现代大学教育杂志

建国60年来我国高等教育性质的反思

关键词: 高等教育性质  本质  体系  

高等教育性质问题历来是高等教育研究的一个重大学术问题，因为它的定位直接影响高等教育改革与发展的方向。从哲学的本体论、价值论和认识论来反思高等教育性质，它是由其内在本质、外在属性和整体特征共同构成一个立体的、综合的和多维的概念，并自成体系；高等教育性质并不是一个单一的概念，而是一个不同视角或立场下的概念的竞争与选择。在...

是“学术失范”还是“学术伦理失范”——大学学术治理的困惑与启示

关键词: 学术治理  治理手段  学术伦理  

20世纪末以来，以大学教师为主体的学术人中屡屡发生的学术失范事件，削弱了大学对年轻一代的教育，也损伤了大学社会存在的能量根基。于是，防治学术失范，促进学术事业发展也就成了目前我国大学学术管理中的重要课题。但令人困惑的是，不管是“制度的”、“技术的”甚或“法律的”三管齐下，还是泛泛意义上的道德说教，都未能有效地唤起大学学...

高校行政化与去行政化论析

关键词: 行政化  高校  教育管理  学术腐败  

高校行政化有其复杂的背景，去行政化是当前中国高校发展的必须。研究高校行政化首先必须明晰教授治校与教授治学、行政与行政化、外部行政化与内部行政化、学者做官与高校官员的职业化、学术腐败与行政化等核心概念。高校去行政化需要采取以下措施：教育行政部门对高校强化监督，弱化控制；采取校董事会治校的模式；教授治学与行政治事；严格行...

作为第一防线：美国教育文化软实力建设战略及其启示

关键词: 第一防线  美国  教育  文化  软实力  启示  

传统的国防安全观念已经不再适应全球化时代的需要，新的国防安全战线不仅在于一个国家“硬实力”的提高，更在于其“软实力”的建设。美国作为当今世界的第一强国，不仅在“硬实力”的建设上独领风骚，其教育文化软实力的建设也成效显著，从而成为世界教育文化软实力的辐射中心。美国教育文化软实力是将教育作为源头而综合发展起来的。美国政府...

价值视角下大学通识课程的建设哥伦比亚大学的启示

关键词: 哥伦比亚大学  通识课程  价值观  

通识教育是塑造大学生价值观的重要领域。哥伦比亚大学的必修核心课程以经典文本为素材、以研讨课为主要形式、以现实重大问题为主题、注重本民族的文化传统，既有利于塑造大学生的价值观，又有利于批判思维和创新精神的培养，非常值得我国大学借鉴。

我国大学教授会的“应然角色”与“实然缺失”

关键词: 教授会  应然角色  角色缺失  角色回归  

“教授会”作为大学学术权力的基本载体，其“应然角色”即在于依据大学属性与教育规律，维护大学学术秩序、合理配置学术资源、有效制衡行政权力、推进民主管理。然而转型期的中国大学，因难于消解的文化惯性及大学行政权力过于强势等诸多因素之影响，教授会存在公共性孱弱、集体作为缺失、权力角色错位、合法性呈现危机等突出问题，致使“教授...

试析我国弱势高校的生源困境及出路

关键词: 生存困境  弱势高校  生源短缺  高等教育大众化  高等教育系统  财务危机  适龄人口  根本因素  

我国高等教育大众化催生了一批弱势高校，这个群体的数量还在不断扩大，其薄弱程度也在不断加重。由于我国高等教育适龄人口已经开始并将继续减少，同时学生的入学愿望与入学能力也在持续弱化，弱势高校必将面临生源短缺的困境。对弱势高校而言，生源困境在导致学校财务危机的同时，还会进一步引发学校的生存危机，故生源困境也就意味着生存困境...

大学文化管理：三螺旋动力系统分析

关键词: 大学文化管理  文化  三螺旋动力系统  

知识经济时代，随着大学作用的增强，大学由社会发展的边缘迈进社会的中心，其管理模式演变为文化管理。文化管理通过文化的选择、培植与变革、辐射这三个系统来进行，这些系统相互交织而成为螺旋式上升的三螺旋系统，从而成为大学适应力和竞争力的源泉。

高校教师福利自制现象

关键词: 高校教师  福利自制  选择机理  救治措施  

高校教师通过自主选择来自制福利是客观存在而又易为人们所忽视的问题。高校教师通过自主地选择工作环节、工作任务、工作岗位和校外工作来自制福利。他们的收入数量、收入结构、参考点选取以及福利效益等因素影响福利自制行为。福利自制具有非对称性、多样性和动态性的特点。福利自制对教学质量、教师福利公平、教育行政化趋向、教育腐败以及教...

扩招后影响研究生教育质量的主体因素——对生源、生师比、师生关系的考察

关键词: 研究生教育质量  生源  生师比  师生关系  

扩招后，研究生质量出现下降。很多研究者忽视了教育主体的作用而从经费、实验设施、图书资料等入手来反思研究生教育问题。实际上，研究生教育质量下降主要由生源、教师和师生关系决定。选择余地变小、录取质量降低，生源质量制约着研究生教育质量的提升空间；生师比迅速增加，导致教师指导时间和精力过于分散；师生关系的异化导致培养过程中的...

中国近代教会大学的教育理念述评——以华人校长为例

关键词: 教会大学  中西文化  基督徒  独立人格  

上个世纪20年代左右，中国教会大学出现了一批具有基督教信仰的华人大学校长。这批大学校长的教育理念与实践有三个共同取向：一是以理性文化反省为视角，把大学发展定位视为沟通中西文化的桥梁，主张取人之长，补己之短；二是倡导大学学科专业设置应符合国家现时需要，强调学用一致、知行合一；三是重视学生独立人格的养成，营造良性互动的大学...

