关键词：数学学习能力 学生 激励 学习动机 数学学习过程 

摘要：学生在数学学习过程中，学习成绩永远是“自豪和地位”的根源。因而让学生“学有所得”，是发展数学学习动机的最主要手段。数学学习动机是推动数学学习的驱动力。学生没有数学学习动机，就象汽车没有发动机。学生有了强烈的数学学习动机，就有了数学学习的积极眭、主动性，就能变“耍我学习”为“我要学习”。怎样才能激发学生的学习动机？我认为激励是最好的一种办法。

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