一代词人的他则是成功的。而且，正因为他有由帝王沦为阶下囚的经历，他才会有那么多真挚、沉痛、深切而又凄侧动人的词篇。
关键词: 语序调整 初中语文 散文家 七年级 人教版 文章
清代散文家沈复的《童趣》，现编在人教版初中语文七年级上册。笔者认为文章第四节的“盖一癞虾蟆”一句在原文中位置不妥。
关键词: 语文教学 熏陶 美学 美术课堂教学 教育工作者 课外阅读
美是一个永恒的话题，美学熏陶不是单纯的从课外阅读朱光潜先生的《谈美书简》或者是美术课堂教学可以解决的。培养学生从生活中不断感悟美、发现美的意识，从而提高他们创造美的能力，是摆在我们每一位教育工作者面前的一个永恒主题。语文教学中如何渗透美学熏陶呢？下面我将结合苏轼的《赤壁赋》谈几点想法。
关键词: 教学有效性 语文 有效教学 低效教学 客观规律 教学活动 教学策略 教学效果
低效教学是相对有效教学而言的，“有效教学”指教师遵循教学活动的客观规律，使用恰当教学策略以尽量少的时间精力和物力的投入，取得尽可能多的教学效果。教学有没有效，应以学生有没有学到什么或学生学得好不好去衡量。如果学生不想学或学了没有用或者学了没有收获，就是低效教学；
关键词: 教学方法 教法 事半功倍 课文 学生 学情 钻研
教虽无定法，但不同的课文，不同的学生，需要用不同的方法，不同的方法中终有一个最适合某篇课文、某堂课的教学。我们要努力寻找最适合的教学方法，以达到事半功倍的效果，而能否选择出最适合的方法，取决于教者对学情的准确把握，对教材的深入钻研，对教学方法的灵活运用。笔者拟以《从百草园到三味书屋》第二段教学为例谈谈自己的浅见。
关键词: 语文教学 中职生 开放 教育新理念 必修课程 全面发展 教学模式 普通高中
虽然语文是中职生重要的必修课程，在其全面发展中有着不可或缺的作用，然而中职语文教学在很大程度上仍沿用普通高中的教学模式，使得本来重专业技能轻文化基础的中职生对语文学习更是提不起兴趣，中职语文教学的现状堪忧。笔者认为，要改变中职语文教学尴尬的局面，教师应树立以人为本的教育新理念，在遵循语文教学基本规律的前提下，突出教学...
关键词: 诗歌教学 音乐 小学语文教材 语文课本 文学作品 古典诗词 散文诗 古诗词
中小学语文教材课本里文学作品越来越多了，尤其是诗歌——新诗、散文诗、古诗词很有分量地进入了语文课本。诗歌像音乐，特别是古典诗词，就像一支支动听的古曲，旋律优美。
关键词: 教学过程 地平线 学业指导 社会发展 学业水平 道德品质 教书匠 解惑
韩愈言：“师者，所以传道受业解惑也。”所谓的授业、解惑属于学业指导层面，而传道则属于涵养性灵层面。社会发展到了今天，我们不能只满足于做一个“教书匠”，更要把自己看成一个“育人者”。故在教学过程中，教师不但要注重学生学业水平的提高，更要注重培养他们的道德品质。
关键词: 语文课堂 漫画 审美能力 思辨能力 学生 片面化 作文 议论
让学生当众发表见解，许多人羞羞答答，或者语无伦次；让学生有主见地写作文，以理服人，但是看到的往往是人云亦云的观点，或者粗浅的认识，片面化的理解，学生的审美能力、议论能力、思辨能力亟待培养提高。
关键词: 情感参与 语文课堂 教学目标 情感体验 激发兴趣 轻负高效 情境 学生
孔老夫子有言：“不愤不启，不悱不发。”说的就是把学生置身于一定的情境中，有针对性地进行教学，即通过情境的最佳设置与模拟，学生“情动而辞发”，在情感体验的催化中挖掘文本的内涵，从而达到激发兴趣、开发潜能、轻负高效的教学目标。
关键词: 语文兴趣 学习阶段 学生 激发
如何激发学生的兴趣，撩拨起对语文的好感，鼓舞起学习语文的热情，并在整个学习阶段保持，巩固，发展下去，需要我们不断地探索和实践。下面是我的一些浅见。
关键词: 文言文阅读教学 学习兴趣 初中生 主动学习 学生 向往
众所周知，学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动学习的动力。那么如何在文言文阅读教学中激发和提高学生的学习兴趣呢？在教学中我作了一些尝试。我认为可从以下几方面入手
关键词: 多媒体教学 语文教学 新课标 课堂教学效率 主动学习 21世纪 教学手段 现代科技
