关键词：研究生教育 d 专业学位 教师教育 

摘要：教育博士专业学位教育与教育学学术博士教育存在趋同现象，与教育硕士专业学位教育、本科阶段教师教育专业缺乏衔接，课程模块缺乏系统设计，指导教师知识结构单一。为此，教育博士专业学位教育要明确培养目标；建立教师教育专业本科学位、教育硕士专业学位与教育博士专业学位相互衔接的教师教育体系；需要优化教育博士专业学位教育的课程模块；改善教育博士指导教师的知识结构。

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