现代教育科学杂志是由吉林省教育厅主管，吉林省教育科学院主办的一本省级期刊。
现代教育科学杂志创刊于1984，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
现代教育科学杂志是由吉林省教育厅主管，吉林省教育科学院主办的一本省级期刊。
现代教育科学杂志创刊于1984，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育科学 中学教师 创刊 小学教师 出版发行 双月刊 国内外 校长
历经校长时间的调研考察与十分丰厚的积累准备，《现代教育科学·中学教师》、《现代教育科学·小学教师》这两个双月刊，2009年1月隆重创刊，国内外公开出版发行。
关键词: 生命教育 基本现状 实施策略
2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）的颁布，开启了我国中小学生命教育大面积开展的航程。2008年5月12日四川省汶川特大地震，又为我国中小学生命教育敲响了振聋发聩的警钟。本文旨在通过对中小学生命教育基本现状的分析，提出中小学生命教育的实施策略。
关键词: 中小学教师 职业道德 规范
师德是调节教师自我身心，规范其与学生、学校、家长、国家乃至社会等关系的行为准则。因其服务对象的特殊性，师德与其他职业道德相比具有更高的要求。2008年，教育部修订颁布了《中小学教师职业道德规范》，为新时期加强中小学教师职业道德建设提供了依据，也对近年来社会公众关于师德问题的纷争给予了正面的回应。当前，要以落实《规范》为契...
关键词: 后现代语境 中国教育 重塑
我们的教育已转入前现代、现代、后现代三个历史向度的交汇处，中国教育必须发挥后发优势重塑辉煌。这种教育要融合前现代、现代、后现代三种教育的精华，进行制度创新，建构新教育，体现多样性、民主性、开放性、超越性、互为性、整合性等新教育特色。
关键词: 教育改革 公众 发展规划纲要 征集活动 人民网
2009年1月7日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》开始向社会公开征集意见。为了广纳群言、广集民智，《人民日报》与人民网今天联合启动《规划纲要》意见征集活动。
关键词: 科学管理理念 办学品位 第三中学 淮安市 江苏省 管理经验 新生 再创
江苏省淮安市第三中学是一所拥有优良办学传统和办学业绩的老学校，1985年曾经被国家多部委评为“贯彻党和国家教育方针模范”。但上世纪80年代末到新世纪初，学校的发展逐步落入低谷。生源的数量与质量逐年下降，社会声誉和教育质量持续走低。如何为这样一所老学校注入新的活力，促进学校健康快速持续发展，是笔者调任该校校长后着重思考的问题...
关键词: 特色学校 文化育人 长春市 吉林省 学校文化建设 文化竞争 品牌 决定性因素
如今是文化竞争的时代，校际之间的竞争，转向更深层次的学校文化理念的竞争。文化已经成为一个学校综合实力的重要标志，成为一个学校兴衰荣枯的决定性因素。那么，如何使学校文化成为学校的竞争力？如何使学校文化建设产生预期的影响力，真正使之成为推动学校发展、教育进步的动力，实现学校在竞争中求生存，在生存中求发展，在发展中求创新，...
关键词: 校长的使命 文化 服务 专业发展
随着教育水平的不断提高，公众对教育质量的要求也越来越高。学校肩负着社会的重大使命，校长作为学校发展的引领者，也有着自身特殊的使命。只有充分的认识自己的使命，才能把握学校的发展方向，保证学校的不断发展，进而促进社会的发展。
关键词: 素质教育 应试教育 动手能力 成长规律 接受过程 教育对象 社会理想 受教育者
长期以来应试教育重智育、轻德育，忽视实践和动手能力，违背青少年成长规律，给教育对象的接受过程加载了负担。我们的教育不应该只是为将来的工作与生活作准备，更应该为长远的人生与社会理想服务，我们要教给学生一生有用的东西。在我们的正确教育下，学生应通过自己的努力，实现人的“全面和谐的成长”，我们要让每个受教育者能够获得整合的...
关键词: 学校合并 管理混乱 城乡结合部 低位徘徊 教学质量 学校发展 办学方针 大黄山
江苏省徐州大黄山中学地处城乡结合部，三年前由四所学校合并而成。并校以来，学校各项工作缺乏规范，管理混乱无序。校长一年一换，班子缺乏凝聚力，教职工人心涣散，教学质量长期低位徘徊。一年前，我被聘为该校校长。为全面扭转学校现状，上任伊始我就针对学校存在问题，采取了“强抓规范，严立规矩，以落实常规来夯实学校发展后劲”的措施；...
