购物车(0)文学教育(上)杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省新闻出版局;华中师范大学;长江文艺出版社主办的一本省级期刊。
文学教育(上)杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
杂志介绍
文学教育(上)杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省新闻出版局;华中师范大学;长江文艺出版社主办的一本省级期刊。
文学教育(上)杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
关键词: 教授 真情 教学与研究 中国现当代文学 华中师范大学 为人处世 学术研究 文学教育
田蕙兰，华中师范大学文学院教授，现年届80，已从教学岗位上退休多年。她的平凡的人生，给同事和学子的印象是朴实、正直，为人处世不事张扬，信守着做人的本份。她于1955年从华师中文本科毕业后，即留校从事中国现当代文学的教学与研究，直至退休，这30多个治学、教学的春秋，她踏踏实实、兢兢业业，信守着为学的本份。而她坚守的这两个“本份...
关键词: 韵 寂寞 孙犁
我常爱抚摸那本素朴的《曲终集》，久久地出神。在书房里如此，出门也常常带着它，一个人在寂寞时与它为伴，心中就多了一份温暖与光明。这是《耕堂劫后十种》里的一种，也是孙犁的最后一本书。
关键词: 桃花潭 主人公 语文课本 诗人 李白 绮丽 诗兴
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”李白的这首《赠汪伦》诗，因为编进了小学语文课本，在中国大地上，几乎无人不知。但是，要问一下，诗中的这位主人公，他的来龙去脉，他的履历行状，大概就没人说得上来了。 从李白的诗看，主人汪伦，富有好客，因此有条件邀请李白到他家小住；而且他家别墅，适在风光绮丽的泾川，蓝天白云，绿山碧水，诗人...
关键词: 鲁迅 余华 后现代性 分析
关于余华和鲁迅的比较研究似乎在近年来已成为一门“显学”，甚至有学者声称在当代文学史上，余华是唯一可以和鲁迅遥相呼应、相提并论的人。虽然这种论断不乏夸大之处，但着眼文学史时，我们却的确可以看到这两位作家在各自时代背景下的“特立独行”，而正是这种“特立独行”在一定意义上沟通了中国现当代文学的发展，也正是在这种比较中，我们...
关键词: 河南周口 民间经歌 研究分析
周口民间经歌内容丰富，既有世代延续、历千年不衰传承下来的传统经歌，又有增添了时尚气息，融入了新表现形式和内容的现代经歌，充分体现了以农耕文化为核心的地域文化个性，同时也从另一个角度展示了民众宗教性的精神特点。本文就周口民间经歌的传承与保护的意义、周口民间经歌传统传承模式及存在的问题、周口民间经歌传承模式等三个方面进行...
关键词: 主题的多义性 文本 研究
所谓主题，就是指渗透在一部文学作品中的主导意蕴。由于主题的生成有多种方式，因而造就了主题的多义性和朦胧性。本文试以方方的小说为例，来分析主题的多义性。
关键词: 莎士比亚 电影改编 改编研究
随着莎剧电影的出现和繁荣，国外莎剧电影研究也呈现出四面出击，百花齐放的态势。大致方向为影史，作者论，原作中心化和跨学科研究四种。
关键词: 叶调元 市井文化描写
清人叶调元的《汉口竹枝词》保存着清中期浓郁的汉口市井文化内涵，本文从是集中所表现的汉口市井文化的商业色彩、文人知识分子对汉口市井文化的喜爱和批判、汉口市井文化的本色俗语三方面对叶氏《汉口竹枝词》中的汉口市井文化描写初作探讨。
关键词: 胡应麟研究 小说理论史研究
有关明代知名学者胡应麟的研究已有不少，陈卫星博士《胡应麟与中国小说理论史》（中国社会科学出版社2011年3月第1版）拓展和加深了对胡应麟小说理论纵深研究的空间。该著立足文献资料，抱持尊重历史的态度，从中国小说理论发展史与明代学术背景两个维度展开研究，将胡应麟小说理论史的构建放在明代小说思潮的大背景之下研究，较为圆满地做到“...
