新班主任杂志

班主任手中的两支笔

关键词: 班主任  教师职责  教师修养  心灵  

风在水上写诗，云在空中写诗，灯在书上写诗，而班主任则在黑板上写诗，在学生心灵中写诗。如果说班主任的教育生活是一首诗的话，那么“写”就是这首诗的两支笔。

“三心二意”陪你成长

关键词: 班主任  教师职责  教师修养  责任田  

在班级的责任田里，我辛勤耕耘二十余载。回首过往，一路风雨一路歌，我认为，只有做到“三心二意”，才能将“班主任”这首歌唱得响亮，唱得动听，让学生陶醉其中。

转角走在幸福的教育路上

关键词: 教育  转角  梧桐树  校门  学生  街道  

十三年前，我从一个校门踏入另一个校门，一切照旧，唯一不同的是由学生变成了老师。那时，我总会看着校门口街道两旁的梧桐树发愣，我的教学生涯也许就像这梧桐叶一样岁岁枯荣，毫无悬念；我的人生可能会像这条街道一样，一眼就能望到底。

用爱托起明天的太阳

关键词: 太阳  数学竞赛  教师职责  教师修养  

从烫手的山芋到香饽饽 在同学眼里，周哲是个有些特别的人，从辍学到班长，他的学习之路起起伏伏。他重感情，待人处事能力强，有很强的号召力。从小学起直到初二上学期，他经常被学校推荐参加市、区数学竞赛。

心灵相约：打造有灵魂的班级

关键词: 灵魂  心灵  班主任工作  文化建设  

班级文化建设是一种精神的打造，灵魂的塑造，更是一种心灵的牵引，班主任要做一个有灵魂的班主任，铸造一个有灵魂、有内涵、有特色、有影响力的班级，打造一个宽松和谐的班级，形成班级品牌，是我们班主任工作的奋斗目标。

坚持与放手：班主任工作室主持人的修炼

关键词: 主持人  工作室  班主任  

主持人是工作室建设的主心骨，需要长期的修炼才能深谙工作室运行之道。十一年的主持人经验使我积累了一些工作方法，哪些需要亲历亲为？哪些可以逐渐放手让骨干成员去做？

如何应对学生的负面情绪

关键词: 情绪  学生  教师职责  教师修养  负面情绪  

午休时，小敏找我背诵《寡人至于国也》。文章一共有5段，背到第四段，她背不下去了。她说她重新来背，前三段她还是会背的，反复几次后，我建议她直接从第四段开始。背到“百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣”时，她把“田”字背成了“宅”字，“百亩之宅，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。”

换个角度，让班主任语言更有力量——班主任如何与学生愉快地谈话

关键词: 班主任  学生  语言  管理目标  

与学生谈话是班主任的一项基本技能，也是落实班级管理目标的重要手段。一项针对班主任谈话的调查显示：在谈话内容方面，78％的受访学生认为班主任说的话都是老生常谈，表示“他说上句我就能接出下旬”；在主观感受方面，53％的受访学生认为班主任的谈话很乏味，对自己没有多大帮助，只有26％的受访学生表示喜欢和班主任谈话，他们虽然忘记了谈...

静心倾听，读懂孩子的心声

关键词: 教师职责  教师修养  心声  倾诉者  

倾听，会让倾诉者说出困扰自己的问题，有助于释放消极的情绪，从而梳理问题，解决问题。聆听是极为有效的帮助他人解决问题的方式之一。

适度惩戒与班级管理：用好教育惩戒，才能有效“渡人”

关键词: 教育性  班级管理  学校管理  教学秩序  青岛市  地方性  市政府  中小学  

近日，青岛市政府地方性规章《青岛市中小学校管理办法》（以下简称《办法》），《办法》提到“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒”。据了解，这是全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念。

让行之有效的惩戒助推教育发展

关键词: 教育发展  助推  教学工作  班主任  

教育需要适度的“惩戒”。常言道：“严师出高徒，棍棒底下出孝子。”这也许有一定理论依据。那么，“惩戒权”如何在日常教育教学工作中被班主任们行之有效地运用呢？

惩罚的艺术

关键词: 惩罚  艺术  教育  学生  

近年来，“快乐教育”“赏识教育”等理念得到广泛认可。不可否认，学生需要鼓励、表扬和赞赏，但是一味“给糖吃”只会将教师的手脚绑得越来越紧，学生失去约束，可能变得肆意妄为。因此，对于屡屡犯错的学生而言，给予适当的惩罚教育很有必要。

罚之有道

关键词: 教师职责  教师修养  言语说教  惩罚教育  

教育是一项爱的活动，但当言语说教不能达到预期的教育目的时，就有必要运用适度的惩罚教育来对学生起到约束、引导作用，正所谓“罚之有道”。对此，我的做法是遵循五“不”原则。

惩戒教育,家长怎能缺席

关键词: 教育目的  家长  生长过程  班级管理  惩罚  班主任  孩子  学生  

教师要怀有一颗关爱的心，温柔地对待每一个孩子。如小树在生长过程中，有时需要给它剪枝、捆绑一样，孩子的成长也要适当地予以惩罚。当言语说教不能达到教育目的时，我们就要采用适当的惩罚教育。正所谓“罚之有道”，得当的惩罚能够对学生起到很好的约束、引导作用，不当的惩罚不仅不能转化学生，还很有可能会适得其反。在日常的班级管理中，...

