现代大学教育杂志

再谈教育公平问题

关键词: 公平问题  中南大学  教育公平  人文教育  学术报告  万俊人  采访  

两年前，万俊人教授在中南大学讲学期间接受了《现代大学教育》的采访，谈到了教育公平问题。这个采访引起了较大的反响，许多读者对此次访谈所谈到的一些问题及观点比较感兴趣，但因为当时的那个采访是关于现代人文教育的讨论，教育公平只是其中的一个相关议题，所以谈得不够充分。这次万俊人教授受邀在中南大学“经世讲坛”专门就教育公平的问...

理念和行为的矛盾与思考——基于某研究型大学师生通识教育观念调查的研究

关键词: 通识教育  通识教育理念  行为选择  

通识教育是近年来我国高等教育发展的一个热点问题。作为一种制度创新，通识教育改革能够在多大程度上实现预设目标，关键在于教师和学生的态度和行为。以北京某研究型大学为个案，对师生通识教育观念进行问卷调查，结果证明，理念上的认可和行为选择上的矛盾成为最显著的现象。如何解决这个矛盾将会是大学通识教育是否成功的关键指标。解决理念...

实践育人理念的哲学分析

关键词: 实践  教育  实践育人  

长期以来，人们在教育上存在两个认识误区，即常把理论与实践对举，常把学校与社会对举。其产生的原因主要是受二元论思维模式影响而对实践和教育产生了片面理解：认为实践是改造客观世界的物质活动而忽视了实践对人自身的改造功能，片面强调实践的主体性思维特点而忽视了学生作为学习者的主体性，片面理解理论与实践的关系是一一对应的逻辑关系...

学术职业的性别寓言——解读大学女教师职业发展的新框架

关键词: 学术职业  价值中立  性别寓言  女教师职业发展  

女教师遭遇学术职业发展中的障碍不是“妇女匮乏论”的结果，而是学术职业从源初上就不是一个性别公正的职业，它创造了一个将价值中立与性别化集于一身的职业神话，它对女性的排斥也是传统的社会性别制度在学术和教育领域内的反映，它所隐含的权力、利益基础和意识形态应该受到关注。这一分析框架将为理解女教师在学术职业中的处境提供新的思路...

中国高校问责制60年：新制度主义视角的透视

关键词: 高校问责制  新制度主义  结构影响  路径依赖  制度变迁  

中国高校问责制度变迁经历了三个阶段：高校“无权”状态下内部检查式的问责阶段，落实高校办学自主权状况下逐步规范化的政府问责阶段，以政府为主、社会逐步有限参与的问责阶段。总体来看，我国高校问责制被锁定在一种低效率的路径之中，在行政模式的轨道上逐步演进。计划经济体制的思维惯性、集权管理运作模式、官本位的文化观念等是影响我国...

高校科研质量管理中的价值诉求及实现

关键词: 高校  科研质量管理  价值诉求  

当前高校科研质量管理中存在一些制度性障碍影响着高校科研功能的充分发挥。加强高校科研质量管理首先应当明确其价值取向。高校科研活动涉及多个利益主体，其质量管理应努力实现多主体利益平衡。一是要促进教师个人发展，满足个体利益；二是要提升学科水平，彰显集体利益；三是要服务经济社会发展，实现公共利益。实现上述价值诉求应建立多元化...

路在何方：中国高等教育的困境

关键词: 困境  高等教育  自身  

大学是诗意栖居，是精神家园。中国改革三十年来，最值得反思的是高等教育。当前中国高等教育存在十大困境：理念与现实的困境、学校与政府的困境、学校与社会的困境、教师与学生的困境、教学与科研的困境、教育理论与教育实践的困境、自主权与体制的困境、师道与官商之道的困境、腐败的学校与学校的腐败的困境、中学与西学的困境。

美国大学终身教职制度的变迁逻辑

关键词: 终身教职  学术自由  支持联盟  核心信仰  政策取向学习  

终身教职制度是美国高等教育三大基石之一。它从确立之日起就一直备受争议，20世纪70年代以来尤其面临严峻挑战。这一制度的变迁逻辑可以由支持联盟框架做出很好的解释。学术自由是支持派和反对派的深层核心信仰。制度的变迁源于支持派与反对派在政策子系统内外部因素的影响下，通过政策取向学习，在价值观念和信仰体系中相互妥协，不断修正工具...

论地方院校学术与职业的平衡——英国19世纪城市学院发展及启示

关键词: 地方院校  学术与职业的平衡  英国城市学院  

知识经济时代，一个国家的高等教育体系，要靠社会来引导还是靠学术来引导？高校尤其是地方院校，应追求学术性还是重视职业性？这是高等教育在发展方向上面临的根本性两难问题。英国19世纪城市学院的产生顺应了工业化的要求，代表了新型大学的发展方向，标志着英国高等教育近代化的开端。然而城市学院在其后来的发展过程中偏离了最初的办学轨迹...

