现代教育科学杂志是由吉林省教育厅主管，吉林省教育科学院主办的一本省级期刊。
现代教育科学杂志创刊于1984，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
现代教育科学杂志是由吉林省教育厅主管，吉林省教育科学院主办的一本省级期刊。
现代教育科学杂志创刊于1984，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学生想象力 美术教学 培养 高中 引导学生 想象空间 美术教师 想象训练
中学美术教师在教学中应采用多种手段努力拓展想象空间，引导学生进行恰当的想象训练，以保持想象旺盛的生命力。黑格尔说：“杰出的艺术本领就是想象，想象力丰富的人更享有成功的机会。”想象是智慧的翅膀，想象是对已有的表象进行加工和改造而建立形象的心理过程。因此，作为美术老师，就更应注意时时引导学生学会观察并获得感性材料，将日常...
关键词: 化学教学 学生观 课堂氛围 创造才能 生活实际
课程改革，要求改变人才的培养模式，实现学生学习方式的根本转变，即变被动的知识灌输为通过学生自主的学习、讨论和探索去发现问题、解决问题。要组织好高中化学新课程课堂教学，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。
关键词: 教育技术 培养 创新人才
培养创新人才是落实科教兴国和建设创新型国家的重要任务、也是当代教育的终极目标，现代教育技术是改变传统教学的必要方法和途径。文章从教育技术能力和创新人才的内涵着手，弄清二者的内在关系，有助于教育技术的发展和教育目标的实现。
关键词: 初中历史教学 德育渗透 爱国主义精神 第斯多惠 学科教学 道德教育 教学过程 崇高理想
德国教育家第斯多惠曾说：“任何真正的教学不仅是提供知识，而且是予学生以教育。”学科教学是实施德育的最基本、最经常的途径，而历史课是对学生进行道德教育的重要阵地。我们在教学中一定要抓住教学过程中的契机，有机地对学生进行德育渗透，培养学生爱国主义精神，树立崇高理想，激发学生更大的学习热情。对此，本人作为历史教师，从历史学...
关键词: 语文课堂 交际能力 训练
语文教师要注意利用课堂训练学生的交际能力，让学生掌握四个“懂得”，训练时注意过程。讲究综合性、灵活性和长期性。
关键词: 市场营销专业 能力的培养 专业学生 中职学校 职业技术人才 中等职业教育 综合能力 实践能力
作为培养中等职业技术人才的中职学校，培养中职生的综合能力成为新时期中等职业教育的一个重要任务。市场营销专业是一个集理论性、应用性和实践性为一体的专业，学习市场营销的学生既要具备扎实的理论基础知识，又要具备一定的实践能力以及较高的综合能力。本人认为可以通过以下几个途径培养中职市场营销专业学生的综合能力。
关键词: 反思 学习评价 镜子 激励作用
《地理课程标准》倡导发展性评价理念，关注学生在学习过程中的变化与发展；关注学生情感态度与价值和行为的变化；提倡多种评价手段、评价方式；注重激励性评价，培养学生自信心和自尊心。当前要突破素质教育推进途中的障碍，我们的教育教学需要反恩，尤其学习评价这面镜子值得反思。文章从五方面针对评价理念转变进行阐述。
关键词: 设问 诱发 学生 思维 作用
差生时刻围绕着农村初级校的教学，从本人几年来的体会感到，差生对学习产生逆反的情绪。是提高整体教学水平的一大困难。为了培养学生的思维能力，古今中外的教育家无不注重问题的设计。教师如何在教学过程中精心创设问题情景。诱发学生思维的积极性。
关键词: 数学思想方法 初中数学 分类讨论思想 数形结合思想 数学知识 数学素养 数学问题 数学思维
数学思想方法是数学的精髓，是数学素养的重要内容之一。学生只有领会了数学思想方法，才能有效地应用知识，形成能力，从而为解决数学问题、进行数学思维起到很好的促进作用。初中数学中蕴含多种数学思想方法，但最基本的数学思想方法是分类讨论思想、数形结合思想、化归思想、方程与函数思想，突出这些基本思想方法，就相当于抓住了中学数学知...
