关键词：任务语言教学法 任务 学习动机 

摘要：除了一系列客观因素制约高职学生英语口语学习外,学生对英语口语的学习在心理及态度上缺乏正确认识也是影响其口语水平习得的关键因素。笔者以教学班为试点班,运用任务教学法,采用学期跟踪的方法,证实了任务语言教学对高职学生英语口语学习动机有积极影响。

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