外语教学与研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京外国语大学主办的一本CSSCI南大期刊。
外语教学与研究杂志创刊于1957，发行周期为双月刊，杂志类别为文化类。
杂志介绍
外语教学与研究杂志
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主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：北京外国语大学
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国际刊号：1000-0429
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国内刊号：11-1251/G4
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发行周期：双月刊
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全年订价：￥292.00
杂志介绍
外语教学与研究杂志是由中华人民共和国教育部主管，北京外国语大学主办的一本CSSCI南大期刊。
外语教学与研究杂志创刊于1957，发行周期为双月刊，杂志类别为文化类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：北京外国语大学
国际刊号：1000-0429
国内刊号：11-1251/G4
发行周期：双月刊
全年订价：￥292.00
关键词: 句末助词 冷热类型 后续语 联合结构
句末助词的有无多寡,由后续语的“冷”、“热”所决定。造成后续语冷热的原因与主体句的强弱有密切关系,即与主体句的屈折成分和韵律特点有关。根据主体句与后续语“此消彼长”原则,主体句越“强”,后续语则越“冷”,越欠缺句末助词;主体句越“弱”,后续语则越“热”,句末助词的数量就会越多。本文以汉语普通话、粤语、英式英语、新加坡英语为例...
关键词: 部分控制 扩展语义学 隐性伴随短语 述谓关系
本文探讨汉语部分控制的实现形式及其解读,认为汉语部分控制存在真性部分控制和假性部分控制两类。本文认为汉语真性部分控制可基于Pearson(2016)提出的扩展语义学做出解读,本文认为汉语假性部分控制的解读则取决于内嵌动词允准的隐性伴随短语。虽然这两种解读机制对内嵌事件复数参与者这一要求提供的解决方案不同,但均借助述谓关系完成。
关键词: 语义压制 认知机制
本研究在构式语法理论下,采用压制的“词汇-构式-语境”分析路径,考察英语“情感强化副词+形容词”构式的语义压制问题。研究发现:1)当语义冲突在词汇和构式范畴内无法消解时,压制延伸拓展至语境层面,即语境参与压制,实现语言表达的重新解读;2)压制运行使得情感强化副词和形容词发生语义升格或降格,情感强化副词语义漂白,失去原褒扬或贬抑的情感...
关键词: 穷尽性 对比性
本文旨在对比英语it-分裂句与汉语焦点类“是”字句的语义,并着重讨论与它们语义相关的两组概念——穷尽性和对比性。对于英语it-分裂句的穷尽义,以往文献提出“断言说”、“预设说”和“会话隐含说”三种分析。但这些分析用于汉语“是”字句时,都存在一定的局限。本文在检讨既有分析的基础上提出以下观点:1)穷尽义虽然存在于“是”字句,但并不...
关键词: 无空位关系结构 认知语法 汉英对比
汉语和英语的无空位关系结构在主从句语序、使用范围和语义解读等方面存在差异。认知语法的基线/加工模式可以为汉英无空位关系结构提供统一的解释。在汉语中,无空位从句的概念语义构成基线,中心语触发针对基线的加工操作;在英语中,主句的概念语义构成基线,加工依赖于主从句之间的语义关联。基线/加工模式的差异形成了主从句不同的概念结构,并透...
关键词: 英汉因果复句 主观化 历程 机制
本文对比分析了英汉因果复句两大方面的主观化历程:句法上的语序和逻辑语义。英语果-因语序复句的使用频率一直很大程度地超过汉语,但在历时的进程中英汉因果复句的语序和主观化程度都各自有所调整改变。经过历时演变,英语since类因果复句的语义主观化弱于汉语“既/既然”类因果复句。英语because类和汉语“因/因为”类因果复句语义都经历了从表...
关键词: 时间认知 时空隐喻 汉语 英语 眼动
本文通过两个实验探讨汉、英母语者时间认知方式的异同。实验1采用go/nogo非言语内隐联想测验,结果发现,汉语母语者在竖直和水平方向上均出现了“隐喻一致性效应”:“较早”时间关系呈现在屏幕上方或左方加工得更快,“较晚”时间关系呈现在屏幕下方或右方加工得更快,而英语母语者仅在水平方向上具有相应的心理时间线。实验2的眼动研究结果进一步...