关键词: 激发兴趣 培养意识 制定策略
从学生的兴趣入手，积极的与学生进行良好的感情沟通，深入研究学生，制定行为策略，教师还要善于根据教材内容特点和学生的自身特点，为他们创造条件。为学生提供更多更好的动手参与的机会。通过在美术课堂中的动手参与来开发学生的内在潜能。
关键词: 尊重 理解 成功教育 和谐校园
针对当代高中学生实际，转变教育方式，采取多种方式，改变师生关系，灵活主动，积极应变，尊重学生，理解学生，接纳学生，关怀学生，让学生得到适时的教育和帮助，从而促成高中教育效果，构建和谐高中校园。
关键词: 习惯 内驱力 思维能力
历史思维能力的培养是历史教学的根本。这些能力将来步出校门后，可以用于实际生活，在这一点历史教学的社会功能是其他任何学科无法提供的。因此，我们历史教师有责任帮助学生在成长过程中，获得有益的知识，培养他们的思维能力。
关键词: 学生自主学习 发展教育 探究性课堂教学 课堂教学评价标准 自主探究性学习 教育教学特色 学习方式 情感体验
近年来，在逐步形成“自主探究性课堂教学”学习方式的基础上，我们针对学生的特点，进一步加强了“以学生自主学习和管理为主，重视学生情感体验和个性”的教育教学特色研究，并初步建构了自主探究性课堂教学评价标准及自主探究性学习评价框架。
关键词: 美术活动 想象意识 恩维能力
在美术活动中充分发挥孩子的想象力，培养孩子的思维能力，提高其艺术修养，是一件意义重大的工作。在活动中萌发孩子的想象意识，让大自然启发孩子的想象源泉，调动各种感官培养幼儿的想象力，欣赏作品，激发幼儿的想象力。
关键词: 语文教学 教学水平 学生 培养 探究性学习 教学实践
本文从个人教学实践的感悟和体会出发，就设疑导引发现问题的思路、设题培养“发现”问题的能力、谬误强化“发现”问题的意识、自读激发“发现”问题的兴趣四个方面论述了如何在语文教学中强化学生的“问题意识”，提升学生探究性学习的意识和能力。谈了一些个人的看法和建议。
关键词: 高中 政治 自学
在高中思想政治课教学中注重对学生能力的培养，这是由思想政治课教学目标和任务决定的，又是高中思想政治课课程改革必然要求。在高中思想政治课教学中，传授知识和提高能力是紧密相连的。知识是培养能力的前提和基础，能力是掌握和获取知识的重要条件。因此，我们教师在传授知识的同时，要注重对学生能力的培养。学生的能力是多方面的，本文着...
关键词: 大德育 未成年人思想道德建设 中共中央办公厅 时空 整合 课程 人大 学生全面发展
一、背景及目的 “人之初，性本善；性相近，习相远。”此处之“习”，应指“教化”而言。“教化”其实就是德育，是大德育。众所周知，德育对促进学生全面发展起着主导和决定作用，处于学校教育工作的首要地位，《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》中指出，加强和改进中小学思想道德建设，要突出“...
