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现代教育科学杂志

杂志介绍

现代教育科学杂志是由吉林省教育厅主管,吉林省教育科学院主办的一本省级期刊。

现代教育科学杂志创刊于1984,发行周期为双月刊,杂志类别为教育类。

现代教育科学杂志

省级期刊

  • 主管单位:吉林省教育厅

  • 主办单位:吉林省教育科学院

  • 国际刊号:1005-5843

  • 国内刊号:22-1339/G4

  • 发行周期:双月刊

  • 全年订价:¥190.00

  • 常规保证质量 细节决定成败

    关键词: 保证质量  教育主管部门  素质教育  高效课堂  教学质量  中小学管理  教育专家  教育管理  

    随着素质教育的深化,从各级教育主管部门到学校的管理者及教育专家,都在探索新形势下的教育管理策略。特别是《山东省普通中小学管理基本规范》落实后,加班加点从时间上做文章已成为历史。各地纷纷在探求高效课堂之路,以期通过课堂这一教育主阵地实现教学质量的大幅度提高。笔者认为教学质量的提高,

  • 育人工作的焦点在于培养学生的责任感

    关键词: 责任感培养  育人工作  学生  焦点  道德情感  德育工作  实效性  他人  

    一个道德情感贫乏,缺少责任感的人是不会真正关心他人,无法与他人真诚合作的,也是无法适应社会的。为此,我们学校把责任感培养放在重要地位,并为追求德育工作的实效性进行了一系列的有益探索。

  • 教师管理评价制度的优化

    关键词: 教师管理  评价制度  优化  教师教学  人力资源  资源体系  素质发展  与时俱进  

    学校赖以生存和发展的最宝贵的人力资源——教师,居于整个教学资源体系中的核心地位。教师教学是最富有创造性的活动,学校的各种硬件和软件得以充分利用及运转并实现其功能。教师又是不断提高素质发展的个体,其专业知识和技能与时俱进。正是这些,

  • 学校评估问题探究

    关键词: 学校评估  问题探究  内部评估  自我评估  外部评估  自我检查  估分  

    学校评估分为内部评估和外部评估。内部评估就是学校自我评估,是学校自己组织,包括学校自己请有关专家进行的评估。这种评估重在自我检查,旨在自我改进,并不具备多少权威性。当学校迈过自我评估,认为自己所追求的某种特色已基本形成时,

  • 注重内涵发展 提升职业教育

    关键词: 职业教育  内涵发展  科学发展观  教育工作者  规模扩张  教学科研  管理体制  校园文化  

    当许多职教学校沉浸在规模扩张的兴奋中时,一些职业教育者却开始思考职业教育的发展道路,他们没有随波逐流,而是根据学校的现有状况进行学校内部的改革,从教学科研、管理体制、校园文化、师资队伍等方面扩充学校的实力。我们职业教育工作者要自觉践行科学发展观,加快职业教育内涵发展。

  • 农村初中校长管理能力之提高

    关键词: 管理能力  农村初中  教育事业  校长  现跨越式发展  均衡发展  社会效应  实际意义  

    当今世界,最根本的竞争是人才的竞争。大到一个国家,小到一个地区,若想实现跨越式发展,前提是人才。人才靠教育,大力推进教育事业的均衡发展和全面进步,最大程度地挖掘教育本身的潜质,实现教育最广泛的实际意义和社会效应。

  • 校长要赢得教师之心

    关键词: 教师  校长  素质教育  21世纪  课程改革  聪明  知人  师才  

    “赢得教师,才能赢得21世纪的教育。”在全面推进课程改革的过程中,人们越来越清醒地认识到,高索质的教师才是实现素质教育的核心和关键。我国古代学者刘劭在《人物是夺序言中写道“夫圣贤之所美,莫美乎聪明;聪明之所贵,莫贵乎知人。知人诚智,

