西藏教育杂志

从职业幸福感角度谈进藏中小学教师工作积极性的提高

关键词: 进藏教师  职业幸福感  工作积极性  

进藏中小学教师作为促进西藏教育事业发展的主力军,他们的职业幸福感直接影响到其工作积极性。提升进藏中小学教师职业幸福感,有利于使教育教学目的更好地实现,加强西藏教师队伍的稳定性,促进民族融合。研究发现,进藏中小学教师的职业幸福感主要受薪酬水平、工作压力、归属感和职业认同感及健康问题等因素的影响,今后应该从这些方面来提升其职业...

语文课堂价值追求：教学行为的丰富性——《再别康桥》教学小析

关键词: 教学行为  语文课堂  丰富性  价值  中国现代诗歌  高中语文教材  中国文学史  

《再别康桥》是“新月派”代表诗人徐志摩的诗作,题材为一首离别诗,全诗以离别康桥时感情起伏为线索,表达了诗人对康桥依依不舍之情,诗歌语言明丽轻柔、形式整齐精巧、画面优美宁静,营造出了一种美妙的意境,堪称中国现代诗歌中的精品。此篇课文无论是在高中语文教材之中,还是在中国文学史上都占有非常重要的位置。

情景教学法在小学语文教学中的应用初探——以《以狼牙山五战士》一课为例

关键词: 小学语文教学  情景教学法  狼牙山  战士  应用  语文课堂  教学方法  教学环境  

情景,即某一具体场合的景象。情景教学,顾名思义,就是教师根据所学内容创造具体的合适的教学环境,通过视觉、声音、形态等将信息传授给学生,使学生通过视听等感知体验和更好的理解学习知识。[1]和其他教学方法相比,情景教学法更能够激发学生的学习兴趣,使教学过程达到事半功倍的效果。相比其他教学方法（如提问法）,情景教学法更适用于语文课堂...

用“搭桥法”简化英语书面表达方法案例探析

关键词: 英语书面表达  表达方法  藏族学生  案例  非汉语  第二语言  第三语言  学习英语  

英语书面表达对藏族学生是难点,高考得分低,笔者分析其中的原因。一方面,藏族学生以藏语为母语,汉语为第二语言,英语对他们来说是第三语言。而且藏族学生主要是通过汉语来学习英语,他们的学习困难可想而知;另一方面,汉语具有规则复杂、灵活多变的特点,对母语非汉语者,要透彻掌握汉语很难,要达到灵活运用更难。基于上述两方面原因,藏族学生基于藏...

高中语文课堂读与写教学小探——广东肇庆中学跟岗所感

关键词: 语文课堂  教学方法  高中  中学  肇庆  广东  阅读教学  语文教师  

怎样在有效的语文课堂上提高学生的阅读与写作的能力,一直是西藏高中语文教师探讨的热点。尝试过许多方法,收效甚微。笔者有幸参加了林芝市“组团式”跟岗赴广东肇庆中学学习,在一年的时间里,跟随高一年级语文备课组研学到了很多好的教学方法,高效优质的语文课堂让我受益匪浅,特别是对于高中课堂读与写的有效结合,有了新的认识与体会。阅读教学...

规则与技、战术结合的中学篮球教学初探

关键词: 篮球教学  战术配合  中学  学生身体素质  单手肩上投篮  团队合作精神  组合技术  运动项目  

篮球是学生最喜爱的运动项目之一,它在发展学生身体素质和培养学生机智、果断等心理品质和团队合作精神等方面具有重要作用。在中学篮球教学中如何提高教学效果呢？将篮球规则与技、战术结合进行教学是有效途径之一。一、常规篮球教学中存在的不足在中学篮球教学中,常采用的常规教学顺序,一般为先学习基本技术,如移动、持球、运球（行进间运球）...

西藏高校工科研究生思想政治教育现状分析与体系构建

关键词: 西藏高校  工科研究生  思想政治教育  

针对工科研究生思想政治教育工作严重不足的问题,结合西藏高等学校研究生教育实际,研究了西藏高校工科研究生思想政治教育工作的现状,分析了存在的主要问题,提出了构建适应西藏高校发展实际的、符合工科研究生教育培养规律的研究生思想政治教育体系,即建立研究生思想政治教育工作联动机制、组建一支完善的思想政治教育队伍、建立研究生思想政治...

