现代大学教育杂志

教育学的递嬗：认知神经化

关键词: 身体哲学  认知神经化教育学  浸身结构  文明的示范  

脑科学、认知神经科学、生理病理学等在美国向教育学领域的延伸引发了教育学课堂的认知神经化。认知神经化教育学既有它的理论际遇,即知识论在现象学身体哲学上的树立,又有它的操作性际遇,即技术条件与手段的可获得性。然而,教育学的认知神经化并不意味着教育的效果直接来自生物学、生理学的解码以及神经认知技术层面上的操作发现。认知神经化教...

教育学本土化何以可能——基于近40年来相关文献的回顾与反思

关键词: 教育学本土化  前提  实践  方法论  

教育学本土化虽然已经达成明确的价值共识,但在认识上依然存在争议。造成争议的根本症结在于对教育学＂一＂和＂多＂、＂中＂与＂西＂关系认识上的套解。辩证看待教育学＂一＂和＂多＂间的关系,超越教育学的中西之分,是实现教育学本土化的逻辑前提之所在,也是教育学本土化破题的关键。下移研究重心,保持视域开放,重视实验研究和保持必要的反思意...

发展21世纪中国的马克思主义理论学科需要正视四重语境

关键词: 马克思主义理论学科  21世纪中国的马克思主义  四重语境  语境方法  

发展21世纪中国的马克思主义理论学科,是不断完善高等教育学科体系、提质中国特色哲学社会科学体系的重要议题。在以往研究中,往往忽略学科发展所需依托的具体语境,而语境作为方法事实上可对学科发展起到关键助推作用。发展21世纪中国的马克思主义理论学科需要正视四重语境,分别是：在不同范式中正视哲学语境、在异质意志中正视历史语境、在相异...

所谓苏格拉底“知识即美德”论是臆造之说

关键词: 苏格拉底  臆造  伪学说  真学说  

在中国教育界,几乎存在一种公识：苏格拉底提出过＂知识即美德＂论;＂知识即美德＂论是一种重要哲学理论、教育理论、道德教育理论。＂知识即美德＂或其变体,见于许多教育史或教育思想史专著与教材,见于教育史或教育思想史考试题或模拟题,见于教育史、教育思想史、教育理论（包括德育理论）研究论文,见于教师及学生言谈。然而,所谓苏格拉底＂知...

从中心到边缘：教育人学观的变迁及重构

关键词: 中心  边缘  教育人学观  变迁  

教育从未脱离过哲学的怀抱,因而哲学中对人的定义也深切地影响着教育。近代哲学在与神性的斗争中,捍卫了人的尊严,重新将其安放在中心位置。随着现代哲学的日益喧嚣,人的核心地位不是被消解,而是被强化了。然而,由于后工业时代的到来,据此产生的后现代哲学重新对人进行了定位,人从中心逐渐滑落至边缘。在这种趋势下,教育的中心化人学观开始崩塌,...

“学习范式”下美国研究型大学本科教育改革的经验及启示

关键词: 本科教育  学习范式  研究型大学  

20世纪90年代以来,＂学习范式＂逐渐成为美国研究型大学本科教育改革的制度逻辑与价值信仰,焦点在于关注学生学习和学习效果。美国研究型大学从大学目标定位、课程设置、教学学术以及教学评估等方面整体推进本科教育向＂学习范式＂的转型,所取得的经验对＂双一流＂战略背景下我国研究型大学本科教育改革具有重要的借鉴意义。

美国高校全校性创业教育的发展阶段与特征——基于美国8所高校的经验研究

关键词: 美国高校  创业教育  发展阶段  特征  经验研究  

全校性创业教育理念是当前世界范围内高校创业教育的主要发展趋势。通过对美国8所高校的27位直接参与全校性创业教育的推行者进行深度访谈和相关文献的文本分析,发现美国高校全校性创业教育的发展经过了萌芽、探索和成熟三个阶段,并且在每个阶段都表现出不同的特征。时至今日,全校性创业教育已经成为致力于美国高校构建创业型大学的一种理想模式...

世界七大留学目的国留学生招收策略对比及启示

关键词: 留学目的国  留学生  招收策略  

美国国际教育协会的最新报告显示,除中国外,最受留学生青睐的七个留学目的国分别是美国、英国、法国、澳大利亚、俄罗斯、加拿大、德国,七国的留学生份额占全球71%。这七个国家在吸引留学生方面采取的共同策略包括改革签证政策、放宽就业与居留限制、多样化的奖学金政策、实现学分转换与学历互认、开设英语授课与国际合作办学、开展教育质量评估...

民国时期暑期学校：缘起、类型与特征

关键词: 民国时期  暑期学校  缘起  类型  特征  

五四新文化运动后,随着大批留美生陆续回国,暑期学校得以创办与发展。因其依托机构和招生对象不同,暑期学校主要包括高等学校或专门学校、中央和地方政府的教育行政部门以及中小学所开展的各行各业在职人员培训、普通民众教育和大中小学生的补习教育等类型。暑期学校秉承社会需要的办学理念、采用正规课程与演讲相结合的教学组织形式,使其成为教...

应试教育的印记：重点大学学生自主学习策略的实证案例研究

关键词: 自主学习策略  应试教育  学业表现  城乡差异  

应试教育的印记是否体现在重点大学学生的学习策略上并影响其学业表现及城乡差异？基于部委直属X大学2014级新生学业记录和跟踪调研数据,考察三类农村学生和城市学生的专业课学习策略和学业表现,试图回答这个问题。实证分析得出以下结果。第一,应试教育的印记在城乡学生中都有体现。城乡学生都更重视复习备考策略而忽视平时学习,更多使用重复性...

慕课背景下高等教育的生态格局

关键词: 慕课  生态格局  课程教学形态  课程教学平台  

互联网、云计算及大数据等的快速发展,是慕课形成和发展的强力支撑,也是高等教育改革和发展所面临的极为重要的生态环境。这些生态环境的形成与变化,一方面,高等教育系统出现了新的＂课程教学形态＂及与之相伴而生的＂独立的课程教学平台＂,产生了＂基于互联网的高等学校新型类型＂;另一方面,传统高等教育内部,新的在线课程教学形态的形成与发展...

高等教育中专业课的双平台全英授课模式

关键词: 双平台模式  专业授课的全英模式  知识构建  知识内化  知识展示  

专业授课的全英模式是高等教育的国际化和争夺国际学生市场的核心行动。它在欧洲已经发展了二十多年但在亚洲国家和地区的高等教育领域仍处于初级阶段。一些亚洲高等教育机构正在进行非科研导向的非英语语境下全英授课模式的尝试。本文报告的是一项澳大利亚西悉尼大学专业授课的全英模式科研课题。此课题的核心是解决＂在高等教育中怎样利用面授...

信息化背景下的大学课堂生态：变革、问题与对策

关键词: 教育信息化  教育生态学  课堂生态  

进入信息化时代,传统课堂逐渐向信息化课堂转变,大学课堂的生态环境、师生关系和教学模式都产生了翻天覆地的变化。面对大学课堂出现的各种生态失衡问题,需要遵循＂耐度与最适度＂原则,创设多样化的课堂物质环境;提升教师信息化教学能力,规避信息化课堂的＂花盆效应＂;防范信息化课堂的＂边缘效应＂,保障学生主体生态位;回归课堂教学的农业属性,...

英文摘要

关键词: 英文摘要  期刊  编辑工作