西藏教育杂志是由西藏自治区教育厅主管，西藏自治区教育学会;西藏自治区教育科学研究所主办的一本省级期刊。
西藏教育杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
西藏教育杂志是由西藏自治区教育厅主管，西藏自治区教育学会;西藏自治区教育科学研究所主办的一本省级期刊。
西藏教育杂志创刊于1984，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 经济跨越式发展 优先发展教育 教育事业 西藏 经济社会发展 全面建设小康社会 服务
本世纪头二十年是我区经济社会发展的重要战略机遇期，“十一五”是承前启后的重要时期，尤为关键。区党委六届七次全委会提出，科教兴藏和人才强区事关我区经济社会发展的智力保障和人才支撑，是促进社会文明进步，增强自主创新能力，转变经济增长方式的关键。要优先发展教育，加强人力资源开发，促进各类教育持续、健康、协调发展。我们要按照...
关键词: 巩固率 入学率 农牧区 小学 九年义务教育 青壮年文盲 投入力度 基础教育
进入新的世纪，国家加快了对西藏基础教育的投入力度，提出了在2007年“基本实现九年义务教育”、“基本扫除青壮年文盲”的“两基”攻坚目标。那么如何提高农牧区小学入学率与巩固率，本文就这一问题作一思考。
关键词: 构建社会主义和谐社会 教育共同体 全体学生 家长 教师 教育优先发展 教育协调发展 教育工作
《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》对教育工作的指导方针和战略举措提出了明确要求，指出“坚持教育优先发展，坚持教育协调发展”的理念。构建社会主义和谐社会，体现在教育的对象和目标上，就是要面向全体学生，使受教育者全面发展。为此，学生、家长、教师三者之间应和谐共处、和谐发展，形成一个和谐的教育共同体。
关键词: 教育 创新 观念
《文选》中关于同志的教育思想主要包括提高教育的战略地位，加强思想政治教育，造就高素质教师队伍和推进教育创新四个方面。深入研究《文选》中的教育思想。对指导我国当前教育工作具有十分重要的理论意义和实践意义。
关键词: 情感积淀 创作主体 激活 吟咏情性 美学家 文艺学 为文
对于创作需要情感的提法，古今中外的美学家、文艺学家都有过许多精辟的论述。刘勰早在《文心雕龙》中就指出“昔诗人什篇，为情而造文；辞人赋颂，为文而造情。何以明其然？盖风雅之兴，志累蓄愤，而吟咏情性，以讽其上，此为情而造文也。诸子之徒，心非郁陶，为驰夸饰，鬻声钓世，此为文而造情也。故为情者要约而写真，为文者淫丽而烦滥；而后...
关键词: 学生学习方式 农牧区 教育教学质量 地方经济服务 课程改革 改革力度 自主性 新课改
新课改提倡“自主、探究、合作”的学习方式，强调学生独立性、自主性的培养。实现学生富有个性地发展。农牧区学校要实现教育教学质量的提高，必须抓住国家推行的新一轮课程改革的大好机遇，加大教育改革力度，把改变学生的学习方式作为突破口，充分认识改变农牧区学生学习方式的有利条件和紧迫感，使教育更好地为发展地方经济服务。笔者认为，...
关键词: 社会主义荣辱观 中学体育教学 教育目标 体育教学过程 思想道德品质 中学生 人生观 体育锻炼
体育教学的教育目标不仅是教会学生体育锻炼技能，提高学生的身体素质，更重要的还是要通过体育教学过程，努力培养坚韧的精神意志品质和优秀的思想道德品质。中学生处于人生的精神与身体发展最活跃的时期，他们的世界观、人生观、价值观也处于人生的积极探索时期，因此，在中学体育教学中加强社会主义荣辱观教育，是非常必要也是非常重要的一个...
关键词: 语言表达能力 训练因素 汉语拼音 新课程标准 基础教育改革 素质教育 更新速度 拉萨市
基础教育改革的深入推进，新课程标准的实施，为全面推进素质教育插上飞翔的翅膀。在拉萨市教体局的精心组织和安排下，拉萨市中小学掀起了学习“新课标”的热潮。从2005年9月开始，我校一年级被列为“新课程”的试点年级，我很荣幸的也参与其中。面对新课标的要求，面对新课标的变化，面对刚入学的孩子们，面对知识量的剧增，知识更新速度加快...
关键词: 能力的培养 英语听力 初中学生 语言学习过程 文化背景知识 英语学习环境 语言技能
在人类交往活动中，听是理解和吸收口头信息的最基本能力。在语言学习过程中，听是吸收和巩固语言知识及培养说、读、写语言能力的重要手段。在今天各种媒体发达的情况下，获取信息最便捷的渠道就是听。听力是外语学习的四个技能之一，是外语学习的基础。在我国，初中学生由于没有良好的英语学习环境和缺乏对英语国家的文化背景知识足够的了解，...
