现代教育科学杂志是由吉林省教育厅主管，吉林省教育科学院主办的一本省级期刊。
现代教育科学杂志创刊于1984，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
现代教育科学杂志是由吉林省教育厅主管，吉林省教育科学院主办的一本省级期刊。
现代教育科学杂志创刊于1984，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教学反思 教师发展 教师成长
教学反思是教育实践上升教育理论的必经环节，是教师即研究者的行动体现，是教师专业成长的助推剂，是教师强化专业学习的重要方式。
关键词: 情境创设 方法途径 激起情趣 提高效率
初中语文课堂教学之“情境创设”，对本节课的教学起着十分重要的作用。”情境创设”得当、贴题，就会把学生直接引入本课要学习的内容之中，学生就会沿着教师创设的“情境”去学习、理解、探究课文内容，这要比不创设情境或者创设不当好得多，其教学效果自然是“事半功倍”。
关键词: 初中英语 兴趣 培养
传统教学方法机械地讲解造成学生学习英语的积极性不高，从而造成中学英语教学质量不佳。学习需要兴趣，就某种意义上讲。学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。
关键词: 高效课堂 学习效率 教学改革 课堂教学 题海战术 生命活力 发展潜力 教与学
新一轮的教学改革就是要提高课堂教与学的效率．向高耗低效的旧课堂开刀。江苏省的“五严”规定更是釜底抽薪．让那些不在课堂教学上动脑筋．靠课后加班加点，搞题海战术的教师失去市场．很多地方都在开展构建高效课堂的活动。那么什么是高效课堂呢？就是学生学习效率和效益的双高效。他体现学生“蓬勃的生命活力．持续的内在动力．强大的团队合...
关键词: 班主任 组织者 领导者
班主任是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员，既感到自豪又感到任务的艰巨。
关键词: 幸福感 教师 素质教育 核心竞争力 持续发展 学生 学校
教育核心竞争力因素还是在人。这里的人应该包括教师。教师是第一资源。对学校的持续发展．对素质教育的推行起着至关重要的作用。只有以教师的成功。才能带动和促进学生的成功。只有教师幸福的教，学生才有幸福的学。没有幸福感的教师，很难培育出具有幸福感的“未来人”。因此，教师的幸福是不容忽视的。
关键词: 学习兴趣 学生求知欲 教师激疑 教学导入
成功课堂关键在于教师的精彩引导。教师要想方设法设计课堂，使自己的课堂教学最大程度上吸引学生，感化学生，激励学生，启发学生，让学生减轻负担，没有压力，自主去学，这样学生在课堂上才能表现出活跃与轻松。教育以学生为本，才体现了教育的价值，所以教师要花功夫找到孩子最佳的学习方法才能提高学习效率。这样教师也轻松，孩子也乐学!
关键词: 课堂教学 课后工作 课后辅导
教学中的环节是不能少的，备课最为重要，教师只能是备课工作做好了，才能保证教学有效有序的进行。课堂教学是一个知识传授的过程，教师在这个平台上传道授业解惑。在对遗留下来的问题或者未完成的教学工作则可以通过课后工作来加以补充。
关键词: 语文阅读教学 教学互动 亲情 师生 学生主体性 教学方式 教学过程 教师
如何在语文阅读教学过程中寻求一种既能体现教师的主导作用．又能发挥学生主体性的教学方式呢？构建语文阅读教学的互动模式是非常必要的，也是十分科学有效的。语文阅读教学互动是一场师生亲情Style!
关键词: 高三语文 教学工作 高三学生 语文教师 效益提高 训练次数 教学实践 语文教学
作为一名高中语文教师．我一直试图找寻一种切实可行的方法体系，能实现训练次数减少与获取效益提高，以运用于高三语文教学实践。通过多年的探索，我感到高三语文教学的灵魂在于“管理”二字。如何从根本上提高高三学生语文的实战能力和竞技水平？如何让学生卓有成效地进行语文学习和复习？我有自以为独特的理解和方法。
关键词: 初中语文教学 语文活动课 语文素质 素质教育 语文学科 学习自主 个性特长 教学工作
语文活动课的出现．是初中语文教学的一次大改革，是语文学科实施素质教育．全面提高学生语文素质的有力举措。在语文课活动课的组织实施中．应始终把学生的自主性摆在第一位。让学习自主地、积极地参与，动1：3动脑，培养内在的动机，激发智慧的潜力，发展个性特长。下面结合自身教学工作实践谈一下对初中语文活动课的粗浅认识。
关键词: 初中 文言文 教学 方法
文言文是初中阶段必学必考的内容，选进初中语文课本的文言文都是具有代表性的经典之作，学好文言文具有重要的意义。然而在文言文的教与学中，却存在着这样或者那样的问题，使学生对文言文产生畏难情绪。为此，本文试从激发兴趣、加强诵读与练习等方面，探讨文言文的教学方法。
关键词: 诵读教学 语文教学 读书 美学 胸怀 探索实践 教学目标
经过多年的探索实践，以及在国培班的学习成长，我深刻地感觉到语文教学应重视诵读，而且必须诵读有法。那么，在一节课的教学过程中到底如何通过诵读来实现教学目标呢？我想王国维的《人间词话》三境界之说就为我们指明了方向。
关键词: 学习思路 能力训练 认真备课
白居易这段论述启示我们，语文教学要通过“言”和“声”显情感人，激发学生学习的兴趣。著名教育学家顾泠沅说：“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发，也就是要让学生对学习的内容感兴趣，有兴趣的事学生就会认真地把它学好。”
关键词: 语文教学 多读 作文教学 语文教师 亡羊补牢 大语文观 综合训练 语文卷
连续两年阅中考语文卷作文部分．感觉亮点寥寥，很多作文乏味空洞、令人失望。究其问题，大致有四：寡闻薄识，语言干瘪，反复唠叨的就是从小学开始经常说和写的那些人、事、话；无话可说，“假、大、空”凑数，议论空发，故事虚假，虚情假意；堆砌诗文，胡乱引用，排列混乱，不知所云；没有真实的生活，无感受、无经验、无教训、无心得。这些问...