“据、情、效”，三字敲定惩戒教育

关键词: 教育方式  师生关系  教师职责  教师修养  

近几年来，因教育惩戒而屡屡出现的师生冲突挑战传统的师生关系，引起了我们对“教育惩戒”的拷问：这种教育方式要不要？

让惩戒有温度

关键词: 温度  师生关系  教育  

教育需要惩戒，没有惩戒的教育是不完整的，这是越来越多的教育者们的共识。但是，惩戒要有温度，惩戒不能采取高压政策，稍有不慎，惩戒就会是伤害师生关系的利剑。只要惩戒有温度，学生和家长一定会认可、接受、欢迎。如何做到惩戒有温度呢？

他山之石，可以攻玉——国外惩戒教育的启示

关键词: 教师职责  教师修养  国外惩戒教育  实施现状  

国外惩戒教育实施现状 目前，国外对于惩戒教育主要存在两种认知。第一种以德国、波兰等国家为代表，允许教师对学生进行教育惩戒，但严禁体罚。以德国为例，其教育惩戒手段分为两个层次：教育性措施和维持秩序性措施。

抓好德育常规 创建德育品牌——义贞小学德育特色活动掠影

情感教育，激励学生成长的“催化剂”

关键词: 情感教育  中学生  催化剂  激励  认知障碍  教育过程  健全人格  

良好的情感教育是消除代沟阻隔、排解认知障碍、实现师生感情沟通的重要手段。因此，关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念就显得十分重要，它对于促进学生健全人格的形成和健康全面发展都有显著的作用。

别以爱的名义贻误学生

关键词: 学生  教育  池塘  

亚米契斯的《爱的教育》中有这样一段话：“教育如果没有情感，没有爱，就如同池塘没有水。没有水，就没有池塘，没有爱，就没有教育。”

赏识与爱并存，撑起成长的蓝天

关键词: 教育家  前苏联  教师职责  教师修养  

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个‘教育者’——学校和家庭，不仅要有一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的、过程还是手段上，都不要发生分歧。”

抓在细微处 落在实效中

关键词: 卫生习惯  卫生管理  班主任工作  整体形象  

班级卫生不仅代表了一个班集体的整体形象，而且还关系着学生良好卫生习惯的养成。那么，如何才能抓好班级卫生管理呢？我认为主要在于一个“细”字，“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有做到细致入微，才能使班级卫生管理卓有成效。

思教育情怀 悟核心素养

关键词: 教师职责  教师修养  核心素养  教育情怀  

发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是提升我国教育国际竞争力的迫切需要。中学生作为学生群体的一个重要组成部分，如何发展核心素养？

带上智慧，与孩子们同行

关键词: 智慧  孩子  学校领导  课程改革  教育目标  成长过程  班主任  教师  

班主任，既要处理班级的各种事务，又要承受来自学校领导和任课教师以及学生家长等各方面压力；既是课程改革、实现教育目标的中坚力量，又是学生成长过程中的关键人物。一名优秀的班主任，除了是优秀的学科教师之外，更是一名智慧的心理教师。

与孩子们一起成长 做幸福班主任

关键词: 班主任工作  孩子  班级管理  学习能力  自主管理  学生  

“没有最好，只有更好。”多年从事班主任工作的我一直秉持着这个理念去创建一个个优秀的班集体。我创新了“三步实施自主管理，养成学生良好习惯”的班级管理方式，让学生主动参与到班级管理当中来；组建家委会，搭建家长微信、QQ平台，增强家校之间的沟通交流；不断提高自己的学习能力，业余时间多读与班主任工作有关的书籍，从中学习新知识、...

班主任工作的金钥匙

关键词: 班主任工作  钥匙  金  教育  心灵  五行  

教育不是外在知识的灌输，而是内在心灵的开启。五行教育赋予班主任的特殊使命是，帮助学生认识自身的美好心性，小心呵护它们，使它们发展壮大，最终成长为“仁义礼智信”的道德品格。对班主任来说，五行教育就是一把金钥匙，开启万千心灵，指引教育人生。

你若明净 朋友自来

关键词: 班主任  教师职责  教师修养  美德  

自古以来我们就推崇“金”崇尚清洁的美德，古人觐见皇帝或者贵宾之前都把沐浴更衣当作一种礼节，在教育孩子时更是传递“衣在洁，不在华”的思想。一个邋里邋遢、蓬头垢面的人和一个干净整洁、清新雅致的人，谁在生活中会更受欢迎？作为班主任，要教学生如何做一个爱干净、讲卫生的人。