关键词: 教学实际 理工科专业 理工科学生 社会竞争力 西藏经济 需求数量
随着西藏经济社会竞争力的不断提升，对理工科学生的需求数量也会不断增加，这种需求对我校来讲既是机遇也是挑战。结合我校学生的实际，我们应该清醒的意识到加强《高等数学》教学，才能真正提高我校理工科学生的培养质量。下面针对我校《高等数学》的教学实际，来谈谈如何加强《高等数学》教学。
关键词: 实践教学 公安院校 高等专科学校 课堂教学 公安教育 教育训练 专业化教育 职业性
课堂教学与公安实践相结合是公安院校必须走的教学道路，它体现了公安教育特殊的要求。西藏警官高等专科学校的教育既具有普通学历教育的属性，同时又具有职业教育训练的属性。从根本上说，它不是培养学术型、研究型的人材，而是为西藏的公安战线输送职业性应用型的专门人才。职业性教育要求对受教育者进行专业化教育与训练，应用型要求培养出来...
关键词: 动物生理学 课程建设 优质课程 西藏 实践 学院 动物医学专业 专业基础课程
动物生理学是西藏农牧学院动物医学专业、动物科学专业、动物检疫专业、动植物检疫专业、动物营养与饲料加工专业大专及本科的重要专业基础课程，在学科发展和人才培养中起着承前启后的重要作用。经过我校动物医学教研室多年的探索和实践，在学校领导支持下，动物生理学2004年被列为校级优质课程并在课程教学条件、师资队伍方面进行了全面建设，...
关键词: 大学物理课程 教学基本要求 课程教学质量 专业基础课程 教学指导委员会 中国科技大学 质量人才
提高教学质量是我校的第一生命力，提高我校每门学科课程的教学质量是培养高质量人才的有效途径。《大学物理》课程是我校理工科诸专业所必须开设的一门专业基础课程，《大学物理》课程教学质量的高低关系到理工科诸专业后继专业课程教学质量的高低。2004年10月，教育部高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导委员会于中国科技大学召开了“大...
关键词: 学习评价 课程多元化 化学 学生全面发展 评价系统 学习过程 终结性评价 形成性评价
学习评价是教育评价系统的核心部分，是在系统地、科学地和全面地搜集、整理、处理和分析学生信息的基础上，对学生发展和变化的价值做出判断的过程。学习评价不仅包括对学习结果的评价（终结性评价），而且强调对学习过程的评价（形成性评价），这二者的有机结合使评价与化学学习过程相配套，成为一个连续的过程。学习评价的目的在于促进教育与...
关键词: 内地西藏班 藏文 朗读课文 环境因素 广东省 错别字 教学 学生
笔者在广东省的西藏班两年多的藏文课教学中，发现一些学生不会用藏文写一个完整的句子、不会流利地朗读课文、甚至连自己的名字也会写错别字的。导致这种局面的因素是多方面的：有环境因素，有授课老师的因素，有学生自身的因素。如何改变种这种局面，通过对教学中存在的一些问题的思考，笔者提出几点看法.
关键词: 教学内容 高一英语 内地西藏班 地面 高一学生 学习能力 英语新课程
俗话说“万事开头难。”“良好的开端，成功的一半。”——给我们阐述了起始的艰难与重要。内地西藏班校高一学生来自西藏不同地区的初中，初中时形成学习能力、学习习惯存在差距，初中时养成的学习方法与新的教学内容也会有不相适应。如何尽快进入高中英语学习的情境，以适应高中英语新课程？《走进新课程》一书中讲明：从教师与学生的关系看，...
关键词: 学生管理 体制建设 高等教育管理学 被管理者 决策理论 分支学科 教育科学 应用科学
高等教育管理学是教育科学的一个分支学科，是研究高教管理的现象及其规律的一门应用科学。归根于管理，它的定义是什么？决策理论派认为“管理就是决策”．而行为学派认为“管理就是对人的管理”。这些都没有明确说明管理的确切定义。马克思的论述指明了管理的几个关键定义：1．管理是社会的共同需要，2．管理是协调的活动，使管理者协调被管理...
关键词: 生物课堂 藏族班 学生特点 复习效率 藏族学生 生物教学 基础知识 接受能力
通过两年的藏族班生物教学，笔者发现藏族学生们基础知识薄弱，理解汉语困难，课堂接受能力较低，在学习过程中感到十分吃力。为了使藏族学生能够学会学好高中生物内容，教师必须摸索一套适合藏族学生发展的教学方法，在生物高考复习中应处理好以下几个方面的关系。
关键词: 现代远程教育工程 农村中小学 传播模式 教学光盘播放点 卫星教学收视点 发展不平衡 计算机教室 地区经济
由于各地区经济、社会、教育等方面发展不平衡，地区差异大，在实施现代远程教育工程时必须因地制宜，采取多种模式，逐步推进。目前，关于农村中小学现代远程教育的开展，主要采用教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种模式。
关键词: 文献检索 论文 撰写 工程技术人员 文化基础知识 知识能力 文献资源 检索语言
文献检索是一门关于文献资源的存储、整理和查找理论及方法的学问。它包括检索理论、检索语言、数据库、文献系统的著录、标引的方法，及其产生的检索系统，检索策略和检索方法等。它不仅是工程技术人员必须具备的知识能力，而且更是一个现代人所应具备的文化基础知识和能力。
关键词: 教师教育技术培训 中小学教师 能力建设 教师专业化发展 能力水平 能力标准 国家教育部 能力发展
为了提高全国中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，国家教育部于2004年12月25日正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准》。这是我国颁发的第一个中小学教师专业能力标准，是中小学教师专业化发展的重要“里程碑”。《标准》的颁发，对于建立科学规范的中小学教师教育技术培训、考试认证体系，全面提高教师教育技术能力水平具有...
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