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西北医学教育杂志是由陕西省科学技术协会主管，西安交通大学;陕西省医学会主办的一本省级期刊。
西北医学教育杂志创刊于1982，发行周期为双月刊，杂志类别为医学类。
关键词: 研究生 创新 诚信 导师 学术氛围
目前我国研究生队伍日渐壮大，研究生毕业后到发达国家继续接受培养和训练的也逐年增加。本文针对中关研究生培养差异，尤其在研究生培养中的科技创新问题，学术诚信，研究生培养经费来源、培养过程及国际化，导师和学术氛围在研究生培养中的作用等进行了深入探讨，旨在提高我国研究生培养的质量，与国际接轨，创造更好学术环境，以留住和吸引人...
关键词: 西医类来华留学生 跨文化管理 策略
从西医类来华留学生管理工作者的视角出发，借鉴了相关跨文化管理理论，梳理出了影响西医类来华留学生跨文化管理的关键因素及目前存在的问题，以探索西医类来华留学生跨文化管理的有效策略。
关键词: 写作规范 摘要 引用文献
摘要是一篇独立成章，可以被引用的完整短文，概括论文的主旨。一般用第三人称，不分段，不列图表，不引用文献，不加评论和解释；
关键词: 西医院校 中医学教学 探索
中西医结合教育是我国医学教育的一大特色，西医院校学生的中医课程教学是培养学生具有全面医学思维的很重要的一步，是非常重要的医学教育过程。本文就西医院校中医学教学过程中存在的问题及如何提高学生的兴趣进行了讨论，并提出相应解决的办法。
关键词: 医学院校 医疗保险 人才
目前，大学生“就业难”问题日益凸显，“毕业即失业”在给大学生带来心理压力的同时，也给我国高校的人才培养机制提出了前所未有的挑战，如何培养高素质人才已成为一个时代使命。本文从我国开设医疗保险专业的部分医学院校入手，分析了我国医疗保险人才培养存在的问题，并提出了一系列培养高素质“医疗保险”人才的对策。
关键词: 系统论 卫生事业管理 人才培养模式
随着医疗卫生体制改革的不断推进，社会对卫生事业管理专业的人才要求不断提高，我国卫生事业管理专业是一门边缘交叉性学科，在人才培养模式方面尚不成熟，需要不断改进和完善。系统论使人类的思维方式发生了深刻变革，为现代复杂问题提供了有效的分析方法，以此为基础构建卫生事业管理专业人才培养模式具有必要性和可行性。
关键词: 实践教学 教学改革
为了培养新型综合型医学人才，我院围绕临床实践教学课程体系的构建和教学模式的改革，主要针对临床实习教学、专业实习，构建出“四结合一渗透”模式，并进行了初步实践。
关键词: 总被引频次 中国期刊 影响因子 数字图书馆 2009年 工程技术 技术信息
根据中国科学技术信息研究所／国家工程技术数字图书馆2010年中国期刊引证分析，《西北医学教育》杂志2009年度总被引频次为1，765，影响因子为0．516，他引总引比为0．91，5年影响因子为1．00，5年被引频次1，375，学科扩散指标为2．58，学科影响指标为0．23。
关键词: 创新性实验 主观能动性 科研能力
利用“大学生创新性实验项目”这一平台，在医学影像学专业中开展“降低胸部MDCT扫描辐射剂量优化方案”的实验项目，培养学生的知识输出、运用能力，数据的统计、分析能力以及论文的撰写能力，充分挖掘学生的创新潜能，发挥学生的主观能动性。
关键词: 药学 实验教学体系 实践与思考
国家级实验教学示范中心的建设为构建药学实验教学新体系、深化教学改革、提高教学质量提供了契机。本文分析了高等中医药院校实验教学的现状和存在的问题，针对学生创新精神和实践能力的培养，提出了构建药学实验教学新体系的实践与思考。
关键词: 医学生 科研素质 创新能力 基础医学论坛活动