关键词: 学生创新意识 数学课堂 培养 小学数学教学 素质教育 教学课堂 学生兴趣 质疑提问
素质教育的核心是创新。在数学教学课堂中，教师应通过激发学生兴趣、质疑提问、启发诱导、学生实践、联想探究，逐步培养学生的创新意识，训练学生的创新思维，从而开发学生的创新能力。因此在小学数学教学中，学生创新意识的培养，应立足课堂教学。
关键词: 小组合作学习 初中物理教学 学生的主体性 教育教学工作 学习方式 教学方法 公开课 多样化
在从事教育教学工作的十多年中，经常发现有些教师没有转变观念，在小组合作学习中应该运用新的教学方法和学习方式的地方，还沿用传统常规的方法和方式进行教学，开一节有关小组合作学习的公开课基本上仍是教师牵着学生走，没有体现学生的主体性、探究学法多样化等新理念，小组合作学习只是走过场，似是作秀。
关键词: 中学英语 课堂教学 创新教育
教育的目的是培养适应时代需求的人才，新的世纪需要创新能力的高素质人才，作为英语教师的我们，肩负着培养创新人才的重任。
关键词: 中西文化 碰撞 语文教学
在不断的痛苦反恩后我们会发现，长于写作不等同长于教学，作文教学不能代替语文教学，语文教学的眼光不要过于狭隘，我们要在一百多年中西文化碰撞的大背景中去探究并重新认识语文，为恢复我们的核心文化经学，为修复我们断裂的文化传统而坚定的付诸行动。
关键词: 初中生物 有效备课 有效讲授 有效提问
目前的生物教学体现了基础性，但忽略了对内容的更新以及对学生在生产生活实践中动手能力的培养，理论与实践脱节。现在有些生物教学仍然是一支粉笔和一块黑板，生物界是丰富多彩的，这就决定了生物的教学形式应该多样化。
关键词: 思想政治教育 生活化 新课标 内驱力 回归生活
思想政治课是一门生活的科学，而生活是真实的，具体的。作为社会人文科学的思想政治课教学，其本质也应是对生活真实的体现。因此，本文分析了思想政治课回归生活化的教学理念，以及思想政治教学回归生活化的迫切性，提出了思想政治课回归生活化课堂的主要途径和注意的问题。
关键词: 创新 培养 科学素养
创新思维是指用一种新的方式解决问题的思维过程。创新思维是现代教育的重要目标之一，是提高学生科学素养的一种有效途径。生物学教育的目标是培养学生的创新思维和科学素养，而这一目标要在生物实验课当中来具体实现。
关键词: 信息技术 创新 能力 兴趣 分组教学
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。如何更好地培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，是我们教育者需要不断探索的内容。本文就如何在信息技术课中培养学生的创新能力，结合教学实践，从学习兴趣、利用信息技术工具和巩固学生兴趣等几个方面来进行了阐述
关键词: 物理课堂教学 有效提问 合适的策略
美国教学法专家斯特林·卡尔汉认为：提问是教师促进学生思维!评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。可见在课堂教学中，提问同样占有非常重要的地位与作用。
关键词: 物理习题教学 有效性 学习积极性 物理教学 教学质量 科学问题 物理现象 主动性
物理教学离不开物理习题教学，要提高物理教学质量，就应提高物理习题教学的有效性。 一、精心选取和设计习题 提高效益一个好的习题就是一个科学问题，选取习题时，应多选用有实际科技背景或以真实的物理现象为依据的问题，要能激发学生的兴趣，调动其学习积极性和主动性。
关键词: 创新能力 发散思维 收敛思维
在本文中，针对学生的英语学习的现状和存在的问题，并结合自己多年来从事英语教学工作的经验和体会，提出了“培养学生的创新思维，提高学生的创新能力”的思路。指出，在英语教学中，教师指导学生将发散思维和收敛思维有机地结合起来，可以有效地避免学生在学习英语时存在的诸多“盲目性”。
关键词: 自我教育 自我认识与评价 自我鼓励与激励 自我控制与调节
学生的自我教育是一个复杂的教育过程，是我们班主任工作的一个重要课题。笔者结合几年的班主任工作实践，就培养学生自我教育能力的尝试展开探讨。
关键词: 职高计算机 课堂教学 培养 学生 创新意识 能力
职业高中以培养学生的职业技能为己任，逐渐将培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点，培养学生创新意识、创新能力和自学能力是计算机课堂教学的重要组成部分。要改变学生的“计算机不重要，玩一玩就可以了”的观念，还要引导学生自觉进入自学环节，特别应该注意的是“自学”即学生自主的学习，而不在教师的引导下学习。学校应该...
