关键词：个体差异研究 语言教学 二语习得 学习风格 学习策略 

摘要：二语习得速度和语言通达水平很大程度受学习者个体差异的影响，学习者个体差异因素包括年龄、智力、语能、个性、学习风格、学习策略、学习动机、学习观念以及各因素之间的相互作用（Diller 1981；MacIntyre ＆ Gardner1989；Robinson 2002）。这本由波兰学者Miroslaw Pawlak教授编辑的论文集体现了动态的全新视角，

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