  • 浅谈农村中学德育

    关键词: 中学德育  农村  公共服务设施  人的全面发展  人的成长  学习资源  文化水平  学校德育  

    “蓬生麻中、不扶而直,白沙在涅、与之俱黑”。这句话说明了环境对于人的成长的重要性。农村的公共服务设施不完善,学习资源少,且大多数家长的文化水平不高,加大了学校德育的难度,同时也凸显了其重要作用。德育首先要立足和尊重人的生命存在,才能构建鲜活的德育。以人为本,关注人的全面发展,

  • 中职学校德育之我见

    关键词: 学校德育  学生全面发展  人才市场需求  中职  人的全面发展  思想政治教育  道德法制教育  职业教育  

    我国职业教育的主要任务是培养满足人才市场需求、善于创新、实用性强、德才兼备的应用型人才。而人的全面发展首先是道德的发展,高素质的人才,首先要有高水平的道德标准。这就要求职业教育培养的学生除了具有扎实的理论基础、较强的操作能力,还应具备高尚的道德修养。因此,加强学生的思想政治教育、道德法制教育,对促进学生全面发展,引导...

  • 特殊教育学校的学生管理

    关键词: 特殊教育学校  学生管理  残疾学生  社会适应能力  新课程改革  教育改革  以人为本  学生素质  

    伴随着我国特殊教育的发展和教育改革的深入,我们学校各部门也积极开展了新课程改革的活动。在学生的管理上,更是坚持以人为本,以全面提高残疾学生素质为宗旨,以培养残疾学生树立自尊、自信、自立、自强的精神和社会适应能力为主要目标,根据学生的差异提出不同的教学内容和要求,使不同类别、不同程度的残疾学生通过教育得到发展和提高;

  • 环境对孩子均衡发展的影响

    关键词: 中学  教师  教育工作者  教学管理  教育方法  家庭教育  

    一、家庭教育环境 作为孩子生存教育的第一场所,家庭教育起着举足轻重的作用:父母的言传身教、是非观念直接影响到孩子的人生观、世界观。最近新闻上曾播放一起五岁小孩盗窃案——录像上跟着母亲进入珠宝店的小女孩趁母亲引开售货员时熟练地、毫无顾忌地配合其母盗走名贵珠宝,有这样的父母在身边,人人为小女孩的将来感到悲哀、担忧。家长们...

  • 家庭教育点滴谈

    关键词: 家庭教育  孩子  家长  教师  学习  

    人的一生,大部分时间是在家庭中度过的,家长对孩子的教育在很大程度上影响着孩子的未来;家庭是孩子生活的第一场所,家长是孩子学习的第一任教师,而且是终身的教师,所以培养孩子是所有父母义不容辞的责任。

  • 青少年“追星”心理解析及教育对策

    关键词: 青少年  教育对策  心理解析  明星崇拜  积极价值  行为  

    “明星”,是人们崇拜和追逐的偶像,具有明显的时代特征。青少年“追星”是一种复杂的现象,对于这种行为我们要恰当认识。它有害的一面,也有利的一面,不应该一味排斥明星崇拜行为。正确认识危害性和积极价值,区别一般的明星崇拜行为和过度的“追星”行为是很重要的。

  • 与支教教师的零距离 反思黑水教育的远距离——电视纪录片《支教教师》编导感悟

    关键词: 教育理念  零距离  电视纪录片  支教  教师  新课程改革  感悟  编导  

    支教,是一项艰巨而光荣的历史任务。支教支援什么,不仅是缺少教师,不只是顶岗教学,而是要送去先进的教育理念,送去优质的教学方法。与支教教师接触,完整地再现出藏区教育的滞缺与艰巨。那里的教育理念与新课程改革的距离太远,那里的教学手段、教学方法的改革迫不及待。

  • 创新教师教育 促进教师发展

    关键词: 教师教育体制  创新课程体系  教师发展  教学实践能力  教育理论修养  教育质量  教育改革  中小学教师  

    我国教师教育正从数量扩展向质量提高转型。在这一过程中,我们应该优化教师教育体制、创新课程体系等方面不断凸显教师教育特色,从而提高中小学教师的教育理论修养与教学实践能力,全面提高素质教育质量。全世界都在加大力度推进教育改革,人们也越来越认识到教育改革的成败在教师,只有教师的专业水平不断提高,