关键词: 显性学能 隐性学能 显性学习 隐性学习
本研究采用显隐性学能测试任务和半人工语法学习任务,通过比较儿童与成人学习者的显隐性学能和显隐性学习成绩,探究学能对二语习得的影响。研究发现,儿童显、隐性学能没有差异,与其显、隐性学习成绩不相关,只发生了隐性学习;成人的显性学能优于隐性学能,其显、隐性学能均高于儿童,但只发生了显性学习,并与其显性学能相关。文章从关键期前后的语...
关键词: 外语教育 外语教育史 教育公平 语言智能技术
新中国成立70年来,外语教育发展大致经历了四个阶段:1)探索期(1949-1977年);2)发展期(1978-1998年);3)加速期(1999-2011年);4)新时期(2012-至今)。本文从外语语种专业、外语人才培养目标、课程教学目标、教学内容、教学方法和教学手段六个方面逐一论述这四个阶段的变化,最后讨论未来外语教育面临的主要挑战及对策。
关键词: 系统功能语言学 交替传译 译员身份 意义协调
本文运用系统功能语言学理论的六个词汇-语法变量,分析笔者一次礼仪性演讲交替传译的实例,旨在探讨该理论在口译评价中的适用性及其具体路径,考察身兼演讲稿作者、活动协调者和演讲者下属多重身份的译员在身份协调和译文重构方面的三大元功能理据。分析发现,译员在口译过程中,始终心怀语境的全局观,面对演讲者三次脱离原稿内容“发挥”的突发状...
关键词: 同声传译 译员能力 要素 层级
同声传译译员能力构成的实证研究匮乏。本研究通过文献梳理、专家咨询及对243名职业译员的问卷调查,明确了构成同声传译译员能力的5大类、36项要素,并对要素进行重要性分级。语言大类最为重要,其次是知识、技能和职业素养,特质及元认知位列最后;外语听力等13项要素为“核心”要素,百科知识等19项要素为“重要”要素,公众演讲能力等4项要素为“一...
关键词: 18世纪 明清小说 法国 启蒙思潮 影响
18世纪的法国正值社会更迭的关键转型期,中国明清小说的传入,以艺术形式多层次、多角度深入细致地展示了中国社会和中国知识,拉开了西方世界译介中国文学的巨幕。中国明清小说以其古老深厚的传统文化和思想魅力迅速与启蒙思潮合流互动,为启蒙思想家构建理论体系、捍卫启蒙思想提供了素材和给养,成为中国传统文化参与世界文明和世界文学发展的重...
关键词: 语法化研究 语法范畴 情态 传信 世界语言 类型学 研究成果 经典著作
1.引言时、体、情态和传信是世界语言中普遍存在的语法范畴,其形成、发展的过程及演变规律是语法化学界关注的一个热点问题,相关研究成果已不胜枚举。其中,Bybee、Perkins和Pagliuca合著的《语法的演化:世界语言的时、体和情态》堪称“类型学中时体研究的集大成之作”、“类型学和语法化研究的经典著作”(拜比等2017:iv)。该书提倡的时、体和情...
关键词: 第二语言习得 二语习得研究 密歇根州立大学 述评 susan 语言输入 相关学科 语言科学
1.引言作为语言输入的重要特征之一,凸显在二语习得中的作用受到很多研究者的关注。尤其近年来,无论是在语言学还是在相关学科中,研究者对于凸显这一现象的兴趣不断升温。2014年在德国弗莱堡举办了以“感知型语言凸显”为主题的工作坊,部分文章分别于2016和2017年发表于Frontiers in Psychology中的语言科学栏目。2018年,由密歇根州立大学Susan ...
关键词: 二语学习者 词汇能力 词汇知识 词汇量 一致性 维度 速度 识别
1.引言词汇是语言的基石,词汇量大小以及词汇的使用能力是衡量语言学习者,尤其是二语学习者语言能力的一个重要指标。澳大利亚昆士兰大学(University of Queensland)Michael Harrington教授一直致力于二语词汇测试、词汇知识及其作用等方面的研究,他的新作《词汇能力:以词汇量、识别速度和一致性为维度的二语词汇知识》把词汇量和识别速度有机结...
关键词: 新中国成立 专家论坛 编委会议 社会主义建设事业 会议通 国际教育学院 外语教育
中国外语教育,作为社会主义建设事业的重要部分,为新中国各时期的人才培养、对外交往和其他各项事业的发展做出了卓越贡献,成就辉煌。为庆祝新中国成立70周年,回望历史,总结经验,开创未来,本刊定于2019年10月25日(周五)在湖南省长沙市举办“第七届全国外语教学与研究专家论坛叠《外语教学与研究》编委会议”,由湖南大学外国语与国际教育学院承办...
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