冷静从容 柳暗花明

关键词: 教师职责  教师修养  闹矛盾  孩子  

班上有一个孩子叫睿睿，从名字可以看出父母对于他寄予厚望，可他却有点名不副实。因为睿睿是个做事冲动、不爱动脑筋的孩子，还经常与同学闹矛盾。

淬火而生 笑容灿烂

关键词: 淬火  教师职责  教师修养  书法比赛  

这几天，班上的孩子们都在为即将到来的书法比赛做准备。二十分钟的习字课时间，一个个小身板坐得笔直，握着笔的手小心谨慎地完成着每个字的一笔一划，大家似乎都绷着劲儿要展现出自己的实力。

胸怀锦绣 厚德载物

关键词: 教师职责  教师修养  思想教育  互助  

灼灼华泽，莫盖于金，金是五行之首，它以满腹锦绣自重，发慷慨之态待人。孩子的心灵如同金子一般纯美，我们班有位同学，她的品德就如同金子般慷慨无私。自从她担任班级学习委员以来，总是尽职尽责地帮助每一个需要帮助的同学，用自己的耐心帮助同学化解难题，她的名字叫张雅琪。

最美的微笑

关键词: 情感  生活故事  生活美文  生活哲理  

每个人都有自己的缺陷，但每个人也都有自己最好的一面，只要我们展现出最美的微笑，我们就是这世界最美的风景。

对不起，我是行家

关键词: 情感  生活故事  生活美文  生活哲理  

不经意间，我已经成了教育战线上的一名老兵了。回顾多年的班主任工作，在面对与家长在教育孩子的方法上的分歧时，我选择说“不”!

“门锁”风波

关键词: 门锁  风波  教室  钥匙  

本学期，我们班换了新教室，而这个新教室以前的门锁是坏的，于是，我到学校总务处领了一把新锁，并交代学生们每天上室外课以及放学后都要锁门，并把钥匙交给值日生保管，让他们早上轮流来开门。

一次别出心裁的班会课

关键词: 寝室  学生  纪律  

开学后，学校为了加强住校生管理，一个月内多次组织教师在夜里十点后对学生寝室进行突击巡查。就寝纪律问题最严重的，竟然是我们班。在寝室熄灯以后，我们班仍有学生在其他寝室里聊天，还有学生聚在一起打扑克、玩游戏。学校对此进行了严肃处理，我也在班上三令五申，反复强调寝室纪律。但接下来的几天，我悄悄去查寝时，发现仍然有学生在偷偷...

别样的“女神节”

关键词: 班主任  学校  情感  生活故事  生活美文  生活哲理  

周一的清晨，学校宣布了这次全年级的评比结果，我们班又是倒数，这让我不得不反思自己的管理方式，怎样才能够做一个优秀的班主任呢？

野百合也有春天

关键词: 野百合  老师  班主任  眼睛  

他，一个憨厚的男孩，厚厚的头发盖在圆圆的脑袋上，清澈的眼睛总是无辜地望着老师。上课时，他总是低着头，一动不动地坐在座位上，脑子里究竟在想什么，谁也不知道。每次考试，他总是每门功课都不及格，因此，他总是受到同学的嘲笑和老师的批评，就连他的妈妈也对班主任说：“老师，我没指望他学点什么。只要他在学校不惹事，我就很满意了。”

教学大奖赛的参赛焦虑

关键词: 焦虑  教学  青年教师  公开课  老师  

“老师，我不知道该怎么上公开课，我的压力真的好大好大……”电话里传来一个带着哭腔的声音。这是一位名叫梅欣（化名）的青年教师，我简单地安慰她后，约定周末下午与她见面。

走下讲台 做“新型班主任”——选课走班时代的教师转型

关键词: 教师  班主任  学校  教育  语文  

北京十一学校的改革依靠的是一群有情怀、有智慧、有自我革新精神的教师，语文教师曹书德就是其中一位。本书讲述了曹书德在这次学校转型中的经历、故事和感悟。“走下讲台”，看似简单，其实艰难。但走下讲台后，你会发现真实的教育，体会“一朵云推动另一朵云”的教育之乐。

讲台之下

关键词: 教育教学改革  教师  老师  学校  北京  

读了曹书德老师的专著《走下讲台做教师》，我们看到曹老师对学生发自内心的尊重和关怀，通过他的叙述，我们从一个学科教师的角度了解到北京十一学校教育教学改革的一些细节。在这个教育急剧变革的时代，以曹老师为代表的北京十一学校的教师们的做法极富现实意义。

做学生的良师益友

关键词: 学生  教育方式  师生关系  学校  教师  老师  

《走下讲台做教师》一书是北京十一学校曹书德老师的力作。作者用大量真实的事例记述了学校转型后师生的变化，每一篇文字都饱含浓厚的教育情怀和真诚的教育思考，启迪我们要走下讲台做教师，改变传统而落后的教育方式，优化师生关系，真正地与学生平等相处，共同成长。