现代大学教育杂志

大学的课程决策陷阱：基于镜像政治视角的分析

关键词: 课程决策  镜像政治  

作为政治决策的一种次级形式，课程决策过程充满政治色彩。多年来，尽管大学课程不断变革，但人们对它的诟病却从未停止。课程决策过程的“镜像化”是导致这种现象的一个重要原因，此时，决策者重点关注的不是新的课程方案所能带来的人才培养的实际效应，而主要是为了获得“改革”意识形态驱动下的象征表达，决策的目标和细节都是在幕后被策划和...

从冲突到和谐：高校师生课堂互动关系的重构——基于米德符号互动论的视角

关键词: 符号互动论  师生  互动  冲突  和谐  

从米德符号互动论的视角看，高校师生课堂互动既是师生以教学符号为媒介的主体间交往过程，又是师生对教学情境意义进行双向建构的生成过程，还是师生重建自我与整合冲突的协商过程。当前高校师生课堂互动正面临陷入冲突的现实困境，偏狭性的互动目标、单向度的互动主体、凝固化的互动内容、形式化的互动方式等，都在一定程度上阻碍高校师生和谐...

大学课程：回顾、反思与视角转换

关键词: 大学课程  回顾  反思  本质功能  

“大学课程是什么”的问题是大学课程研究的起点，决定着大学课程研究的取向。我国研究者对于大学课程的界定有计划方案说、科目总和说、系统体系说、经验进程说、实践说与文化说等几种视角。这几种视角属于“现象集合与归纳分类”的定义方式，具有无法穷尽大学课程现象，存在着定义之间的相互矛盾性，体现着主客二分的思维模式等特点，在一定程...

高等教育分权的悖论

关键词: 高等教育分权  高等教育集权  高校自主权  

高等教育分权是过去20—30年间许多国家实施的一项教育政策，已经成为一种高等教育管理改革趋势。高等教育分权包括政府向高校分权与政府内部从中央向地方分权，其中最重要的是在政府与高校之间进行合理的权力配置，使高校获得充分的自主权。实践表明，在高等教育分权过程中存在一些并没有得到解决的悖论，主要体现为政府仍然保持强势地位，高校...

对当今教育史学科危机及出路的思考

关键词: 教育史学科  学术危机  历史学属性  出路  

当今教育史学科隶属于教育学学科体系，目前的教育史学科存在着理论与现实的双重危机。其危机表现是课程危机，但实质是由于其学科的学术危机而引发。热衷于理论而不善于与实际结合；研究者的实证史学功力与运用明显不足；制度化、模式化、概念化教育研究一家独大，缺少历史学研究的细致与多样；对分析的教育历史学与教育史概念的混淆等。对实践...

教师“身份变革”与公立大学人力资源管理现代转型

关键词: 人力资源管理现代转型  基础性制度供给  

当前国内公立高校人力资源管理整体上尚处于“人事工作”阶段。学者彭剑峰构建了现代人力资源管理的淘汰机制、激励机制、牵引机制和约束机制模型。公立高校“单位身份人”体制使高校教师人才市场开放性不足、激励机制坍塌且异化、大学文化与价值体系扭曲、绩效与资格考核“选择性行政”。高校人力资源管理现代性转型，基点在于建立“社会契约人...

多学科视角下高校研究生招生宣传策略研究

关键词: 研究生招生  招生市场  招生宣传  

研究生招生宣传是研究生招生工作中的重要环节，而招生宣传策略涉及的领域和因素繁杂，往往难以用单一的学科理论来解释，我们尝试从多学科视角探讨研究生招生宣传策略。我国高校研究生招生宣传的现实状况是：宣传市场混乱、宣传针对性不强、宣传监管缺位。对招生受困原因进行多学科分析：第一，从营销学角度来看，缺乏市场分析和管理，导致宣传...

课堂教学研究的“类融合”及其价值探析

关键词: 类研究  研究类  类融合  

课堂教学研究中存在着较为普遍的“类研究”现象。这种“类研究”所形成的单一型“研究类”丰富了课堂教学研究的成果，较好地指导了课堂教学实践。对单一型“研究类”进行跨“类”的研究可形成复合型“研究类”，能进一步推动课堂教学研究的发展。这种跨“类”的研究为“类融合”。我们认为，在课堂教学研究中开展“类融合”的价值至少体现在三...

我国高等教育类课题立项的基本状况与特点——基于2001—2011年全国教育科学规划高等教育类课题立项数据量化分析

关键词: 高等教育学  全国教育科学规划  立项课题  

通过对2001—2011年全国教育科学规划高等教育类立项课题数据进行量化分析发现：我国高等教育研究呈现方兴未艾态势，立项课题地域分布呈现不均衡与集中化的趋势，东西部地区研究实力差距悬殊；211高校是高等教育研究的主力军，立项课题偏重实际问题研究，且明显受到社会热点问题左右；厦门大学等院校在高等教育类课题立项数量与级别上占领先地...