关键词: 语文 教学 教学法
语文是生活中的一种必要工具，作为语文教师，我们应该从培养学生学习语文的兴趣入手，使他们在感兴趣的基础上由被动地学转变为主动地学，在自主、合作、探究中赢得兴趣。
关键词: 师生心理协调 语文教学 课改 探究式教学 心理特点 教学方法 心理素质 学习方式
新课改中由于种种原因．语文教学大多只能停留在传统的教学方法上．不能根据学生的心理特点而实施探究式教学。只有充分地了解教师和学生的心理，做好师生心理协调，铸就师生良好的心理素质，才能很好地实施自主、合作、探究式的学习方式。
关键词: 初中 作文 批改 探讨
随着语文考试制度的改革，作文占据了中学语文的半壁江山。它的成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏。但毋庸置疑的是，作文也是最令师生头疼的了。对学生来说——作文难写；对老师来说r一作文难批。长期以来，在此种情绪的影响下，作文成了夹在老师和学生之间的毫不相干的第三者，一直阻碍了作文成绩的提高。
关键词: 初中语文 阅读教学 教学方法
在初中语文阅读教学中，教师只有通过一系列方法培养学生的主体性，充分发挥学生的主动性，激发他们的创造性，并引导他们构建正确的思维情感、态度和价值观，才能真正达到阅读教学的目的。
关键词: 初中语文 阅读教学 思想品德教育
在初中语文教学中，学生在学习运用语言文字的同时，还要接受文化知识的传授和思想品质的渗透。让德育和智育协调发展，这是应试教育向素质教育转轨过程中提高学生思想道德素质的一种重要手段。
关键词: 情感氛围 语文教学 情感教育
语文教师应是情感教育的承载者、设计师和迁移者，语文教师应运用情感教育的方法，把传授知识和学生接受知识这种相互的思想交流和心灵活动融为一体。使教师、学生、作者三者情感产生心灵共鸣，学生也只有拥有了一定的情感体验，才能准确理解课文的思想感情，才能细致地表达自己的情感，写出情文并茂的文章来。因此，语文教学必须重视情感因素，...
关键词: 初中语文 课堂教学 组织水平
当今的课堂教学改革。已是在师生双边活动中更注重，如何通过教师的主导作用，去充分体现学生在课堂上的主体地位。在这个过程中，教师正通过探索去完成由“教学”向“导学”的转变。
关键词: 阅读理解能力 初中语文 解题方略 阅读理解训练 语文阅读教学 解题方法 阅读理解题 语文素质
语文阅读理解题是一种综合性的题型．它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。在语文试卷的考察中所占的分值较大。有相当一部分学生存在畏难情绪．不懂得正确的解题方法和技巧的要领，得分较低，且大多失分非常可惜，甚至于是无谓的失分。我们在语文阅读理解训练中．教育者只有遵循正确的教育规律．交给学生正确的解题方法和技巧，才能让...
关键词: 初中 语文 教学 计算机
随着信息技术的发展，互联网发挥着越来越重要的作用，它正以前所未有的速度影响和改变人们的生活方式和学习方式。多媒体教学，为我们的语文课堂教学注入了活力。它以其直现形象、新颖生动、简洁高效成为语文课堂教学的“宠儿”。
关键词: 初中语文 教学方法 教学理念
教学方法是教学过程中教师传授知识、培养学生自学能力和开发学生智力的重要手段是整个教学过程中事关成败的重要环节。教学方法的选择和运用重在继承、贵在创新。
关键词: 职高学生 作文 误区 职业中学 学生基础 教师指导 课堂
在职业中学的作文课堂上经常会出现学生长嘘短叹．叫苦不迭，打开稿纸，茫然无措，无从下笔的现象，究其原因，当然，学生基础薄弱是其中一个方面，但我觉得教师指导不当、引导不力却是非常重要的一面。那么，如何帮学生走出“怕作文”的误区呢？谈几点自己的做法。
关键词: 语文教材 自然景物 教学点 现代社会生活 贴近学生 情感释放 母语教育 汉字结构
现阶段．关于语文的“工具性与人文性的统一”有很多争论。笔者认为这个理念是好的，关键是这种统一要以学生的生活作依托．注重挖掘贴近学生内心的情感释放点．而不是靠空洞的说教，或脱离现代社会生活的价值观、人生观的灌输。作为母语教育。语文科可以借助独特的汉字结构和浪漫的意象把学生带回大自然当中去，象一个向导似的指给学生美的事物...