王家新的《在山的那边》、韩东的《山民》、沈奇的《上游的孩子》，这三首有关山和海的意象的诗歌均发表于上个世纪的八十年代初，此时正是我国改革开放之始，三首都有一个共同的主体人物“山民”，本文试图对三首诗歌里的“山民”进行解读与分析。
关键词: 瓦雷里 意象
本文以瓦雷里诗歌集《幻魅集》为例，主要从意象类型、意象组合两个方面讨论诗歌意象的独特之处。
关键词: 现实主义 创作态度
《诗经》中的作品，内容十分广泛，交织成一幅多层次的、多角度的，从多个方面展现殷周社会历史的立体画卷。它的每篇作品，都潜含着无数的可以发扬的文化内容。植根于农业生产的乡土情蕴，宗法制下浓重的伦理情味和以人为本的人文精神，也必然形成《诗经》创作的现实主义态度。
关键词: 项羽 天命 羞愧 忏悔
内容提要：项羽面对生的希望却选择了自刎而死，笔者认为主要是由天命思想的主导、羞愧之心的萌生、忏悔意识的觉醒、众叛亲离的现实等四个方面的因素所致。
关键词: 建构主义 语文课堂教学 问题 民主 快乐
针对当前中学语文课堂教学中存在的困境，文章指出了症结所在，并试图通过建构主义的教学理念找到能够融贯解决问题的逻辑基点，最后得出以“民主课堂”和“快乐教育”为核心的改革构想。
关键词: 大学语文 教学方法 多元化
大学语文是培养大学生人文素养的一门公共课，传统的单一讲授法已经不能适应现在的教育形式。实行多元化的教学方法能有效地改变当前的困境，有利于发挥学生的积极性和主动性，促进大学语文教学质量的提高。
关键词: 诗歌教学 诗意课堂 实施策略
诗歌教学中不能就诗教诗，应该实现“读”与“写”结合，还学生诗意的课堂，还学生以“诗意地栖居”这种生活状态，学生的语文素养、诗学素养定能得到很大提升，语文学科的工具性与人文性定能得到自然完美的结合。
关键词: 初高中 语文教学 断层 衔接
现阶段，初高中语法教学上存在严重断层现象，针对目前我们高中在语法教学中的困惑，高中语文执教者要充分认识到语法的重要性，并且制定切实可行的策略方案，从语法上衔接初高中语文教学。
关键词: 语文课堂 文化营建 具体方法
语文学科是人文性最强的学科，精彩的语文课总是让人遐思飞絮，可在面对应试的汹涌大潮，功利地抛弃文化的多元，人文的情怀，课堂奉教参为金科玉言，肢解语词，牵强附会，学生与文本的对话几乎蜕变成为钻研考试习题，使语文课变得索然无味，追求语文课的文化与情感构建是语文老师的关键所在。
关键词: 诗歌教学 审美能力 培养策略
根据新课程要求，中小学语文要加强人文教育，这就要求学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品，而诗歌这种文学样式，以其深邃的意境，丰富的感情，精炼含蓄的语言，生动的形象，能使学生自然而然地受到美的熏陶，有助于学生吸取优秀文学精华，感受语言文学的优美与博大，所以加强诗歌教育既是新课程的要求，也是传承文化的需求。
关键词: 职高 文言文教学 人文素养
文言文是中华民族传统文化的重要组成，蕴涵着丰富的人文素养，而对于文言文的学习一直是老师教的辛苦,学生学的吃力，学习效率低下。如何提高文言文学习效率，利用文言文教学培养职高学生文学修养、道德品质是摆在每一位职校语文教师面前的难题。
关键词: 语文学习 课外知识 引导方法
我们通常所说的语文课是指语文的课堂教学，即以语文教材为中心，但语文本身所包含的内容非常广泛，而语文课所能传达给学生的语文知识却非常有限，作为语文教师，除了应该认真组织课堂教学，提高课堂教学的有效性外，还应该引导学生学习语文课以外的语文，让学生真正感受到语文的丰富性和多样性，并能让其所学的语文知识运用到实际生活之中，真...