当前社会思潮对西藏大学生思想素质形成的影响及对策

关键词: 社会思潮  思想素质  影响  对策  

当前影响西藏高校大学生思想素质形成的思潮主要有、网络自由主义、民族分裂主义、消费主义。由于社会思潮的来源和表现形式复杂多样,要分清其性质,采取对策性和基础性措施相结合的方式来加以应对,并长期坚持,以促进立德树人教育目标的实现。

西藏高校藏族大学生英语教育认同特点研究

关键词: 西藏高校  藏族大学生  英语教育  认同  

本研究结合问卷调查及对比分析,探讨了西藏高校藏族大学生在英语教育认同方面表现出的特点以及与其他少数民族大学生相比在英语教育认同上表现的差异。研究结果显示：西藏高校藏族大学生与我国其他少数民族大学生在英语教育认同上有较多相似之处,但在某些方面表现出差异。

西藏中高等职业学校师资队伍建设现状调查

关键词: 西藏  职业学校  师资队伍  现状  

师资队伍水平决定了西藏职业教育人才培养质量。为了解西藏职业教育师资队伍建设水平,本文选取了7所有代表性的中高等职业学校进行调查,结果表明：西藏职业学校师资队伍存在“双师型”教师不足,师资队伍职称结构、学历结构不够合理,教师数量存在结构性短缺等问题。针对这些问题进行了深刻的分析,并提出了思考和建议。

西藏幼儿园转岗教师培训需求及满意度的调查分析——以“粤藏同心幼教培训工程”幼儿园转岗教师培训项目为例

关键词: 西藏  幼儿园转岗教师  培训需求  培训实效  满意度  

对于进一步做好西藏幼儿园转岗教师的培训工作而言,充分了解西藏幼儿园转岗教师培训需求是前提,本文以2017年8月、9月开展的“粤藏同心幼教培训工程”幼儿园转岗教师培训项目为例,对参与此次培训的西藏自治区幼儿园转岗教师的培训需求及实效以问卷和访谈方式进行了调查。分析发现,培训参与者对培训需求十分强烈,并且参与培训的动机以内部动机为...

2017年西藏自治区高考语文学科分析报告

关键词: 高考语文  西藏自治区  学科分析  招生制度改革  文本阅读  现代文阅读  语文学科  语文试题  

一、2017年高考语文学科知识点覆盖面情况分析2017年全国高考语文总分150分,从题型看,今年的新课标全国Ⅲ卷语文试题与往年相比,设计合理、稳中有变、稳中有新,全面贯彻了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》之要求,全面体现了2016年关于2017年高考考试大纲修订的精神和要求,全面贯彻了2017年高考命题会议之精神。试卷仍然由阅读题和...

2017年西藏自治区高考汉语学科分析报告

关键词: 高考试卷  汉语文  西藏自治区  学科分析  试卷结构  考试大纲  课程标准  通用语言文字  

一、试卷分析（一）试卷结构和试题特点2017年是高考考试大纲微调后的第一次考试,试卷的称谓、结构、内容和特点均有所变化。1.称谓变化（1）试卷名称变化2017年的试卷名称由原来的“汉语文”改为了“汉语”,实现了教科书、课程标准、考试大纲、高考试卷关于这门课程称谓的完全一致。称谓的统一有助于教师厘清“汉语”这门课程的内涵、性质和地...

2017年西藏自治区高考理科数学学科分析报告

关键词: 西藏自治区  高考理科  理科数学  学科分析  数学试题  题型分布  考察范围  试卷分析  

一、2017年西藏自治区高考理科数学试卷分析2017年高考理科数学试题考察范围和题型与2016年比较变化不大,删去了选讲内容《几何证明》的考查,全面考查学生的数学学科核心素养。（一）考点及难易度分析其中,容易题51分,中等题60分,难题39分。容易题和中等题占全卷分值的74%,比重较大,试题总体难度适中。（二）题型分布特点1.回归教材,注重基础。

2017年西藏自治区高考文科数学学科分析报告

关键词: 西藏自治区  文科数学  高考  学科分析  社会主义核心价值观  数学课程标准  普通高中  

2017年西藏高考文科数学遵循《普通高中数学课程标准（实验）》基本理念,严格贯彻《2017年全国统一高考考试大纲》和《考试说明》的各项要求,注重考查基础知识和基本技能,全方位渗透社会主义核心价值观,发挥了高考对学生的引导和教育作用。试题与往年相比题型源于教材,遵循规律,又不失新颖,有适当创新,在兼顾教育公平和教学实际的同时更加注重对...

2017年西藏自治区高考英语学科分析报告

关键词: 高考英语  西藏自治区  学科分析  知识覆盖面  语法知识  试题特点  英语学科  主观试题  

一、2017年英语学科试题特点、知识覆盖面及难易程度分析（一）2017年高考英语全国卷Ⅲ的主观试题第一部分为语法填空题。该题为一篇大约200个单词左右、难度适中的短文,讲述了一位少年模特Sarah的生活。该题共设10个空格,按照句子结构的语法和上下文连贯的要求,在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空。该题主要考察高中阶段...

2017年西藏自治区高考物理学科分析报告

关键词: 高考物理  西藏自治区  学科分析  学生能力  理科综合试卷  分值分布  考试大纲  课程标准  

一、试卷结构及分值分布2017年高考理科综合试卷Ⅲ中物理部分试题紧扣课程标准和考试大纲,突出了对学生能力的考查。试题整体难度与2016年相比有所加大,试题多角度、多层次地考查了学生的识记能力、理解能力、分析能力、用数学方法解决物理问题的能力,有利于基础知识扎实的学生的发挥。2017年高考物理和2016年分值分布相同,都为110分,选择题共8...