  • 以课题研究引领教师专业成长

    关键词: 教师专业成长  课题研究  专业化发展  教育工作者  时代潮流  教育发展  自身利益  主动发展  

    社会在转型、转轨,以适应时代潮流发展;教育发展的大气候、大形势急需教育工作者转型、转轨;要求教师变教书匠、经验型为学习型、科研型、专家型。学校也要不断转变观念,引领教师走上专业化发展的轨道上来。那么如何促进教师的专业化发展呢?我们可以课题研究为载体,调动教师主动发展与自身利益发展紧密结合的课题研究的主动性和积极性,

  • 网络环境下的教师专业发展

    关键词: 教师专业发展  网络环境  文化系统  逻辑关系  技术层面  文化内涵  专业成长  包容性  

    网络是一个人类创造的包容性极强的巨大的文化系统。这个系统里面不仅包含了技术层面的物理设备和虚拟的逻辑关系,更多的还包含了无所不及的文化内涵,它的使用以其强大的科学力量,已经和正在影响着教育的方方面面,为教师自身专业成长开辟多种途径。

  • 新课改下的职校教师专业发展

    关键词: 教师专业发展  社会主义市场经济体制  人力资源战略  教师专业化发展  职校  课改  企业发展  行业企业  

    一、建立校企合作机制,促进教师专业化发展 职业教育的目标是培养适用于企业发展需要的实用型、技能型人才。随着社会主义市场经济体制的完善,人力资源越来越成为行业企业发展的“第一资源”,人力资源战略成为行业企业的“第一战略”。

  • 如何加强师德修养

    关键词: 师德修养  教师职业  道德素质修养  教师教书育人  思想道德修养  青少年学生  无私奉献  拜金主义  

    师德就是指教师的事业心、责任感和积极性的总和。教师是人类灵魂的工程师,教师职业道德素质修养的高低,直接关系到青少年学生的健康成长。现在,绝大多数教师教书育人、无私奉献为社会和人民所称道。但是在拜金主义、享乐主义、个人主义等社会不良风气的影响下,有些教师思想道德修养有所放松,出现了一些教师道德意识淡薄,思想行为偏离师德...

  • 爱与责任铸就师魂

    关键词: 学生知识  师魂  责任  以身作则  言行一致  传播者  班主任  教师  

    教师是学生知识的传播者和精神的领路人,班主任更是责无旁贷,一定要以身作则,言行一致。要求学生做的,自己首先要做到;禁止学生做的,自己坚决不做,在行动上为学生做出表率,正所谓行为是最好的老师。

  • 师生沟通要用“心”

    关键词: 师生沟通  尊重学生  个体差异  爱学生  师者  孩子  老师  

    一、“爱心”,是师生沟通的根本 学生来自不同的家庭,具有个体差异,为人师者应深刻体会这一点,要用心接纳每一个孩子,不管他是聪明、驽钝、整洁、邋遢、乖巧或淘气,他都是一个真真实实的个体,需要被接纳。老师应该有一个共同的信念,就是尊重学生、爱学生。每个学生都有才,通过良好的教育和训练,每个学生都能成才、成功,

  • 教师要学会倾听

    关键词: 教师  学会  获取知识  课堂教学  学生  领悟  

    倾听不但是人们获取知识、信息的重要途径,而且也是人们交流思想、情感的有效方式。在课堂教学中,教师通过倾听可以领悟到学生是生命的存在,通过倾听能参与学生的成长、参与创造学生的声音。

  • 教师对待学生错误应注意的几个问题——由一则真实教育案例引发的思考

    关键词: 教育案例  学生错误  教师  班主任  星期一  周记  同学  老师  

    一、案例回顾 事情原来并没结束和往常一样,星期一班长把全班同学的周记收起来交到班主任老师我这里。我一本一本地翻阅、批改。突然,郑同学的周记让我心里怔了一下:

