情景教学法在小学语文教学中的应用初探——以《以狼牙山五战士》一课为例

次仁德吉 西藏自治区教材编译中心

关键词:小学语文教学 情景教学法 狼牙山 战士 应用 

摘要:情景,即某一具体场合的景象。情景教学,顾名思义,就是教师根据所学内容创造具体的合适的教学环境,通过视觉、声音、形态等将信息传授给学生,使学生通过视听等感知体验和更好的理解学习知识。[1]和其他教学方法相比,情景教学法更能够激发学生的学习兴趣,使教学过程达到事半功倍的效果。相比其他教学方法(如提问法),情景教学法更适用于语文课堂这种适合情景模拟再现的课堂的教学,情景教学法对于小学语文课堂的有效性主要体现在两点:

西藏教育杂志要求:

{1}文中注释一律采用脚注(即页下注)。说明性文字与引用刊物信息均作为页下注。每页重新编号,编号形式为Word自动生成的数字加圈,注码样式为:①②③④⑤等。

{2}凡向本刊投稿,稿件录用后即视为授权本刊,并包括本刊关联的出版物、网站及其他合作出版物和网站。

{3}文献引证方式采用注释体例。注释用尾注,置于文末。

{4}中英文摘要(300字左右);中英文关键词(3-5个)。

{5}作者简介:包括姓名、工作或学习单位、职称职务等,并注明联系方式(包括通信地址、邮政编码、联系电话、电子信箱等)。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

西藏教育

省级期刊
1个月内下单

关注 18人评论|0人关注
相关期刊
服务与支付