现代大学教育杂志

用科学发展观引领我国高等教育健康持续地发展

关键词: 科学发展观  高校扩招  高校分类  高等教育大众化  

科学发展观是马克思主义的与时俱进.文章用科学发展观分析了我国高校的扩招、分类定位以及高等教育大众化问题,提出了一些有益的见解和建议.

复杂性思维与“高深知识”

关键词: 复杂性思维  高深知识  实践  

"高深知识"是大学教育的基础理念,复杂性思维以非线形思维、整体思维、关系思维、过程思维为特征.从此视角关照,高深知识以复杂系统为对象,是专家长期的实践结果,蕴涵着权力、利益等社会因素,其表达形式是专业化的、深奥的、缄默的,具有复杂性、实践性、创新性等特点.大学教育的组织、管理、课程、教学、评价等都应符合高深知识的内在要求.

大学批判本性探析

关键词: 大学  批判  理想  理性  

批判是大学的本质属性,大学正是以理性主义和理想主义为基石,从它诞生之日起就是社会的批判中心,追求理想和诉诸理性是大学批判本性核心要素的解构.因此,从大学之批判的本性入手,才能更好把握大学批判精神的内涵.

工程教育课程创新中能动型学习的应用

关键词: 工程教育  能动学习  课程创新  

近年来,大多数欧洲理工大学在课程中使用能动型学习.在运用能动型学习方法论来促进创新的学校中,代尔福特理工大学名列前茅.能动型学习的概念并未被准确定义:在有些场合它被用作"基于问题的学习"或者"通过行动学习"的同义语;在其他场合中,教育方法并未具体确定,能真正地激发学习者的能动性的学习被看成是能动型学习.这篇论文将呈现一个能动型学...

院校研究——高等教育管理学学科建设的新路径

关键词: 院校研究  高等教育管理学  学科  问题  

高等教育管理学作为一门应用性学科,具有很强的实践性指向.长期以来,我国高等教育管理学致力于理论体系的建构而对实践性问题关注不足,引发了高等教育管理学学科建设中诸多实然与应然的矛盾.院校研究遵循行动研究的范式,对于形成新的管理科学和管理模式,深化高等教育管理学的理论和方法有重要意义.

论“体系化”在高等教育中的负面影响

关键词: 体系  知识体系化  负面影响  反思  对策  

人类知识的发展,无不以体系的形式显现,高等教育教学是人类知识的重要生态系统、生产系统和消费系统,而知识体系是其重要的载体,但体系的泛化所产生的负面影响却是不为大家熟知的.本文就此进行专门的反思与探讨.

依附发展下的自我调适——关于建国以来我国教育发展模式的反思

关键词: 全球化  依附发展  高等学校  苏联教育  模式  

在全球化的大潮中,第三世界对西方教育的依附命运无法避免.新中国教育发展道路实际上中国学习苏联教育模式并不断调适的过程.1949到1957年是全面学习并对苏联教育模式进行移植的时期;1957年后中国教育的发展逐渐走上了一条摒弃一切外国"模式"、复归本土"传统"的道路.如何以一种多元化教育的概念并在自信平等的基础上借鉴外来教育,是我国近百年以...

欧州中世纪大学产生的历史原因和历史文化背景

关键词: 中世纪大学  产生的原因  历史文化背景  

中世纪大学是欧洲中古时代留给后世的最为宝贵的文化遗产之一,是世界范围内现代大学的直接渊源.修道院及其组织、近代城市的兴起与城市自治联盟的出现、古典翻译运动与文化传播、文化复兴和知识氛围的日益浓厚等都是当时的中世纪西欧所特有的,而且构成了中世纪大学产生的必要条件和历史文化背景.

听课·作业·写字

关键词: 注意  复习  书法  

课堂是学生学习知识的主要场所,听课是接受知识的主要途径,集中注意是听好课堂讲授的心理保证,预习有助注意的集中.通过预习对所学的内容进行探寻性了解,既可提高兴趣,又为认知重组提供了基础.写作业是对已学的内容进行练习从而达到巩固学习的目的.使知识牢固的根本办法是理解它,理解的记忆是深刻的记忆.课后复习,在复习中弄清道理,弄清道理后再...