关键词: 高中语文教学 德育渗透 职业 思想品德教育 高中语文教材 语文活动 教师 学生
职业高中语文教学中的德育．就是教师凭借职业高中语文教材，发挥自身优良品德的影响，对学生进行思想品德教育，可以结合学校中的各种语文活动来进行。
关键词: 语法教学 高中阶段 阅读文本 巧用 优化 引导学生 课堂教学实践
《高中英语课程标准》强调：“高中阶段的语法教学，应从语言运用的角度出发，把语言的形式、意义和用法有机地结合起来．要引导学生在语境中理解和掌握语法的表意功能。”目前在高中英语语法课堂教学实践中．很多老师用演绎法．即教师先呈现规则．然后花大量的时间进行讲解语法，再进行题海战术。这种“题海战”“满堂灌”的教学方法忽视学生的...
关键词: 初中语文 校本课程 培养学生 阅读与鉴赏
阅读是语文学习的重要组成部分，是学生开拓视野、培养语感和思维能力等重要手段。《初中语文新课程标准》指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考察其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。”由此看出，如何充分发挥阅读课的教学功能，让学生养成良好的...
关键词: 健康人格 语文教学 知识教育 能力训练 人格塑造 道德培训 情操陶冶 理论灌输
语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培训、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操、净化感情，塑造健康人格。如何在语文教学中塑造健康人格呢？具体途径有三：
关键词: 初中语文教学 研究性学习 创造性思维 语文教学大纲 创新精神 教学过程 思维能力 学会学习
《初中语文教学大纲》明确指出：在教学过程中，要“注重培养创新精神”，“要重视学生思维能力的发展”，“尤其要重视培养学生的创造性思维”．初中语文教学采用何种方式培养学生的创新精神．培养学生的创造性思维。使学生学会学习，学会创造？教学中。我尝试着把“研究性学习”这一新的教育理念和学习方式引入到初中语文教学中．收到了良好的...
关键词: 阅读教学策略 探究性阅读 初中语文 引导学生 知识与能力 自我需要
在新的课改浪潮中．阅读教学不再是一种闭门恬吟密咏式的自我需要。而是日新月异的生活、学习和工作的需要，是获取新的信息的必要手段。为了认真贯彻《课程标准》，在语文教学中全面实现“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标的“三维一体”，提高学生语文素养和人文素养，培养学生创新精神和实践能力．那么，初中语文教学实施探究...
关键词: 初中 语文 阅读
阅读教学在初中语文教学活动中占有非常重要的地位。学生在阅读课文之后，能读出点什么、能悟出点什么是语文教学中的重中之重。
关键词: 课堂提问 初中语文 有效性 学生潜能 师生活动 传授知识 语文课堂 西方学者
语文课堂不是老师纯粹传授知识的课堂．不是老师一个人表演的课堂。课堂离不开师生活动，师生的活动离不开老师的引导。老师的引导离不开课堂的提问。也可以这样说，老师的提问在课堂上起着极其重要的作用。西方学者德加默曾说：“提问得好即教得好”。“有效”，就是要实现预期目标，语文课堂提问的关键是要激发学生的求知欲望．激发学生潜能．...
关键词: 阅读 情境 感悟 澈活 读写
教师要珍视学生独特的感受体验和理解。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力．有较丰富的积累．形成良好的感悟。
关键词: 初中语文 阅读教学 积极探讨
阅读教学是语文教学中耗时最多的教学活动，语文教学质量的高低在很大程度上取决于阅读教学，它也是语文教学的中心环节，是语文知识和其他知识全面综合运用的过程，是语言能力、思维能力及思想意识水平的综合反映。
关键词: 语文课堂 语文味 语文教学 课堂教学效率 激发情感 读写结合 活动过程 语文学习
不管课堂怎么改革，“语文味”永远不能改。“语文味”是语文课堂的灵魂，更是语文教学所应该追求的一种境界。我们可以在语文课堂上通过书声琅琅，读出语文昧；嚼词析句，品出语文味；激发情感，体验语文味；读写结合，练出语文味。语文教学要上出语文独有的“语文味”来．使学生在语文学习活动过程中，不仅获得“语感”，更要获得“美感”和“...
关键词: 初中 语文 活动课
语文活动课的出现，是初中语文教学的一次大改革，是语文学科课程实施素质教育，以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。占据一席之地，并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。也是全面提高学生语文素质的有力举措。
关键词: 新课改 高中语文 阅读教学 功利性
高中实施新课改，对于提高学生能力，促进教育事业的整体发展具有十分重要的意义。当前高中语文阅读教学存在着注重功利，忽视学生失人文精神培养的顽疾，语文阅读教学已经成为制约语文教学发展的瓶颈。语文阅读教学的功利性严重制约了学生语文素养的全面提高。
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