关键词: 学校档案管理 学校档案工作 中学 教学实践活动 档案管理工作 历史资料 历史记录 教育质量
学校档案是学校在长期的教学实践活动中不断积累起来的具有重要价值的历史资料，是学校一切工作的综合反映，是一个学校过去工作活动的历史记录，是历史的见证材料。学校档案工作是办好学校的重要基础工作之一，也是衡量学校教育质量和管理水平的一个重要标志。如何采取有效措施切实加强学校档案管理，是一个值得探讨的课题。在此，笔者结合工作...
关键词: 学校历史 学校管理 档案内容 学校档案 教育教学质量 学校发展 成长历程 人生轨迹
学校档案是学校历史延续的印记，是发展进程的见证，是学校历史的外在标识，是师生生活的真实缩影，它承载着学校发展的物化成果，它积累着办学的传统并不断丰富着学校的内涵。学校档案是反映学校发展历程的无言碑、记载历史的教科书，学校档案记录着学生的重要人生轨迹和教师的重要成长历程，同时为今天的师生成长提供借鉴，为学校教书育人提供...
关键词: 教师综合素质 校本化 教育科研 课堂教学质量 综合素质提高 教育改革 教学环境 教学空间
伴随教育改革的不断深入，教学环境的日益严峻，教学空间的不断挤压，提高课堂教学质量显得尤为重要。而提高教学质量关键就在于提高教师的综合素质，只有教师的综合素质提高了，才能自觉增强对新课程的理解和认识，才能准确把握新课改的基本理念，真正落实、实施新一轮的课程改革。而教师综合素质的提高，必须依靠校本教科研。
关键词: 科学管理水平 学校管理者 教师评价 管理科学化 管理工作 评价工作
在学校诸多的管理工作中，教师的管理是最为重要的环节。科学地、客观地评价教师的工作，是实现对教师管理科学化的最重要的标志。因此，随着学校科学管理水平的提高，学校管理者就愈加感到教师评价工作的重要。
关键词: 现代教育理念 角色定位 师生 管理过程 以人为中心 物质因素 以人为本 管理活动
人、事、物是管理的三大要素，在这三者之中，以人为中心，孟子曾分析过人与物的不同地位，他指出“天时不如地利，地利不如人和”，将人的要素放在物质因素之上。以人为本的管理是指在管理过程中以人为出发点和中心，围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性展开的，以实现人与学校共同发展为目的的一系列管理活动。
关键词: 教师角色 基础教育课程改革 音乐 高中 历史责任感 教育工作者 直接领导 党中央
新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国推进。这次改革，步伐之大，速度之快，难度之高，都是前七次改革所不可比拟的。成千上万的教育工作者正以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流之中，相信它必将对我国基础教育乃至整个教育的发展产生深远的影响。
关键词: 教育发展战略 吉林省 特殊教育学校 教育改革与发展 现状 国务院办公厅
为了完成吉林省教育厅“十一五”规划基金项目《科学发展观下的基础教育发展战略研究》的子课题——吉林省特殊教育研究，吉林省特殊教育教研室与省教育厅基础教育处、吉林省教育科学院基础教育研究所联合组成调研小组，通过召开座谈会、查阅相关资料、深入课堂听课、与师生交流，了解并掌握了全省特殊教育学校的的基本状况。在“十五”期间，我...
关键词: 中学 教师 教育工作 教育发展
和大家一样，多少年来，我们都习惯了一直默默的以一颗平常心做着我们该做的平常的事，所以我今天和大家聊的话题就叫“以平常心做平常事”。
关键词: 和谐班级 班级环境 学习氛围 合格人才 十六届四中全会 优化 培养 构建和谐社会
十六届四中全会为我们树立了构建和谐社会的宏伟蓝图，为国家的发展指明了方向。在这个大背景下，学校更应该以人为本，构建和谐班级。而班级管理无小事，班主任在着力构建和谐班级时，应从细节入手。那么，怎样来构建和谐班级呢？
关键词: 班主任工作 学生健康 教书育人 学生沟通 引导者 班级
班主任是一个班级的灵魂，既是学生求知的引导者又是学生健康成长的引路人，肩负着教书育人的重任。而班主任工作则是千头万绪，每天都要面对不同性格、爱好和特长的学生。因此，班主任必须做到时刻用爱与学生沟通。这种爱包括对学生的尊重、信任、关心、鼓励、理解和宽容。
关键词: 班级管理工作 学生工作 班主任 组成元素 科任教师 工作经验 管理者 班集体
学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。班级管理工作的好坏，直接反映了一个学校的管理水平。班主任作为班级的直接管理者，对班级管理工作的成绩败起到不容疑的作用。同时，班主任必须清醒地认识到，学生作为班级的重要组成元素，在班级管理中起到班主任和各科任教师无法替代的作用。多年来的班主任工作经验告诉我，要想...