培养医学本科生的科研素质和实践能力是发展其综合素质的重要组成部分。作者针对低年级部分医学类五年制本科生开展了各种形式的“基础医学论坛”活动，并对本科生科研素质现状的调查进行分析，探讨了基础医学论坛是否能促进医学本科生科研素质与创新能力的提高。
关键词: 医学院校 信息管理与信息系统专业 实践教学
医学院校信息管理与信息系统专业实践教学在全面提高学生素质，培养具有创新意识的复合型人才方面有着重要的作用，是整个教学体系中非常关键的教学环节，但是目前信管专业的实践教学环节存在一些不容忽视、亟待解决的问题。本文以牡丹江医学院信息管理与信息系统专业为背景，介绍本专业实践教学中存在的问题及改进措施。
关键词: 教学督导 教学评价 作用发挥 实践体会
教学督导制度是我校为了加强教学管理，有效实施教学监督、检查、评价和指导而建立的一项基本教学工作制度。本文结合我部教学督导专家在学校本科教学评价中的工作情况，总结出了教袭督导组在本科教学评价中的实践体会。
关键词: 基础医学 实践教学 现状
实践教学是基础医学教育的重要环节之一。针对目前医学实践教学的现状，在教学观念转变、实践教学课程体系构建、实践教学设计、实践教学师资队伍建设以及第二课堂活动等方面提出了一些思考点。
关键词: 案例式教学 医学教育 应用
目前，我国案例式教学已日趋规范。开展案例式教学对教师和教学环境均提出了较高的要求，其具体实施步骤包括选择案例、分组讨论、概括总结、效果评价。案例式教学有助于激发学生的学习热情，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生将医学理论知识应用到临床实践中的能力；同时可提高教师的业务素质和创新能力，实现教学相长。近年来，案例...
关键词: 医学生 预防医学实践 研究性学习法
为了培养学生现场调查能力和分析问题的能力，作者将研究性学习引入非预防医学专业七年制学生的预防医学教学实践环节中，通过选定综合性、可行性的研究课题，让学生利用暑期社会实践进行研究性学习，提高了其对预防医学学习的兴趣，培养了其科学的思维方法，使其掌握了现场调查和分析问题的方法，提高了与人沟通的能力和技巧。
关键词: 沟通技能 医学教育 临床能力评估
我国医学生沟通能力的培养体系正在逐步建立，但是培养目标不够明确、培养方法不够先进、培养内容不够系统，不同梯次学生培养缺乏层次。同时，对医学生沟通能力的考评工作开展较少，缺乏一套客观、标准、全面的考评体系也是制约培训体系快速成型的一个重要原因。本文阐述了初步构建临床沟通能力培训体系及考评体系的培训对象和构建方式。
关键词: 医学生 研究生 教育 临床医学
研究生教育是一个国家最高层次的教育，我国在数十年的探索中得到了巨大的发展和进步。然而，目前我国的医学研究生教育体系与国际同类培养机构相比仍有较大的差距，人才培养与社会需求之间存在明显脱节。本文就医学研究生教育面临的问题进行一些初步的剖析，并以临床专业型研究生培养为例，对未来研究生教育改革的前景进行分析和展望。
关键词: 研究生 高等教育 教育改革
研究生教育是学生本科毕业之后继续进行深造和学习的一种教育形式，广义上包括了硕士研究生教育和博士生教育。作为我国高等教育的重要构成要素，近些年来研究生教育得到了很大发展，作者通过对研究生教育的发展现状和教学改革思路进行分析，简要阐述了我国研究生教育的发展方向和可能前景。
关键词: 口腔医学 口腔种植学 研究生教育 教学改革
目前，口腔种植学作为一门独立的学科，主要作为研究生和本科毕业后教育日益得到广泛的重视。本文依据目前国内外口腔种植学教育发展状况，分析了我国当前口腔种植学专业研究生教育的教学模式及存在的问题，并依据我校开展口腔种植专业研究生教育的经验，提出了相关的教学改革设想，并对教材大纲和教学重点进行了初步的规划。
