关键词：渗透 科学史教育 科学课程 学生学习 认识论 

摘要：科学史集中体现了人类探索和逐步认识科学世界的现象、特性、规律和本质的历程,蕴涵着丰富的认识论和方法论因素.本文探讨了将科学史融入科学课程教学对激发学生学习科学课程的兴趣,对学生进行科学态度、情感和价值观的教育以及科学精神的陶冶的重要意义,并对通过科学史教育提高学生的科学素养的方法进行了探索.

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