教育学与大学

关键词: 教育学  高等教育学  大学  

教育的历史和人类的历史一样长，大学的历史不到1000年；教育学的历史不到400年，高等教育学的历史更短。教育学这个学科在中国大都设在师范院校，教育学应该设在综合大学里，而且教育学对综合大学发展作用十分重要。教育学不能孤立地发展，孤立地发展不可能有高水平的教育学；教育学有两个重要基础，心理学和哲学，此外，教育学还与关学、生理...

世界一流大学校长遴选过程研究——以2004年麻省理工学院校长遴选为例

关键词: 校长遴选  麻省理工学院  世界一流大学  

如何进一步推进我国大学校长选拔制度改革，更有效地发挥教师和学生的作用，这是今后我国高等教育改革需要破解的问题。麻省理工学院2004年校长遴选作为一次成功的遴选，教师和学生在遴选过程中得到了充分的参与，很好地体现了美国一流大学共同治理的精神。本文对麻省理工学院2004年校长遴选过程中六个主要环节进行了回顾，并且有针对性地提出了...

科学增长的制度条件：本-戴维对德国大学变革的分析

关键词: 科学增长  分权竞争  角色混合  

科学增长的制度条件是著名社会学家本-戴维重要的研究议题，特别是他对科学研究在德国大学中制度化过程的分析极具特色和深度。他意识到洪堡等新人文主义者所倡导的大学组织制度与现代科学研究存在的内在冲突，对德国大学是如何通过变革确立科学增长的制度条件进行了深入的历史考察和社会学分析，认为分权竞争和角色混合的双重机制是德国大学科...

刘伯明的领导魅力及其大学教育思想探微

关键词: 刘伯明  东南大学  领导魅力  大学教育思想  

刘伯明是国立东南大学历史上具有“重心所寄”、“领袖群伦”的领导人物，他以其令人敬佩的人格魅力对东南大学的发展和稳定作出了重要贡献。他基于哲学家的高度和对具体办学实践的反思提出大学理想“在学为人”，主张协调把握办学中“自由”与“训练”的尺度，倡导大学学者应当具有自信、自得、操守、求真、审慎的学者精神等思想，深刻揭示了大...

当代大学生社会责任感特征及影响因素分析——基于广东高校的实证调查

关键词: 大学生  社会责任感  志愿服务  责任教育  

大学生社会责任感不仅影响其自身的社会化进程与成才，也关系到社会的发展与进步。目前，人们在大学生社会责任评判上存在较大分歧，不利于社会责任教育的有效开展。运用修正的社会责任感发展阶段量表，对广东省1040名大学生随机抽样调查后发现：大学生的社会责任感状况尚佳，但呈现出担当与疏远的矛盾状态，更高层次的社会责任感培养仍需加强；...

试论本世纪以来“九校联盟”本科课程设置改革的现状与问题

关键词: 九校联盟  课程设置  课程结构  课程学分比例  问题  

摘要：基于“宽口径、厚基础”理念和精英人才培养目标，九校联盟的本科课程已由专业必修的单一课程结构与修读模式，逐步向“全校性课程（国家课秽通识课程）＋大类／基础课程＋专业课程”三大类板块的课程结构转变，但同一类课程中的具体课程构成及领域划分在各校存在显著差异。九校联盟课程设置改革仍面临专业课程学分缩减与通识课程学分增加...

“学术代表作”制度的实施条件和程序安排

关键词: 学术代表作  人文社会科学研究  

“学术代表作”制度开启了人文社会科学科研评价体系的改革，旨在消除当前人文社科评价体系中“量化”评价标准的不良影响，建立“以质为主”的评价标准。由于人文社会科学研究具有研究周期长，社会影响见效慢，学术观点无完全的对错之分，评价中评审者的主观性多于客观性，且社会科学研究具有时代性等特点，因此对人文科学研究采用“代表作制度...

论我国高校创新人才培养的四个根本转变

关键词: 创新人才  培养模式  教育理念  

我国高校欲破解“钱学森之问”，必须从根本上转向，实现四大转变：在创新人才培养的着力点上，必须从以创造技法训练为主向创造人格培育和创造技法训练兼顾且以创造人格培育为本转变；在创新人才培养的组织模式上，必须由单纯重视择优重点培养向全面提高与重点培养相结合且以全面提高为本转变；在创新人才培养的行为方式上，必须由过分强调积极...

An Analysis of Curriculum Decision-making in the University in China from the Perspective of Political Spectacle Theory

关键词: 英文摘要  期刊  编辑工作