关键词：学习动力 90后高职生 学习兴趣 人才培养模式 

摘要：本论文选取天津现代职业技术学院商务英语、涉外旅游、会计电算化、数控技术、食品营业与检测、计算机技术六个专业的300名90后高职三年级学生为研究对象，了解90后高职学生的学习动力现状和相关原因，从造成目前高职生学习动力不足的原因入手，探讨构建其学习动力机制的有效途径。

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