关键词：高等院校 英语教学 教学方法 语言环境 学习成绩 

摘要：本研究以515名非英语专业和317名英语专业学生为对象，对两者英语学习策略的差异及其与大学英语四级和专业四级成绩的相关性进行了调查研究，利用SPSS11．0对统计数据进行了分析。独立样本t检验结果表明，两者在6种学习策略的使用方面有统计上的显著性差异；相关和回归分析结果表明，两者学习策略与四级成绩有不同程度的相关性。

外语界杂志要求:

{1}来稿请附作者简介与联系方式，通过电子邮件发送至本刊E-mail，谢绝一稿多投。

{2}编辑部对来稿有删改权，不同意删改请事先说明。

{3}文中章节编号采用三级标题顶格排序：一级标题形如…排序；二级标题形如…排序；三级标题形如…排序。

{4}参考文献只择最主要的、最新的、公开发表的列入，其序号按文中出现先后为序编排。

{5}论著须有中、英文摘要。中文摘要字数为300字以内，英文摘要与中文摘要内容一致。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社