关键词: 科学引导 交往 男女生 初中 学习知识
人们学习知识，进入社会，了解自我，获得成功，都是在耸效中发生的。没有与别人的交往，人类就无法生存。
关键词: 学校德育工作 历史文化 自然资源 昆山市 江苏省 中学 用地 引导学生
学校作为学生德育的主阵地，在新的历史时期，必须善于引导学生“化信息为知识，化知识为智慧，化智慧为德性”，把学校建设成“德润人和，文化人贤”的精神家园，真正肩负起“树理想信念之魂，立民族精神之根”的德育根本任务。由此可见，德育工作的重要性，但学校德育工作还存在一些困境，如：德育脱离学生实际，一些德育活动往往局限于空洞说...
关键词: 学校德育工作 有理 体验教育 实践育人 思想感情 精神生活 道德境界
在《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中，再三强调“要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径”，使未成年人“在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华”。因此，（（意见》为我们当前的学校德育工作指明了方向：在道德教育中，要以体验教育为基本途径，既要晓之以理，更要...
关键词: 节约教育 学校 祖国
我们伟大的祖国虽然有着960万平方公里的土地，但对于一个有着14亿人口的国家来说，它所拥有的资源清寒是相当匮乏的，从下面的二组数据就可看出：
关键词: 中学语言教学 德育渗透 语文教学改革 新课改 新课程标准 审美情趣 道德情操 人生态度
新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”为此，我们应该在重视中学语文教学改革的同时，加强德育创新的研究与探索，使德育工作与中学语文教学改革同步协调...
关键词: 中学数学教学 情感教育 学习任务 内心体验 学习失败 认知活动 数学学习 学习效率
在中学数学教学中，我发现学生在学习数学时，对概念、理论、方法等内容，并不是无动于衷，而是常常抱有各种不同的态度，会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务，会感到满意、愉快和欢乐；学习失败时，则会感到痛苦、恐惧和憎恨；遇到新奇的问题、结论和方法时，会产生惊讶和欣慰。虽然这种隋感不直接参与数学的认知活动，但对数学学习...
关键词: 评价标准 以教师为中心 课堂 学生
评价一堂课是不是一节好课，里面有很多的标准，我觉得一堂真正的好课，并不是说一节课上得很完美，挑不出瑕疵，关键在于这个课堂是否是学生的课堂。具体来说，就是要改变“以教师为中心”的传统模式，要突出学生的主体地位和教师的主导作用，我认为主要表现在以下几个方面：
关键词: 备课过程 评价方式 新课程 任课教师 调查结果 精力 教材 钻研
我对本校的几十位任课教师的备课情况作了一次全面调查，调查结果是教师在整个备课过程中，20％的精力用于钻研教材、了解学情，80％的精力用于书写教案；而且90％的教师对现有备课评价方式深恶痛绝，但又无可奈何。
关键词: 教学小结 数学课堂 数学思维活动 教学活动 课后小结 数学教学 思维能力 数学对象
大多数教师在教学活动后就认为大功告成，很少主动去反思小结活动的过程，可以说目前数学教学中最薄弱的环节就是课后小结。数学小结是数学思维活动延续和不断创新的过程，没有教学的小结，学生获得的知识就不易形成系统，思维能力就不会得到创新，学生的认知水平不可能上升到更高的水准。由于数学对象的抽象性、数学活动的探索性、数学推理的严...