多媒体教学以其形象、直观、生动的特点，极大激发了学生学习语文的兴趣，学生在声、光、电的氛围中能够轻轻松松学语文，课堂教学效率得到了极大的提高。作为21世纪的教师，我主动学习并运用这一现代科技的教学手段，勇于钻研实践，充分发挥多媒体在新课标语文教学中的作用，五年多来，我用多媒体教学，收到良好效果。
关键词: 教学案例 学习重点 学习态度 学习方法 文言实词 教学过程 内容呈现
一．学习重点 文言实词的理解和从不同的角度对学习方法和学习态度的阐述 二．教学过程 （一）内容呈现 1．学生小声跟录音朗读，扫清文字障碍。
关键词: 课堂教学 穿插艺术 课堂信息 教学意境 趣味性 教师 密度 学生
课堂教学中，教师如能适时地运用穿插艺术，不仅能增大课堂信息的密度，而且能增强教学的生动性、趣味性，激起学生心智和情感的浪花，创造出给人以深刻启迪与美感享受的教学意境。
关键词: 语文教学 三部曲 语文课堂教学 有效教学 高效课堂 教学设计 优质课 活动课
在今年的优质课验收过程中，我发现目前的语文课堂教学走进了误区，非语文的语文课大肆上演。比如把语文课上成活动课、思品课、拓展课等。这些课目标缺失，方向不明，效率低下。面对如此现状，我做了深刻思考，如何进行有效教学？如何打造高效课堂？我认为首要的是弹奏好有效教学设计三部曲。
关键词: 语文教学 启发诱导 低年级学生 小学课堂 教育阶段 课堂气氛 声音 洪亮
在教学中，我们常常会发现这种现象：越是低年级学生，发言的积极性越高。小学课堂上，一个问题提下去，几十双手举起来，回答起来也声音洪亮，积极雀跃；随着年龄的增长，举手的人渐渐少了，到了技工教育阶段甚至就没人举手了，即使回答，声音也是低低的，课堂气氛沉闷不堪。
关键词: 教学过程 共同体 中师生 教学经验 教学理论 实践活动 教学实践 教学体验
教学是一种实践活动。教师在教学实践中产生教学经验；教学经验概括、抽象可提升为教学理论。但教学体验不同于教学经验，也不同于教学理论。
关键词: 课堂教学 生命活力 自主学习 教师
教师的课堂教学活动应以“致力于学生语文素养的形成”为核心，通过激发学生内在驱动力，培养学生自主学习的习惯，使学生获得探究问题、解决问题、发展能力的愉悦，从而促使学生精神境界、个性品德、语文水准得到完整的提升，让我们的语文课堂教学焕发出生命的活力。
关键词: 语文课堂 点拨 语文教学研究 教学方法 教学理论 课堂气氛 提问法 讨论法
近年来，在语文教学研究领域，涌现出一些新的教学理论和教学方法，新的教学方法的应用的确收到了较好的效果。然而，也有一部分教师只注意方法的新颖，不注意实际成效。结果采用提问法的，有问有答，上下呼应；采用讨论法的，争先恐后，热热闹闹，课堂气氛十分活跃。
关键词: 综合性学习 案例 英雄人物 教学构想 人类历史 九年级 诸葛亮 唐
教学构想 人类历史，浩如烟海，风流人物层出不穷，九年级上册的第六单元向我们展示了一幅绝妙的英雄人物的画卷。陈胜吴广揭杆而起，大喊王候将相宁有种乎？石破天惊；诸葛亮未出茅庐而知天下；唐雎顶天立地，一身正气；
关键词: 说课稿 认知目标 教学目标 说教材 倒装句 判断句 文言
一．说教材 （1）教学目标认知目标：认识并掌握文中出现的倒装句、判断句，培养文言语感。
关键词: 语文活动课 教案设计 修辞方法 乐器演奏 音乐才能 顶真 学生
目的要求：1、通过顶真联词，了解掌握顶真修辞方法。2、通过声乐（歌唱、舞蹈、乐器演奏）助兴，活跃气氛，提高兴趣，发现培养学生的音乐才能。
关键词: 新课标 现实生活 历史教学法 新课程改革 纲领性文件 百家争鸣 百花齐放 教学过程
中学新课程改革已经在全国全面展开，作为纲领性文件的新课标一直是研究的重点。对于新课标的解读呈现出百家争鸣、百花齐放的局面，作为一名历史教学法教师，笔者在进行日常教学过程中，对于历史新课标也有一些自己的看法。
关键词: 教学生活化 语文教学 社会发展需要 语文教育 生活存在 生活内容 语言文字 人文精神
语文教学与生活存在着非常密切的关系。一方面，语文课向学生展示丰富的生活内容，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，塑造其人文精神，使之成为社会发展需要的合格人才；另一方面，现实生活既是语文教育的源泉和基础，也为语文教育指引方向。
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