理性设计的限度：民国大学院、大学区制与高校设置

关键词: 大学院  大学区  高校设置  制度分析  

除了借鉴法国大学区制外，民国大学院与大学区成立的原因至少有三：高校分区设置的历史传统、蔡元培等人教育独立思想的影响以及适当时机的选择。就高校设置而言，大学院主要进行了高校的分区设置、整顿部门办学、规范公私立高校、新建高校等措施。尽管这些措施颇有可取之处，但总的来看，大学院与大学区制是失败了。从制度分析的角度来说，其失...

百年中国大学理念的变迁及启示

关键词: 大学理念  变迁  启示  

大学理念是人们对大学的理性认识与理想追求，它是理想、信念与实践的统一。中国现代大学建立至今已百年有余，根据大学理念演变的过程大致可以分为五个阶段，从人才培养视角出发，研究发现：忠孝为本，经世致用；通识为本，协调发展；术德兼修，文武合一；工具理性，培养专才；通专结合，育人为本是每个阶段的核心理念。由大学理念演变的规律可...

近代中国大学教授群体的特征及其启示

关键词: 大学教授群体  特征  启示  近代中国  

近代中国大学教授群体是在中国救亡图存的特殊历史背景下被动适应和主动推动社会变革的产物。时代变革、制度变迁和知识人身份转变构成了近代中国大学教授群体形成的关键因素。在此时代背景影响下，近代中国大学教授群体呈现出数量少能量大、双重文化背景、自由独立人格等特征。近代中国大学教授群体的特征启示我们：时代使命是教授群体价值实现...

感恩的道德价值与当代大学的感恩教育

关键词: 感恩  道德价值  大学  

感恩是我国的传统美德，具有利于修德、为学、敬业、成业以及社会和谐的道德价值。感恩是识恩和行恩的有机统一，过去当统治阶级割裂感恩心理层面而片面强调报恩行为时，传统感恩教育在教育内容、教育方法和教育结果都表现出相应的局限性，感恩的道德价值也发生了异化。基于此，文章提出当代大学应从道德认知的心理基础、道德教育的方法运用以及...

孟子教育思想及其内在逻辑

关键词: 孟子  教育思想  性善论  求放心  五伦关系  

孟子作为先秦儒家的重要代表，其教育思想日益受到教育学者的重视。孟子的教育思想以性善论为基础，以求放心为儒家教育的基本原理，仁义是其教育的总目标，五伦关系是教育的基本内容，孝悌是教育的基础课目，教育的作用则是个人的幸福与社会的和谐。经孟子加以总结的这一儒家教育思想，成为秦汉以后我国教育思想的主流。当前，教育学者对孟子的...

HPS教育与大学教育改革

关键词: hps教育  大学教育  教育改革  

从科学史、科学哲学与科学社会学视角理解科学是HPS教育的核心内容，也是国际科学教育改革的新理念。HPS教育对提高大学生多方面科学素养起到至关重要的作用。HPS教育追求多元化的科学素养，倡导融入式HPS课程体系以及注重建构与对话的学习方式，对我国大学教育改革具有重要的借鉴意义。

重建大学语文教育的人文维度

关键词: 大学语文  人文维度  育人  审美教育  

大学语文是在大学开设的语文课，故人文性应是其课程定位最基本、最重要的方面。此前“工具性是最基本、最重要的方面”的定位偏差，是长时间以来认识上混乱与误区的体现，成为大学语文教育困境的基础性原因。人文维度是“育人”对大学语文教育的内在必然要求。人文维度的缺失，是导致大学语文教育困境的深层原因。大学语文教育的根本出路，在于...

揭开伊朗社会和高等教育的神秘面纱——赴伊朗散记

关键词: 神秘感  伊朗  高等教育  散记  面纱  社会  伊斯法罕  中东国家  

2009年8月6日至8月12日，应伊朗伊斯法罕（University Of Esfahan）大学的邀请，我和谭绍滨教授赴伊朗访问。这是我第一次出访中东国家，好奇和神秘感使我暂时淡忘了伊朗近期连续三起的飞机失事、大选后的街头抗议和好心朋友善意的劝阻，勇敢地踏上了赴伊朗的行程。

“湖南省2009年高等教育热点论坛”综述

关键词: 教育热点  湖南省  论坛  高等教育研究所  综述  科学研究院  长沙市  主办  

2009年11月7日至8日，由湖南省教育科学研究院高等教育研究所主办、长沙学院协办的“湖南省2009年高等教育热点论坛”在长沙市军转大厦召开。来自全省33所高校的150余名代表出席了会议。

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关键词: 中文社会科学引文索引  全国中文核心期刊  教育理论与实践  教育改革与发展  投稿  高等教育学会  来源期刊  

《现代大学教育》是全国中文核心期刊和中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊，由中南大学和湖南省高等教育学会联合主办。1985年创刊，1987年面向国内外公开发行。本刊承传“百花齐放、百家争鸣”的人文传统，致力于推动现代大学教育理论与实践，致力于促进中国高等教育改革与发展。