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西安欧亚学院学报杂志是由陕西省教育厅主管，西安欧亚学院主办的一本省级期刊。
西安欧亚学院学报杂志创刊于2003，发行周期为季刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高等教育 教育创新 教育科学研究 群众意识 民主意识
从世界激烈竞争对我国的威协和挑战、全面建设小康社会和实现民族振兴的要求、我国高等教育本身发展的需要三个方面论述了坚持教育创新的重要意义。指出了坚持教育创新要以党的教育方针为指导思想，以实现规模、结构、质量、效益和思想的全面协调发展为目标，要坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，正确处理继承、学习、改革、稳定四者...
关键词: 大学 核心竞争力 竞争优势 制度创新 学科建制 文化建设
大学核心竞争力是一个由制度体系、能力体系和文化体系有机组合而成的系统。这一系统的构筑及良好运行是大学获得竞争优势并在竞争中获胜的关键。目前我国大学的竞争能力还十分有限，为此应从建立制度创新、学科建制以及文化建设三个方面着手，培植和提升大学的核心竞争力。
关键词: 教育政策 教育管理 政府职能 价值取向 教育评价 法制建设
在计划经济条件制下，政府作为全国教育唯一的管理者制定着教育领域里的大大小小的政策。客观地说，这种政策制定的模式也曾发挥过积极的作用。但是在市场经济条件下，由于教育主体的变化，如果仅仅依靠政府单一的创制模式显然不能促进教育的发展。这就需要我们进行教育政策创新。文章从解制与规制、教育政策的公平与效率、价值取向、合法性、精...
关键词: 发展教育学 研究对象 学科结构 高等教育
教育发展需要科学理论指导。长期的教育发展为发展教育学的形成已产生了良好的条件。发展教育学是在一般教育理论的基础上，专门研究教育发展中所特有的矛质，揭示教育发展的客观规律。在对发展教育学研究对象论述的基础上还提出了发展教育学学科结构的大致轮廓和为促进发展教育学科学研究的几点建议。
关键词: 高等学校 创新人才 人才培养 制度创新 知识经济
知识经济时代凸显了创新人才的价值，创新人才的培养日益受到人们的关注。创新人才是个“多意性”概念，不同的人、站在不同的视角对创新人才有不同的理解。我国创新人才培养不力的现实引领我们警醒。要从根本上改变现状，应该从制度建诨着手，为创新人才成长营造良好的环境。
关键词: 高等教育 教育大众化 陕西 民办高校
列举了陕西民办高校快速发展的各项数据和陕西采取的五项措施；阐述了民办高校快速发展的动因和对促进高等教育改革、盘活高教资源，加快高教大众化进程、培养急需人才、促进经济发展、稳定社会秩序等方面的重要作用；提出应在净化办学外部环境、提高办学质量和效益、探索办学模式、落实政策、调动各界办学积极性等方面加大力度；预测陕西民办高...
关键词: 高等院校 民办院校 教学条件 评价标准 评价指标 师资队伍 教学设施 教育环境 教学经费
同普通公办院校一样，教学条件同样是民办高职高专院校教学工作评价的重要条件。结合当前我国民办高等院校的现状，从师资队伍、教学设施、育人环境和教学经费4个方面给出评价标准和指标体系及其所占权重系数，以此作为评价一所民办高校教学条件是否合格的依据。文中数据比公办院校要求有所降低，是考虑了目前我国民办院校的实际情况。
关键词: 高等职业教育 高等专业教育 教学质量 教学设施 学生规模 教师队伍 教材 教育政策 教育投入
教育教学质量是学校的生命线。分析了影响高职高专教育教学质量的外部因素(政策有待改善，体制有待优化，教育投入不足，实习资源短缺，国际竞争日益激烈)和内部因素(教育观念陈旧，教学设施与学生规模比例严重失调，生源质量低，教师队伍建设滞后，教材存在严重缺陷)。提出了提高高职高专教育教学质量的对策。
关键词: 教育体系 教育分类 课程计划分类法 职业分类
论述了教育分类的意义，从研究教育分类的目的出发给出了以往的3种分类方法，并说明了我国应实行课程计划分类法。指出该方法是在对现行教育体系及其发展趋势、《国际教育标准分类法》(新文本)、职业分类3方面的研究的基础上形成的。指出了我国教育体系的基本构架及这方面存在的问题。简要说明了本课题在8个方面的新进展。
关键词: 中国 台湾省 董事会 职工权益 税收 财产权
依照《民办教育促进法》，对比台湾《私立学校法》的相关内容，对两者之间在立法宗旨，民办教育与私立学校的定义、性质及适用范围，董事会的相关规定，收费，税收，财产权及教职工的权益等方面的别区进行了分析。通过比较，为进一步完善《民办教育促进法》提供理论依据。
关键词: 高等教育 教育行政管理 法制化 教育行政司法 教育行政执法 监督机制
高等教育行政管理是高等教育管理的重要组成部分，在高等教育管理中具有主导性和决定性的作用。探讨高等教育行政管理法制化，促进教育行政机关依法治教，依法行政，既是一个理论问题，也是一个有重大意义的现实问题。对高等教育行政管理的法制化历程、高等教育行政管理法制化的主要内容以及目标进行了初步探讨。
关键词: 德国 大学 教师 法律地位 权利 义务
大学教师的法律地位是由教师所享有的权利和所承担的义务体现出来的。德国大学教师的法律地位是其相对于作为法律实体的政府、大学和社会而产生具体的权利义务关系表现出来的。因此，德国教师的法律地位因这几个法律主体间的权利义务分配的变化而变化。
关键词: 中国 西部 高校 人文教育 教育创新 人文学科
根据我国东西部文化、科技差距突出，特别是西部人文学科不被重视的现状，以考古学为例说明了人文学科创新的意义。提出了西部高校应加强人文学科建设，培养相关专业人才；建议应以国家意志及西部高校的团结协作来构筑西部人文教育创新的优良环境：以便开发利用西部丰富的人文资源，实现民族复兴的目标。
关键词: 民族精神 民族文化 传统文化 民族凝聚力 爱国主义 儒学
民族精神是民族文化中许多有价值的积极思想的汇合、总结和提炼。中国的民族精神根植于中国的传统文化之中，集中体现为自强不息和厚德载物。我国的传统文化，特别是儒学，以开放、包容的同化力，文明、诚信的礼义，宽恕、厚人的社会伦理，公而忘私的奉献精神得到各民族的认同和接受。中华民族的传统文化和共同利益是民族凝聚力的基础，也是爱国...