关键词: 古诗文 教学 活力与效率
如何让古诗文教学呈现勃勃生机？这是我们在多年教学实践中不断探索的一个话题。精美的古诗文到了课堂就成了古板的代名词，主要症结在于教师过于注重字词教学而忽视甚至是忽略了全篇的精华——情趣的教学。完成角色转换，使教师成为教学的参与者、合作者、组织者、促进者、指导者；营造特殊的语言环境，努力培养学生古诗文的语感，去真正体会古...
关键词: 中职语文 综合实践活动 开展
语文综合实践活动是语文学科教学与综合实践活动整合的一种新形式，是新课改的一个亮点，它是形成自主、合作、探究学习方式的重要途径。尤其有利于在实践中培养中职学生的学习调控能力、感情理解能力、搜集整理能力、分析归纳能力、联想想象能力、口语表达能力、实践应用能力等。但当前我们语文综合实践课还很不成熟，所以，我立足中职学生的现...
关键词: 初中语文 对比教学 课型
根据初中生的阅读特点和规律，从古今中外的文学宝库中，精心选取部分优秀小说、童话、诗歌等，加以整合，开设了“对比教学课”、“对比评点课”、“对比写作课”、“积累运用课”、“成果汇报课”“综合素养课”六种对比课型。在对比中提升，在对比中发展。以此来实现培养习惯、丰富情感、积累语言、塑造品质、涵养文化的最终目标。
关键词: 口语交际 学校教学 融会
口语交际能力是一个人参与社会事务，进行社会交往的最基本的能力。目前的学校口语交际教学往往是“讲起来重要，做起来次要，考起来不要”。有些学生到了毕业时，还不敢大声地对别人说话，更不用说如何准确地表达自己的想法了。学校的口语交际教学已到了刻不容缓的时候了。
关键词: 输入 输出 口语
口语表达多年来一直是中国学生学习英语的软肋。几经研究探索，怎奈世事变化日新月异，口语教学方法也是层出不穷。本文旨在于浅探输入、输出理论对口语教学的指导意义。
关键词: 语文教学 激励 方法
激励教育，是根据人文主义哲学思想，秉持“人生天地间，各自有禀赋”的信念，相信每个人都想进步，想发展。教师的一次鼓励，一句表扬，可以使学生产生一种发自内心的不断上进的信心和动力。本文从三个方面来谈语文教学中激励性因素的作用。
关键词: 当代教师 审美素质 提高途径
当代教师必须具备很高的审美素质，而审美素质的提高有多种途径：要努力塑造自身形象美，要善于发现各自学科美，要积极挖掘校园文化美，要不断欣赏大自然的美，要积极参与各种艺术活动。
关键词: 过程性 材料搜集 整合
为体现语文《新课程标准》自主、合作、探究的学习理念，在教学过程中重视教学的过程性，让学生在自主、合作、探究的过程中，学有所得，以提高学生的语文素养。综合性学习篇目要充分体现这一目标，必须注重对过程的探究。
关键词: 自主学习 兴趣 激发对策
兴趣是最好的老师。在学习中，兴趣是激发学生主动学习的内驱力，它将强烈激发学生的求知欲。唤起学生学习语文的兴趣，是提高语文教学质量的有效途径。尤其是中学生，好奇心强，对外界未知的世界有浓厚的兴趣，我们要利用学生的这种兴趣去引导学生在课堂内外认识事物、了解世界，在探究过程中培养和发展学生的思维能力、判断能力。
关键词: 自主教学 有效性提问 方法技巧
在提倡自主教学的同时，教师的作用和地位不仅没有降低，应当说更提升了一个层次，教师对学生自主学习的过程引导和适时点拔在很大程度上决定了自主学习的效果，在实施自主教学过程中教师在解构课文引导提问等方面是否有技巧而有效性就更加突出，如何进行有效性提问，是本文探讨的重点。