  • 在教学中巧妙引导学生的心理需求

    关键词: 体育课堂教学  引导学生  心理需求  新课程标准要求  学生心理健康  学生身心健康  实际需要  情感体验  

    体育新课程标准要求教师要根据学生的实际需要来设计课堂教学,要注重学生的情感体验,关注学生心理健康发展过程,强调通过正确引导学生的学习需要来达到促进体育课堂教学,促进学生身心健康、和谐发展的目的。

  • 初中生非健康心理的矫正

    关键词: 非健康心理  矫正  学生心理健康  初中生  社会文化背景  转化后进生  自卑心理  戒备心理  

    非健康心理包括自卑心理、戒备心理、逆反心理、厌学心理等,它是导致学生“后进”的主要原因之一。先天遗传因素和生理基础,父母人格及其管教方式,挫折及其应对措施,家庭教育和经济条件,社会文化背景与外界环境影响等都是影响中学生心理健康的因素。我们要转化后进生,就必须千方百计排除学生的各种心理障碍,矫正学生的非健康心理,导致他...

  • 浅谈高中生的自我教育

    关键词: 自我教育  高中生  高中学生  生活实践  独立意识  自我意识  自控能力  矛盾冲突  

    自我教育就是学生在学习和生活实践中自己教育自己。由于高中学生正处于青春期阶段,自我意识和独立意识正在形成和发展,自控能力较弱,待人处事容易简单化和情绪化,时常会和家长、老师、同学发生矛盾冲突,在社会交往中也容易接受一些不良思想的影响。因此,在坚持学校教育的同时,

  • 教师职称评聘中“软硬件”考评探讨

    关键词: 教师职称评聘  考评方式  软硬件  职称评聘工作  实事求是原则  教育教学工作  职称评定  服务体系  

    每次教师的职称评聘工作都要求建立科学、分类、动态、开放、完备的职称评价服务体系,坚持公开、公正、公平、择优、实事求是原则。职称评定应当对学校教育教学工作是个促进,但事实上,职称评定中的考评方式操作的不科学性,在一定程度上影响了部分教师的工作积极性。

  • 突发事件考验教育智慧

    关键词: 教育智慧  突发事件  新学期  学校  孩子  小学  老师  班级  

    新学期伊始,学校发生这样一件事:一位学校老师家的孩子要上小学,可是这个孩子不听话,来到学校就是不进班级,抱着她妈妈的大腿又是哭又是闹,任凭同事们怎么样苦口相劝,也无济于事,弄得大家很狼狈。

  • 英语教学中如何转化后进生

    关键词: 英语教学质量  转化后进生  英语后进生  个体差异  学习成绩  思想品德  英语学科  教育思想  

    教学需面向群体,注重群体的共同发展。但是在实践中,往往会由于个体差异与个人努力的程度不同会在这个群体中出现不同类型的后进生,他们主要是思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点,表现比较落后。英语学科后进生的形成,固然与家庭、社会和学生等因素有关,但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系,老师应该也能够做好每一个英...

  • 化学教学中学案设计的技巧

    关键词: 学案设计  化学教学  以学生为主体  课堂教学结构  学习方式  技巧  新课程改革  积极主动  

    新课程改革提倡构建以学生为主体的新的课堂教学结构,提高课堂教学的有效性,强调让学生积极主动的学习、探究,并且在学习中学会交流与合作。学案教学进一步优化了学生的学习方式,拓展了学生学习的时间和空间,让学生充分参与学习的全过程、体验知识的发生与获得,从而提高学生学习的效果。

  • 我们需要什么样的教育

    关键词: 教育  生存技能  知识储备  

    教育的根本应该是让人们掌握生存技能,懂得生活真谛,学会如何做人,为将来的人生做好必备的知识储备,让不同素质的人得到不同的发展。因此,我们的教育应做好以下几点。

  • 让赏识教育与惩戒教育并行

    关键词: 赏识教育  惩戒教育  并行  一个中国  初中毕业  大学生  研究生  周婷婷  

    一、案例描述案例一:从小双耳全聋的周婷婷在父亲的教育下16岁成为大学生,并被美国加德特大学录取为研究生——第一个中国聋人研究生;而仅初中毕业的父亲周弘提出了全新的“赏识教育”理论。周弘认为,赏识理念能促进每个人的自身和谐,夫妻间的婚姻和谐,

