关键词：一词多义 生成词库理论 词义表征 英语教学实践 

摘要：词义表征理论对英语多义词的解释很有新意，打破了传统教学理念，但将其应用于大学英语多义词教学的有益教学尝试尚未见到。文章以词义表征理论为视角，聚焦词语的语义表征、词汇之间的语义限制及其生成机制、多义词在不同语境中义项的选择机制以及一词多义、语境语义和意义变化过程的解释，可以以此探讨大学英语多义词的教与学，以期对大学英语多义词的教学实践与改革起到一定的指导作用。

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