关键词: 联合培养 硕士研究生 教学资源 共享
随着目前研究生招生规模的不断扩大，部分高校现有的教学资源已不能满足日渐增长的研究生数量及培养质量要求。高校之间联合培养硕士研究生逐渐成为解决这一问题的有效手段之一，在联合培养模式下，高校之间能够相互合作，不仅共享优质教学资源，更是提高培养质量、降低培养成本、加快人才培养的重要措施和方法。
关键词: 临床医学研究生 修养 促进
随着国民经济和医药卫生事业的快速发展，社会对医生的职业要求不断提高，除了扎实的专业知识和精湛的临床技能，医生还要具备良好的医德医风、人文素质和沟通技能。临床医学研究生是未来医疗卫生事业发展的接班人，因此对临床医学研究生修养的培养显得尤为必要。本文指出，提高修养的主要途径有：营造环境、知识传授、指导自修、实践感悟等。
关键词: 遗传学 实验改革 研究生
遗传学实验是医学研究生专业教育的重要组成部分。本次实验改革方案是在原有遗传学实验的基础上。遵循基础性、实用性、前沿性、创新性的一套综合性实验内容，让研究生在学习新技术的过程中，培养系统性的科学思维方式。
关键词: 研究生教育 医学 培养模式 临床技能培训
在全国研究生培养机制改革的洪流引导下，医学研究生培养模式分为医学科学学位和医学专业学位两种模式。医学科学学位培养模式以培养和造就高水平、创新型医学研究人才为目标，而后者则以培养具备临床实践能力的高级应用型医学专业人才为目标。当前我校以科学发展观为指导，以国务院学位办公室研究生培养相关政策为理论基础，依据不同研究生培养...
关键词: 硕士研究生 创新精神 培养 生物化学与分子生物学
创新精神的培养是研究生教育的核心，培养研究生的创新精神要始终贯穿于研究生教育的全过程，要为学生创造创新的条件，引导学生创新、调动学生创新、启发学生创新、鞭策学生创新。
关键词: 医学研究生 分子生物学 实验教学
目前分子生物学的理论与实验技术被广泛应用于医学研究的各个领域，分子生物学实验成为研究生的重要选修课程之一。本文探讨了通过加强分子生物学基础理论知识的学习，合理设置教学内容，增加实验中学生的操作机会，严格管理和实验考核等改革措施来保证实验教学质量，提高研究生科研素质的思路。
关键词: 时间管理 计划管理 学习计划管理系统
调查显示大学生在时间管理上存在问题，而有效的时间管理具有重要作用，时间管理工具的使用是解决时间管理问题的办法之一。本研究分析了一些现存的时间管理工具，从大学生学习的视角，设计了大学生学习计划管理系统，并探讨了系统的应用前景。
关键词: 军医大学 师资培训 教育技术能力 混合培训模式
针对军医大学教育技术能力培训中存在的缺乏系统性、连续性和实用性等弊病的现状，从培训理念、培训内容、培训方式及考核方式四方面，提出了混合培训模式。并以具体案例介绍了第二军医大学教师教育技术能力混合培训模式的实施方案。
关键词: 医学影像学 影像存档与通信系统 资源库
医学影像学数字化建设是当前医学影像学教学模式改革的热点，医学影像学实训课教学用医学影像存档与通信系统（Teaching—PACS，T—PACS），系统的应用作为推动医学影像学数字化建设的重要组成部分，在医学院校的日常教学活动中发挥着非常重要的作用。本文通过对医学影像教学用T．PACs系统资源库的模式构建和管理的原则和经验进行阐述，对取得的...
关键词: 少数民族医学生 在校现状 教育培养
随着西部的发展，强化内地高校少数民族医学生综合素质的教育培养，有着重大的现实效应和深邃的长远含义。少数民族学生的成长环境、民族习俗、生活习惯与汉族学生存在的差异，对内地高校医学生的教育培养提出了新的要求。把这一问题解决好了，无疑对促进少数民族地区医疗卫生事业的发展、民族大爱和社会稳定将起到不可估量的作用。本文对存在的...