关键词: 民办高校 科学管理 人本管理 教育国际化
在分析未来高等教育国际化、多元化发展的基础上，提出了民办高校在管理战略、管理体制、管理手段、管理运行机制等方面要积极与国际教育发展接轨，力争达到管理理念的人本化、管理体制最优化、管理运行机制人性化的民办高校科学管理模式。
关键词: 高校 学院 专业设置 学科建设 企业合作 联合办学 课程建设
高校的人才培养、科技创新和服务社会必须通过专业(学科)教育来实现，专业(学科)建设是高校发展的根本、关键和核心。专业设置和建设应遵循社会需求，因时因校和突出重点三原则。根据西安欧亚职业学院的实际应采取加大专业基础建设，实施校企职合办学，建立教师学术梯队，加强课程建设，建立专业(学科)建设管理体制等措施，实现4年内达到部颁合...
关键词: 课堂教学 教学质量 课程定位 启发式教学 教材 教学设计
课堂教学是培养人才的主阵地，课堂教学质量直接影响人才培养质量。笔者有幸听课百余节，感触颇深。结合教学实践提出对课堂教学、课程定位、课程的教学设计、教学内容与教材的关系、启发式教学与师生互动等问题的认识与思考。
关键词: 马克思主义 人学理论 全面发展 资本主义社会 劳动异化
马克思关于人的全面发展的思想在人学理论中占有十分重要的地位。从这一理论的两个立论基点，即资本主义社会和劳动异化层面着手，通过分析人的发展所经历的“人的依赖关系”、“物的依赖关系为基础的人的独立性”、“个人的独创性和自由”三个历史阶段，提出人的全面发展应包括人的本质、需要、能力、个性、价值实现等。在此基础上，建议在当代...
关键词: 住宅 卫生间 色彩设计 心理学
住宅中，卫生间是其重要空间之一，随着人们生活水平的提高，住宅卫生间的功能在增多，面积在变大，卫生间的通风、采光、照明、色彩、采暖越来越被人重视。卫生间的色彩设计首先应该考虑房间大小、气候、朝向、周围色彩、人的心理感受等多种因素，注重整体的色彩搭配，另外主、次色彩要分明，同时应以浅淡色为主。
关键词: 高校 经济困难学生 心理健康教育 心理疾病 勤工助学基金 助学贷款 心理咨询
通过分析当前高校经济困难学生的现状，提出了影响这个群体健康成长的深层原因——精神“贫困”，并通过对其影响的剖析及国家和各高校目前在这方面的工作开展状况，呼吁广大育人工作者和社会各界在对经济困难学生进行物质资助的同时，高度关注并帮助他们解除精神方面的“贫困”，最后提出了一些可资参考的思想和建议。
关键词: 大学 心理教育 心理健康 灵魂教育 激励机制
针对当前教育只重视传授知识、忽略心理及灵魂教育的现状，阐述了在大学阶段对学生应进行心理及灵魂教育的必要性，并从情感与尊重、倾听与说服、激励与感化三个方面论证了如何进行心理及灵魂教育。
关键词: 大学生 价值观教育 人生观 世界观
价值观是指人们关于客观事物的信念与观点，是人生观和世界观的重要组成部分。人们从不同的需要出发，对某一事物是否有价值以及价值的大小判断形成不同的价值观。价值观通过价值目标、价值选择和价值评价深刻地影响着大学生的学习和生活活动，制约着其人生观、世界观的形成和发展，是青少年(特别是大学生)教育不可忽视的重要组成部分。
关键词: 职业教育 教育大众化 人才培养 干部队伍 师资建设 复合型人才
我国的职业教育起步较晚，不少职业学校惨淡经营、举步维艰。近几年来，我国在高等教育方面放弃实行多年的“抑制需求”的做法而采取通过大力发展高职来推动高等教育大众化的政策，这是教育改革的崭新成果。高等职业教育尽管在整体上“先天不足”，但是已经迎来了前所未有的良好发展机遇。各级各类职业学校只有尽快形成职业教育应具有的特色，才...
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