1947年北洋大学北平部的归属风波

关键词: 北洋大学北平部  归属风波  北京大学  学界矛盾  

1947年5月，国民政府教育部要求北洋大学北平部迁往天津，遭到该部学生的强烈反对。教育部转而要求北京大学接收北平部，但北大方面却因办学经费困难，以及不愿卷入该部内部纠纷等多方面的原因对之并不热心。北平部教授、学生与北平大学工学院校友会在北大接收问题上分歧明显。多数教授希望维持原状，多数学生极力希望归属北大，而校友会则从抗...

德育生活化目标的人本解析

关键词: 德育生活化  生活世界  可能生活  道德自由  

道德的根基不是先验的理性，而是我们所生活的感性世界。道德源于生活，也应以生活为目的。生活的本意在于创造性地生活并创造可能生活，因此，德育生活化应当实践以人为本的理念，回归生活世界，关注个体生命的健全发展和幸福，以促进主体对可能生活的追求与实现为目标。可能生活是具有实现可能性但尚未被实现的生活，要实现可能生活，需要有创...

经管专业学生职业道德认知的实证研究

关键词: 经管专业学生  职业道德认知  两难法  多元道德量表  

本文采用科尔伯格关于道德认知发展阶段的两难法，以及多元道德量表，从性别、专业和年级角度深入地测量了经管专业学生的道德判断与行为意图，并在此基础上提出了提升经管专业学生职业道德认知水平的建议。研究经管专业学生的道德认知状况，除了可以丰富职业道德理论之外，还可以为高校德育课程规划和企业招聘人才提供参考。

大学教师教学领导过程研究

关键词: 大学教师  教学领导  质性研究  

教学为一种互动过程，教师如领导者，引导学生完成教学目标。本文采用深度访谈法，对17名上海地区大学教师的教学领导过程进行分析。结果发现，教师们大都采用与学生直接沟通、小测试和问卷的方式来判断学生的需求，多采用提问、讨论与案例三种方式让学生融入学习，并在重视学生层次差异的基础上鼓励其独立思考、勇于尝试，他们主要关注学习结果...

提高高等教育人才培养质量再认识

关键词: 提高  高等教育  人才培养质量  再认识  

如何有效提高人才培养质量是当前高等教育发展的紧迫任务与重大课题。它直接关系到知识经济时代对高素质创新人才的特殊需求并直接影响我国现代化建设的进程与综合国力的提升。当前，高等教育提高人才培养质量面临着认识性、制度性、体制性、机制性等障碍，这种社会深层矛盾又必然外化为高等院校普遍存在的关键性资源、基础性资源、动力性资源、...

社会公平视角下拓展高校社会捐赠的政府责任研究

关键词: 公平  政府  高校  社会捐赠  

教育机会平等是社会公平的重要表现，高校收费应该建立在充足的财政资助体系之上才能维护高等教育入学机会的平等。政府应大力拓展慈善组织，增加高校的社会捐赠，打破高校对政府单一资金来源的路径依赖，也由此打破行政路径上政府对高校的管制。慈善组织和高校都应该独立于政府，因此政府应该明确行政边界，利用社会捐赠进行“第三次分配”，增...

网络时代高校思政课教学的语言艺术研究

关键词: 网络时代  高校思政课  语言艺术  

目前，大学生活的网络化、网络语言的浅层化都对高校思政课的开展和马克思主义的传播构成了挑战。为了应对当下的传播环境，高校思政课教师有必要发展出新的语言对策：一方面通过关键词抓取、固定用法转接等方式更好地吸收文件和教材语言中的核心要素；另一方面则需要结合时代特点和中国国情，将马克思主义的源头语言转化为大学生乐于接受的课堂...

近年台湾地区高等教育发展述要

关键词: 台湾地区  高等教育  改革发展  特点  

台湾地区自1994年起启动教育改革至今行程十多年，其中高等教育的改革力度与快速发展引人注目。根据台湾地区近年教育发展的相关统计数据，客观分析台湾高等教育呈现出的明显特点：就其发展程度和办学模式看，高等教育已由大众化走向普及化，并形成普通教育与职业教育的双轨体系，而且私立院校在提供高等教育机会方面占据重要地位；在人才培养规...

从“全球化”、“本土化”到“全球地域化”课程教育研究的范式转型——以社会工作专业教育为例

关键词: 全球化  本土化  全球地域化  课程教育  范式  

在“全球化”与“本土化”两大思潮的激荡下，教育界一方面在课程改革上做出了回应，另一方面，却也在“全球化”与“本土化”之间摇摆不定而产生失衡现象，导致课程发展和改革主体性的失落。只有引入“全球地域化”这一新范式，才能对中国内地与西方国家课程教育的互动关系做出更有洞察力和前瞻性的分析。本文以社会工作专业教育为例，以“全球...

国内高等学校分类研究述评

关键词: 国内  高等学校分类  研究述评  

我国高等学校分类研究始于上世纪80年代上半叶，除学位论文和专著外，相关研究主要集中在国外比较研究、特定类型界说、与分类相关的管理问题、分类体系设计、分类的基本理论问题等方面。已有研究的主要问题有：研究内容存在一定程度的泛化现象；过于注重分类结果，而对分类基本理论问题讨论不足；对我国高等学校分类的特殊性、重要性的认识有待...

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