关键词：学生探究能力 生物实验教学 学生学习 好奇心 积极主动 

摘要：好奇心是学生学习的动因，也是最现实、最活跃的因素。只有好奇，学生才会去积极探索、获得新知，否则，就可能对研究对象视而不见，让创新的机遇从眼皮底下溜走。只有把好奇心转化为兴趣，进而转化为志趣，才能从好奇的现象中探幽求胜，最终有所发现和创造。当学生对某种学习产生了兴趣，有了求知欲，就会积极主动而且心情愉快地去进行学习，

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