关键词: 实习生 专题讲座 人文素质 临床工作能力
研究专题讲座形式对强化临床实习生人文素质和临床工作能力的影响，将某医学院校的200名临床实习生随机分成A、B两组，每组100名实习生，A组接受强化素质教育，B组未接受强化素质教育。临床实习1年后，对两组实习生的文素质状况和临床工作能力进行比较分析。结果发现，与未接受强化素质教育的实习生进行比较，接受强化素质教育的实习生，人文素...
关键词: 八年制 见习教学 人文素质教育
八年制医学教育是我国医学教育的新起点，临床见习是医学生由理论学习向临床实践的重要转折。笔者结合八年制医学生自身特点及培养目标，通过构建合理的医患沟通能力培训体系以及在临床见习具体教学环节中融入人文素质教育，使学生在接受专业知识的同时，潜移默化地接受人文精神的培养，对于全面提高八年制医学生的人文素养，培养高潜质、高素质...
关键词: 大学生 消费 心理与行为 教育对策
大学生是一个特殊消费群体，其消费状况折射出大学生的消费心理、生活状态和价值取向。当今大学生中有着许多不良的消费心理和行为，对其进行分析，并提出教育的基本对策，对于引导大学生树立健康的消费心理和科学的消费观念，促进大学生综合素质培养，推进创建节约型社会与和谐社会，都有着重要的意义。
关键词: 主观幸福感 大学生 影响因素 培养
从主观幸福感的涵义，影响大学生主观幸福感的几个因素，如人格、自尊、个体价值取向、社会关系、经济状况等，以及如何培养大学生的主观幸福感等几方面进行了分析，以期使大学生建立正确的幸福观，促进其健康成长。
关键词: 90后 大学生 入党动机 源动力 推动力
作者在充分调研和实践的基础上，深入剖析了90后大学生入党动机源动力的发生类型和形成机理；系统阐述了入党动机推动力的实施策略。给现阶段高校党建工作提出了新的思路和方法。
关键词: 伦理 妇产科 见习 教学
加强护理学生伦理教育，不仅是培养德才兼备临床工作者的需要，也是解决现阶段医德难题的重要手段，促进学科发展和深化医疗制度改革的重要途径和动力。寓伦理教育于护理实践教学是培养学生伦理素养的有效途径。妇产科护理实践有特殊的伦理要求，本文就护理伦理教育的现状与重要性进行分析，并对妇产科见习阶段的伦理问题及伦理教育的教学实践进...
关键词: 医学教育 临床pbl教学 教学改革
随着医学科技的进步，传统的理论授课式教学方式已不能满足当代医学教育的要求，PBL教学是医学高等教育改革的必然趋势。结合临床PBL教学实践，对PBL教学法的优缺点进行了问卷调查分析，作者认为对于现阶段医学教育，可在临床教学中大力推广PBL教学，而在基础教学中仍应以系统性的学习为主，PBL教学为辅。
关键词: 长学制医学生 基础医学教育 pbl 教学体会
将“以问题为导向的教学模式（PBL）”引入医学教育是教育国际化的必然趋势，也是培养具有国际竞争力的高级医学人才的必要手段。在长学制医学生基础医学教育阶段融入PBL教学理念，有效的刺激了学生的学习兴趣、提高了同学们探索学习能力，在培养学生的创新思维以及团队合作精神方面取得了良好的效果，但是，仍然有一些问题值得注意。
关键词: 心血管内科学 pbl教学法 人才培养
为适应心血管医学高速发展的需要，培养高素质心血管病临床医师，结合医学教学和临床实际，引入PBL教学法这一新模式对心血管病学的临床教学方式进行了改革，以进一步提高学生对心血管专业知识的兴趣，促进学生理论学习的同时将教师临床实践经验最大限度地转化为学生的间接经验，为如何培养高素质心血管医学专业人才进行了有力的尝试与探索。
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