关键词: 情趣教学 独立课堂 兴趣
新课改形势下的语文教学仍然出现“填鸭”现象，充分创设独立思考的学习机会，促进学生各方面能力的发展，改变学生对知识机械模仿，生吞活剥，死记硬背，不求甚解的学习困境，而“情趣教学”艺术则有助于改善这种情况。
关键词: 陌生化
《理发》是林·拉德纳的著名短篇小说之一，被列入世界著名百篇短篇小说。本文通过解读该小说的叙事视角、对话模式及小说结局三方面陌生化的表现手法，认为陌生化的运用使小说更加吸引读者，在短小的篇幅中给读者呈现了无限的想象空间和新奇感，使读者从陌生化理论的视角去探寻作者的创作意图，体会小说的精妙之处。
关键词: 反讽 悖论 死本能 隐含作者
郁达夫的《茑萝行》讲述了在动荡的社会中无能的丈夫、无助的妻子、无望的婴孩一步步走向“沉沦”、毁灭的故事，其主人公的性格命运与悲剧结局无不带有强烈的人生寓言和社会隐喻色彩。从行文上分析，这种效果主要是在文本语言的游离式悖论、“我”对死亡的本能式趋向和隐含作者与“我”的同质性中生发发展的。而反讽作为一种修辞策略和情感态度...
关键词: 纳西索斯 自恋 镜像
《道林·格雷的画像》是英国唯美主义作家奥斯卡·王尔德的代表作。小说主人公格雷因过于迷恋自我而无法认清自己与画像的关系，靠放纵欲望来麻醉自己，最终与画像一起走向毁灭。格雷的悲剧仿佛是纳西索斯这则古希腊神话的现代版，笔者将从“自恋情结”和“镜像”两方面来阐释《道林·格雷的画像》中主人公的悲剧人生。
关键词: 硬汉神话 过渡仪式 阈限
海明威的多部小说塑造了一系列自传色彩浓厚的“海明威式硬汉”，这些硬汉形象和海明威传奇式的人生一道成就了一个“硬汉神话”，本文拟在解读“硬汉神话”的终篇《老人与海》中的过渡仪式行为的基础上对海明威式“硬汉神话”作出更深层次的探究。
关键词: 荒诞与孤独 饥饿艺术 现代艺术家
本文通过对《饥饿艺术家》的分析来完成对卡夫卡式的“孤独”的一种话语阐释。文章从作品的写作技巧，塑造的人物出发，指出饥饿艺术家是一位不为人所理解的的孤独者。并进一步，结合卡夫卡本人的生平遭遇，及他所处的社会背景，指出“饥饿艺术家”实质是卡夫卡自己在现实社会的真实投影。
关键词: 风景 情 穿越 生活世界
《记承天寺游记》中风景的描写令人惊叹，此篇成于苏轼被贬官的时期，由此可引发出对蕴含于景色之中情感的讨论。本文借朱熹对苏轼批评的公案，旨在表明苏轼对儒家认识机构的穿越，发现风景之情，源于儒释道三家却又穿越三家，在苏轼当时的境遇中，它代表着生活世界的被发现和认知范式的转移，而这种处于既定认知范围之外的“情”，也是苏轼留给...
关键词: 鲁迅 诗意 描写
《少年闰土》节选鲁迅先生的小说《故乡》，它是《故乡》中美丽的“幻象”之一，其中充满了童真童趣，非常适合小学生学习。但是“幻象”美在何处？为什么会出现这样的“幻象”呢？为很多人所忽略，这两个问题不解决，这篇课文只读懂了一半。本文对此试做探讨。
关键词: 阅读教学 语文阅读 引导学生 教学策略 概念运用 思维能力
语文关键词教学，是一种教学策略，把“关键词”概念运用于语文阅读之中，对提升学生的提炼、概括、思维能力大有裨益。本文主要从如何引导学生捕捉关键词和如何进行关键词教学两方面进行探讨。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：武汉市华中师范大学校内，邮编：430079。