关键词: 试卷讲评课 高中生物 学生的主体作用 学生自主学习 实践 合作学习 学习气氛 自查自纠
试卷讲评课要充分发挥学生的主体作用，留给学生充足的自主、合作学习的时间和空间，营造共同探究的学习气氛，让学生通过自查自纠，培养学生自主学习、通过小组讨论交流培养学生合作学习、通过共同探究培养学生勇于探究等的学习能力。
关键词: 自主学习能力培养 学生思维 新课程 历史教学 教学方式 学生自由 教师
传统历史教学大体是众多学生面对教师，教师依次完成对历史的原因、过程与结果的分析讲解。教师在本质上处于君临一切的状态，这种旧的教学方式就是禁锢学生思维的牢笼。在这样的情况下，不用说什么创造性，什么素质，就连基本的思维都被扼杀了，学生变成了唯书唯师的“好学生”，社会如何发展？所以我们呼吁：打开笼子，放飞思维，让学生自由、...
关键词: 学生个性 智慧 学生创新能力 创新能力培养 外部环境 师生关系 和谐 播放
学生智慧的展示与强化，是学生创新能力得以提高的基础。学生只有在进发出智慧的光芒时，才能创新，才会创新。要想让学生的智慧进发出来，就必须营造和谐的氛围，这也是创新能力培养的环境条件。那么怎样营造这种和谐的氛围呢？我在多年的实践中认识到要从两方面着手：一是创设好外部环境。教师可以通过建立民主的师生关系，课前轻松的音乐地播...
关键词: 阅读能力培养 语文课堂教学 学生 能力的培养 才能培养 几何 课文
阅读能力的培养是语文课堂教学的重头戏。曾几何时，我们花费了相当长的时间来分析课文，希望以此提高学生的阅读能力，其结果却是：种下西瓜，收获芝麻。那么，课堂教学中怎样才能培养学生的阅读能力呢？
关键词: 言语交际能力 语文课堂教学 中学生 培养 言语交际情境 能力训练 主渠道 教师
培养学生言语交际能力的方式和途径是多种多样的，但其主渠道应是语文课堂教学。教师应充分利用语文课堂教学，创造性地运用教材，创设多维的言语交际情境，创新活动形式，开展学生言语交际能力训练，才能从根本上提高学生言语交际能力。
关键词: 个性化发展 历史教学 学生学习 传统教材 历史小说 历史知识 教学方法 实验过程
在以往的教学中，我们会发现很多学生在观看历史影视或阅读历史小说的时候津津有味，但是一提到“学历史”便显得有点兴趣索然。究其原因，主要有两方面：一是传统教材“繁、难、多、旧”的现象遏制了学生学习、探究历史知识的兴趣和欲望；二是传统的教学方法，使学生的心灵受到压制，无法展现自己的个性，不能进出思维的火花。那么，在历史教学...
关键词: 可持续发展 能力的培养 中学生 历史课教学 思想品德教育 经济竞争 思想品质 道德品质
新世纪世界经济竞争的焦点是人才的竞争，而人才的竞争关键是人的思想品质的好坏，而道德品质的好坏，又直接关系到学生可持续发展能力的培养。可持续发展又影响着教育目标的实施和完成。因此加强对中学生的思想品德教育，可持续发展能力的培养，是学校各科教学工作的首要任务。
关键词: 地理课堂教学 创新思维 农村中学 培养 学生 素质教育 思维方式 地理教师
创新思维是一种勇于探索未知领域，敢于提出新问题、新见解的进取性思维方式。它是一个民族的希望，是一个国家崛起的动力。当前，中小学正全面推进素质教育，而培养创新思维则可以说是素质教育的核心。农村中学设备简陋，地理教师还是凭借“粉笔、黑板、教科书”传授知识，而且地理这样一门长期被当作副科，素质教育的深入开展还面临着许多挑战...
关键词: 初中地理教学 创新素质 中学生 培养 党的教育方针 实践能力 素质教育 根本宗旨
实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在地理教学中培养创新素质，具有独特的优势。地理亦文亦理，涉及自然科学与人文社会等多方面的知识，综合性、实践性、时代性强，更能激起学生质疑、探究、想象和创造的欲望。因此，用科学的办法培养学生的创新意识、创新思维、创新...
关键词: 创新思维能力 英语教学 培养 学生创造能力 素质教育 教学活动 创造性思维 智力发展
推进新课程，实施素质教育，应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新思维能力为重点，以提高学生的整体素质为目的。而教学活动的所有形式都与学生的智力发展和创造性思维的发展联系在一起。教师不再是单一的知识传播者，而是共同学习的参与者和帮助者，是教学活动的设计者、指导者，学生心灵的探索者，更重要的是学生创造能力的开发者。
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