“已用”现象的教育省思

关键词: 知识量  知识质  创新  批判性思考  

高校常见"已用"现象,反映我国教育的种种问题.我国教育在追求知识量扩张的同时,更要追求知识质的提高;应该强调接受和模仿,更要强调发现和创新;应该重视储存式积累,更应该重视批判性思考;这是教育可持续发展的必然前提.

我国高等教育规模与城市化互动发展的实证研究

关键词: 高等教育  规模  城市化  互动发展  

高等教育规模的扩展与城市化进程的发展是一个互动的过程.高等教育规模的扩展将潜在地提高人口素质,加速农村人口转移,推进城市化进程,并为城市化的可持续性提供智力支持;城市化发展为高等教育规模的扩展提供基本的物质保障,并通过产业结构升级的引导加速高等教育规模的扩展.本文根据我国1978～2002年有关高等教育规模与城市化方面的指标,实证分...

论我国国际教育服务贸易逆差及对策

关键词: 教育服务贸易  贸易逆差  境外消费  教育主权  

教育服务贸易是一种新的贸易形式,发达国家均十分重视.目前,我国是世界上最大的国际教育服务贸易逆差国,这种现象造成我国巨额的教育资金和大量人才的'双外流',对我国的国际形象和文化建设与发展有负面的影响.它的形成有教育政策、教育现状、教育理论研究及文化认识等多方面的因素.积极改革现有的留学生政策、以亚洲和第三世界各国为'目标客户群...

生态自组织原理与地方高校适应性生存

关键词: 生态自组织  地方高校  适应性生存  

地方高校生存与发展的深层动力机制,可以由生态自组织原理加以阐释:地方高校与经济环境之间的循环与互动,为系统的有序发展不断开辟新的生境;系统内部要素的交流互动与资源整合导致整体优势的涌现,从而奠定系统适应性生存的基础;潜实力开发和自我发展的人力资源培育,为系统的超循环发展提供不断再生的动力.

论西北地区高等教育大众化进程中的双重使命

关键词: 西北地区  高等教育大众化  过渡  双重使命  

西北地区高等教育呈现地域性、内向性、垄断性和流失型的特点.因此,西北地区高等教育在大众化进程中必然地承担着"由不完全精英化向不完全大众化初期过渡"和"由不完全大众化向完全大众化与精英教育相结合过渡"的双重使命.

社会分层与高等教育的互动

关键词: 社会分层  高等教育  影响  

社会分层理论有三种主要模式,即功能主义理论、冲突主义理论、协调论.社会分层对高等教育的影响主要表现在高等教育机会、学业成就、教育意愿、就业成功率等.高等教育对社会分层、社会流动的影响则主要是规定和控制入学资格与条件、教育结构、社会地位、发挥选择性作用等.

科学理性在物理教学中的显化

关键词: 科学理性  显化  物理教学  人文素质  

现在的科学教育中,科学理性由于它的隐含性而遭到忽视和冷落.这种状况造成了学生科学素质的低层化和人文素质的片面性.针对这种情况,本文从物理学的教学角度来讨论如何在具体学科的教学中显化科学理性、加强科学理性教育,从而真正达到科学知识与人文精神相互融合、相互促进、共同发展.

MIT人文教育的传统、特征及其借鉴意义

关键词: 麻省理工学院  人文教育  人文学科  传统  特征  借鉴  

MIT自建校之初就确立了发展人文教育的办学宗旨.经过近一个半世纪的建设,该校的人文教育与其工程技术教育一同走在了世界前列,成为推动MIT发展的重要因素.MIT的人文教育传统可为我国高等教育发展提供借鉴.

从制度设计看美国大学终身教职制的理念基础

关键词: 终身教职制  学术自由  职业安全  人才评价  

终身教职制是20世纪初美国大学确立的教师任用制度,时至今日,它仍然是美国大学主要的教师任用制度.从制度设计的角度可以分析出终身教职制的三个理念基础,即对学术自由的捍卫、对职业安全的保障、对优秀人才的选拔.从制度设计看美国终身教职制的理念基础或许对我国正在进行的大学教师人事制度改革有一定的启发意义.