2017年西藏自治区高考化学学科分析报告

关键词: 高考化学  西藏自治区  理科综合能力测试试题  学科分析  解决问题的能力  理论联系实际  学生能力  化学学科  

一、2017年高考化学学科试题分析1.试题特点2017年高考我区使用“新课标Ⅲ卷”理科综合能力测试试题。化学学科试题注重基础性、综合性,着重考察学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。注重理论联系实际,利用一定情境下的探究性试题,考查学生的应用与实践能力。注重难度调控,分层设问,区分度好。很好地体现了以基础知识为依托,注重考查学生能...

2017年西藏自治区高考生物学科分析报告

关键词: 生物试题  西藏自治区  学科分析  高考  试卷分析  命题趋势  命题特点  死记硬背  

一、试卷分析（一）试卷命题特点和命题趋势2017年的高考生物试题和往年相比,有一个明显的变化,就是识记性的知识（也就是平时所说的死记硬背性的知识）考的很少,分别是第29题的第（2）小题第一问和第（3）小题,第30题的第（3）小题,第31题的第（2）小题,第38题第（2）小题第二问,第（3）小题（1）的第二问,在90分的总分中,最多只占了14分,占比...

2017年西藏自治区高考政治学科分析报告

关键词: 西藏自治区  高考政治  学科分析  评卷工作  教育公平  切身利益  社会稳定  政治部分  

高考评卷工作事关西藏自治区全体考生的切身利益,事关教育公平,事关社会稳定。本次评卷,根据“科学、严谨、公平、规范、安全”的原则,按照“坚持标准、宽严适度、给分有理、能给则给”的要求,经过7天耐心细致、刻苦努力、卓有成效的工作,最终完成了2017年高考文科综合政治部分的评卷工作。现将本次政治试卷做如下分析：

2017年西藏自治区高考地理学科分析报告

关键词: 西藏自治区  学科分析  高考地理  非选择题  试题分析  地理学科  分析能力  地理差异  

一、2017年地理学科试题分析本套试题包括选择题和非选择题两部分。选择题为客观题,共有11小题,分四个模块,共44分;非选择题部分,分为（一）必考题和（二）选考题两部分,其中（一）必考题包括第36、37题,共46分;（二）选考题包括第42题和43题,考生在两题中任选一题作答（10分）。（一）选择题第1-3题以图文结合的形式主要考察内容是：区域地理差...

2017年西藏自治区高考历史学科分析报告

关键词: 西藏自治区  学科分析  高考历史  人教版教材  归纳概括能力  历史思维能力  模块构成  试题题型  

一、2017年地理学科试题分析（一）试题特点本次试题题型与往年一样,分客观题和主观材料题两大类;与2017考纲解读相匹配,与人教版教材相呼应,“源于教材、高于教材”;主观性、开放性非常突出,重点考查学生基础知识、基本技能、基本的历史素养和历史思维能力以及归纳概括能力。（二）知识点构成本次文综试卷满分300分,历史部分满分100分,其中客观...

教育工委举办2017年全区中小学校基层党组织书记和党务工作者培训班

关键词: 党务工作者  基层党组织  中小学校  培训班  书记  工委  教育  中国特色社会主义思想  

2017年11月20日－24日，自治区教育工委联合自治区党委组织部在拉萨举办2017年全区中小学校基层党组织书记和党务工作者培训班，培训分别就党的精神、新时代中国特色社会主义思想、新时代党的建设重点内容及工作任务、

吴英杰书记为西藏大学师生宣讲精神

关键词: 西藏大学  党委书记  精神  师生  自治区  教育厅  副主席  副书记  

2017年11月15日上午，自治区党委书记吴英杰莅临西藏大学，考察西藏大学双创工作情况，宣讲党的精神。自治区副主席石谋军，区教育工委副书记、教育厅厅长杜建功等陪同。

2017年全国内地西藏班（校）德育工作培训会暨校长年会召开

关键词: 德育工作  培训会  年会  校长  民族教育  教育部  第一中学  

2017年11月22日－23日，全国内地西藏班（校）德育工作培训会暨校长年会在陕西省西安市泸灞第一中学举行，教育部民族教育司协作处处长李彬、教育部民族教育发展中心副主任卢胜华出席会议并讲话，教育部民族教育司巡视员、

西藏大学学生在第十五届“挑战杯”竞赛中获奖

关键词: 西藏大学  大学生  挑战杯  赛中  学术科技作品  医学院学生  上海大学  建筑装饰  

2017年11月15日—19日,第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛在上海大学宝山校区举行。西藏大学工学院学生栗瀚瀚、冯刚、次仁卓玛、马超、邢妮娜的《藏式传统建筑装饰构件传承与发展》获二等奖,医学院学生王庆琢、坚参、田梦、向红霞的《西藏山南地区贡嘎县妇女妊娠贫血危险因素的病例对照研究》获三等奖。

2017年西藏教育回眸