  • 爱是教育的基础

    关键词: 著名教育家  聋哑学生  特殊教育  霍懋征  教师  师生  

    著名教育家霍懋征说:“没有爱就没有教育”。对从事特殊教育的特殊教师来说,对待聋哑学生必须付出更多的爱,让爱这种崇高、圣洁、伟大的情感来滋润聋哑学生的心田,让师生之间用爱去理解、去沟通,让一棵棵特殊的幼苗得到特殊的关爱,得到健康地成长。

  • 谈爱心教育

    关键词: 爱心教育  独生子女  家庭结构  不良习惯  孩子  独立性  师长  尊重  

    爱在我们身边无处不在,可以说,没有爱就没有人类。可是如今的家庭结构以独生子女为主,大部分的孩子从小生活在衣来伸手、饭来张口的富足环境中,他们受到长辈们过多的呵护。娇生惯养使得相当部分孩子不懂得尊重师长,关心他人,很多孩子以自我为中心,同时又缺乏独立性,贪图享受,懒惰、任性等不良习惯。

  • 给孩子一个自由表现的空间

    关键词: 自由表现  空间  孩子  小学生  中国学生  苹果  老师  文章  

    “有这样一篇文章,美国小学生画苹果,老师拎来一筐鲜果,由学生任拿一个去画,日本的学生也是拿着一个苹果去画,而中国学生画苹果,往往是由老师在黑板上画一个标准的苹果,规定好先画左,后画右,

  • 老师,请在学生身边蹲下身来

    关键词: 教学生涯  老师  教育教学  心声  

    十几年的教学生涯让我深刻认识到,在教育教学中,我们要蹲下身来看学生并和学生一起看。我们这里的蹲下身说的是我们要放下老师的所谓架子,甚至暂时忘却所谓大人的身份,听取学生的心声,感悟他们的所思所想。

  • 感恩之花要用真情浇灌

    关键词: 感恩  真情  不良倾向  

    当前学生中普遍存在以下不良倾向:只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉献;只知攀比,不知回报;只知被爱,不知责任。他们对家人给予的爱认为理所当然,而无机会学习付出自己的爱。当我和别的家长谈心时,她们都提到,现在的孩子很漠然,

  • 新教师的微笑启程

    关键词: 新教师  教学工作  学生群体  职场新人  办公室  老师  

    上班已经两年时间,回首看看这两年的教学工作,心中不免感慨万千。如果说职场新人难做,那么做一个新老师就难上加难了。因为除了要融人办公室这个群体,还要融人到学生群体,唯有这两方面都做到了,她才能将自己的教学工作做好,然而任何一个方面的缺失都将直接影响到她的教学工作。两年来,

  • 农村初中班主任的角色定位与学生认同

    关键词: 农村初中  班主任  学生  角色定位  学习兴趣  学习积极性  科学引导  班级管理  

    第一,把科学引导,激发学生学习兴趣作为班级管理的重点班主任的一项重要工作就是要调动起学生的学习兴趣。作为农村初中班主任,多给学生一些表扬是调动学生学习积极性的不可缺少的一个重要环节。我在平时不仅表扬品学兼优的学生,对在学习上有进步,组织纪律有好转的学生也进行表扬,尤其是学习较差的学生,

  • 对班级组织中阶层分化的思考——以班干部选拔为视角

    关键词: 班干部选拔  阶层分化  班级组织  干部选拔标准  班级结构  社会组织  选拔方式  合力作用  

    作为一种社会组织的班级结构中客观存在着班干部和普通同学两个层次。班级组织的特性通过教师和学生的合力作用在班干部选拔方式和班干部选拔标准方面产生的影响,并结合家庭因素的潜在作用,导致班干部层次往往固定为深得教师喜欢、学习优秀、工作能力强、表现好、家庭条件好的学生。在班干部任期间班干部和普通同学的阶层分化又不断得以巩固。...

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