关键词: 创新教学 数学教学 创新意识 教学思路 知识传授 实践能力 教学原则 教育
教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，确立创新性教学原则。
关键词: 素质教育 课堂模式 中学思想政治课 政治课程标准 实践能力 创新教育 创新精神 基础教育
素质教育的目的旨在培养学生创新精神和实践能力，根据基础教育课改的具体目标，教育部颁发的《中学思想政治课程标准》中制定了课程的情感、态度、价值观，能力，知识三部分分类目标，即思想政治课的三维多元目标，这是思想政治课改革创新的重要尝试。创新教育作为素质教育的核心在中学思想政治课中的实施势在必行，而要真正贯彻创新教育，最为...
关键词: 政治课 结尾 方法
尾声是一堂课走向成功的最后一步。只有良好的开头和成功的过程，而没有圆满的结尾，整堂课就会黯然失色。一个精彩的结尾能振奋学生的精神，激活学生的思维；一个富有新意、回味悠长的结尾，能使课堂知识条理化、系统化；一个响亮的让人震动的结尾，能起到承上启下、画龙点睛的作用。因此，结尾作为课堂教学不可或缺的重要环节，作为教学的有机...
关键词: 中职 电子类 专业建设 基本原则 目标 实施
中等职业学校专业建设的目标是使学校培养的学生达到用人企业的要求。以我校电子类专业的建设为例。指出在工学结合、校企合作的模式下，专业建设应拓展该专业建设发展的口径，改变传统的专业人才培养模式，加强专业课程体系的改革和建设，加强实验实训基地的建设和产学合作，建立一支技术过硬的专业师资队伍，并立足专业建设的需求来开展相关课...
关键词: 中职农学 cai课件 媒体教学
计算机技术应用到农学专业课嫩学中是很有必要的。用于课堂教学的CAI课件必须是以学生为主体、教师为主导的。要突出教师的主导作用。本文从技术支持方面入手，讲述了中职农学专业课CAI课件制作所需的条件，也提出了在制作中职农学专业课CAI课件过程中的注意事项。
关键词: 中职教育 职业资格证书 就业 学习能力
考证虽然在许多高校已经流行很久了，但在中职学校还没有引起相当重视，即便有的学校已经实施了考证方案，但也是局限于个别学科，少部分学生，并没有普及化，于是在中职学校便形成了“考证一族”和“无证一族”两个群体，两个群体在就业与其他学科建设中出现不平衡，现就当下中职学校存在以上现象，阐释考证的必要性。
关键词: 建筑 技术管理 施工
建筑工程的一次性、戍果的不可换回性特点决定了建筑工程应以先进的技术管理为手段，以质量做项目，以质量保项目．才能确保建筑工程的过程质量和产品质量。作为一名长期在基层单位从事施工技术管理工作的科技人员，在实践中深感优质的技术管理工作可以降低工程成本、有效控制工程进度，是保证工程质量的关键。
关键词: 实训课 标准化教学
提高职业教育的教学质量是十七大以后职业教育工作的工作重点。我校在提高教学质量工作上，做了有益的尝试，并且提出了标准化教学模式的方案。通过标准化教学模式的方法来规范专业课教学的行为，并在此基础上建立优化专业课教学和教学评价机制。
关键词: 中方 视图 高考试题 地理图表 读图分析 能力培养 客观试题 地理能力
地图是学生地理高考的“瓶颈”，读图识图能力培养不容忽视。地理高考历来是无图不成题，通过对历年全国卷、各省卷的高考试题的分析，不难发现，不再考查纯记忆性的知识，而侧重于利用各种地理图表考查，几乎所有的主、客观试题都是以读图分析的形式出现的，让考生观察、读图分析、推理、归纳，进而得出结论。体现出对考生地理能力的考查。
关键词: 语文教学 加强 人文性 个陛
在语文教学中加强人文性教育，就要提供自由的文本，关注生命个体，尊重个性差异。就要更新教学的理念，强化个性解读，挖掘人文底蕴。就要承认个性的差异，立足健康发展，构建平等平台。
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