论中国传统文化的心理健康教育价值

关键词: 文化  中国传统文化  心理健康教育  价值  

不同的民族有着不同的文化.中华民族在长期的历史发展过程中形成有着自己独特个性的传统文化,传统文化中有着丰富的心理健康教育的内涵;深刻挖掘中国传统文化中的心理健康教育资源,对于今天加强青少年心理健康教育具有重大启发意义.

尽孝于父母——简论当代大学生基本德性之五

关键词: 孝  传统美德  大学生  现代社会  

孝是中华民族的传统美德,它有着极其丰富的内涵.在年轻人"孝"观念逐渐淡薄的今天,提倡孝道有着重要的意义.当代大学生应根据时代的要求传承和发扬孝德.

从《礼记·学记》看为师之道

关键词: 教育  为师之道  

大学治理：从制度维度到文化维度

关键词: 大学治理  制度维度  文化维度  

大学治理,治,要有法规,要有手段;理,要有制度,要有方法.法律和制度是刚性的张扬的外在的,是强制性的;只有刚性的外壳而没有柔性的人性的、自觉的大学文化和制度文化,大学治理难以达到预期的目的.尚在幼年期的中国大学制度,因为未成年、未定型而有发展和创新的潜在优势,我们要抓住机遇,总结经验,吸纳他人之长,做到从制度维度向文化维度的纵深发展...

拥有专业选择权对大学生就业质量的影响

关键词: 专业选择  职业选择  大学生就业  专用性人力资本  

拥有更充分的专业选择权会对大学生的人力资本投资和未来的就业质量产生积极影响,不同的个体选择和变换特定专业受制于偏好、知识存量和学习能力等因素.相应的政策建议为:高等院校应当面向市场展开专业课程评估,要帮助学生进行专业选择以提高专业投资的效果,应当采用更灵活的学分制和体现专业要求的学位申请计划,以适应大学生专业选择与调整的需...

大学隐形知识共享的主要障碍及疏导策略

关键词: 隐形知识  共享  障碍  策略  

大学核心竞争力的知识基是建立在隐形知识基础之上的.因此,大学应该通过组织的学习来获取大量的隐形知识,再通过隐形知识在组织内的交流与转移,形成隐形知识共享,使组织内部的隐形知识得到全面充分的开发与利用.但大学隐形知识共享往往要受到知识本身的特性、教师的价值观点、社会传统文化、个体心理特质和大学组织结构等多方面障碍因素的影响,...

大学生教育管理应以理性个性培养为导向

关键词: 大学生  教育管理  个性  理性个性  

个性包括品德、品格、爱好、自我修养等,能够反映一个人的整个精神面貌.个性并非是与生俱来的,也并非完美无缺,有的还可能存在较大的缺陷.理性个性是个性的升华,是自由、全面、和谐和自律的个性,是一种理想,一种追求,是个性发展的最高境界.目前,高校在培养大学生理性个性的过程中还存在一定问题和矛盾.大学生教育管理应该在主导者的积极指导下,...

大学英语课程管理模式的反课程开发属性研究

关键词: 课程开发  大学英语  课程管理  课程管理模式  外语教学  低效  

本文以课程开发为视角,描述与分析中国目前通行的大学英语课程管理模式,指出这种课程管理模式具有反课程开发属性.大学英语课程管理模式的反课程开发属性是外语教学"费时低效"的原因之一.改进大学英语课程管理模式是改变外语教学"费时低效"现象的重要途径.

师资短缺与“矩阵制”教师组织结构构造

关键词: 师资短缺  合理配置  教师组织结构  

师资的合理配置主要在于师资的管理结构是否科学,笔者认为,实行"矩阵制式"教师组织结构是解决师资短缺问题,进而实现师资管理优化、提高教育质量和效益的根本途径.

2004年全国高等学校教育科研论文成果排序

关键词: 科研论文成果  高等学校教育  高等教育改革  教育理论与实践  排序  高等教育质量  教育研究工作  

为总结与推广我国群众性高等教育理论与实践的研究成果，进一步深化高等教育改革，促进教育创新，推进教育决策的科学化、民主化与法制化，提高高等教育质量，不断推动我国群众性的高等教育研究工作深入持久地开展下去，《中国高教研究》于近日完成了每年一次的全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为2004年1月至12月在...