现代特殊教育杂志

抓住机遇，乘势而上，迎接特殊教育事业的春天

关键词: 特殊教育事业  机遇和挑战  党政领导  教育历史  思想统一  认识到位  嬗递  瑞雪  

岁月嬗递，光阴荏苒。伴着泪水和汗水、悲伤和喜悦、激情与自豪，我们将中国的2008年重笔载入史册；迎着瑞雪和春风、机遇和挑战、信心与期盼，我们把崭新的2009年画卷首页展开。 回顾近年来我国特殊教育事业的发展过程，可以得出一个结论，这是特殊教育历史上发展的最好时期：从中央到地方各级党政领导对特殊教育空前重视，思想统一，认识到位...

吹响集结号——来自第二届全国特殊教育学校教师信息技术综合应用能力大赛的报道

关键词: 信息技术应用能力  特殊教育学校  综合应用能力  学校教师  大赛  中国教育学会  教育资源库建设  重大事件  

盘点2008年中国特殊教育的重大事件，第二届全国特殊教育学校教师信息技术综合应用能力大赛赫然在列。 这项由中国教育学会特殊教育分会主办，旨在“促进信息技术在特殊教育学校教育教学中的应用与发展，提高全国特殊教育学校教师信息技术应用能力，完善特殊教育资源库建设”的活动

培智教育信息化的成熟与收获

关键词: 智障教育  教育信息化  成熟  综合应用能力  信息技术  学校教师  特殊教育  哈尔滨  

九月的哈尔滨．秋高气爽。第二届全国特殊教育学校教师信息技术综合应用能力大赛智障教育组决赛在此隆重举行。 金秋的哈尔滨，宜人芬芳。丰收的季节里所有与会者体验着特教事业发展的成熟与收获。

多媒体技术：让聋校课堂更精彩

关键词: 多媒体技术  课堂  聋校  综合应用能力  青年教师  信息技术  特殊教育  聋童教育  

2008年10月11日至13日，全国第二届特殊教育教师信息技术综合应用能力大赛听障组的决赛在上海举行。来自北京、上海、长春、天津、深圳、西安、南京等地的11名选手参加最后的角逐。他们是从全国24个省、市、自治区的239名初赛选手中脱颖而出的佼佼者，他们带着对聋童教育的爱心，带着对大赛的信心和期盼，带着青年教师的朝气与灵动，来到上海。...

让信息技术光辉照亮视障学生的世界

关键词: 信息技术  视障学生  世界  综合应用能力  学校教师  特殊教育  办学水平  质量教育  

2008年10月20日．山城重庆雨雾迷蒙，设在教育学院报告厅的第二届全国特殊教育学校教师信息技术综合应用能力大赛视障组决赛现场却是一片光明：全场华灯齐放，“提高办学水平，让所有盲孩子享受高质量教育”等巨幅标语在璀璨灯光的映射下分外醒目；超大屏幕、电子白板、投影仪、供视障生使用的电脑和台灯摆放有致。竞相争辉……

第二届全国特殊教育学校教师信息技术综合应用能力大赛概况

关键词: 学校教师  综合应用能力  信息技术  特殊教育  参赛人员  大赛  自治区  参赛者  

一、参赛人员统计 参赛者487人，比上届多出68人。其中，智障组第一届有19个省、市、自治区69所学校150名教师参赛，第二届有20个省、市、自治区81所学校165名教师参加；听障组第一届有25个省、市、自治区200名教师参赛，第二届有24个省、市、自治区239名教师参加；视障组第一届有18个省、市、自治区69名教师参赛，第二届有20个省、市、自治区83...

关于我国听障儿童随班就读的反思

关键词: 随班就读  听障儿童  特殊教育学校  残疾儿童  教育主张  80年代  跟班学习  普通小学  

为了推动特殊教育的发展，上世纪80年代我国提出了残疾儿童随班就读的教育主张。“要在办好特殊教育学校的同时，有计划地在一部分普通小学附设特殊教育班或吸收能够跟班学习的残疾儿章随班就读。”听障儿章是残疾儿童的重要组成部分，其随班就读在这一政策的指引下开展了20多年

浅谈新课程背景下的特殊教育学校的管理工作

关键词: 特殊教育学校  新课程背景  管理工作  新课程改革  学校管理  不适应性  管理环节  特教学校  

随着我国特殊教育的发展和课程改革的深入，特教学校的某些管理环节越来越显示出与新课改的不适应性。如果学校管理不革新，那么新课程改革就缺少一种支持因素和环境因素，滞后的、陈旧的学校管理甚至会成为课程改革的压抑因素和反对因素。因此，学校要实施新课程改革，首先就必须改革学校管理。学校管理的效能提高了，素质教育、创新教育才会得...

活用教材，让“实用语文”更实用

关键词: 校本教材  活用  语文  培智学校  学生需要  新课程改革  上海卢湾区  个性化风格  

随着新课程改革的不断深入，一些科研力量雄厚的培智学校便自行开发了校本教材并投入使用。上海卢湾区辅读学校编写的实用教材便是其中较为系统、完善的一套，已被全国数百所培智学校引进使用。对于这样一本带有地方色彩的教材，教师生搬硬套地“教教材”势必不能满足本地区学生需要，只有根据教学实际创造性地“用教材”，用出个性化风格和特点...

也谈怎样引导聋生进行课外阅读

关键词: 课外阅读  聋生  能力的培养  引导  社会交往能力  阅读能力  阅读兴趣  语文教学  

培养聋生的阅读兴趣，提高聋生的阅读能力，不仅是聋校语文教学的重要环节，而且是使聋生逐步形成与具备社会交往能力的重要方面。然而现实的问题是，许多聋生的阅读能力较差。所以，对聋生阅读能力的培养刻不容缓。笔者曾对六年级学生的阅读情况做过如下调查分析（见下页表1、表2、表3）。

生情·悟情·动情——浅谈聋校语文课堂的情感教育

关键词: 语文课堂  情感教育  聋校  教学艺术  课文内容  语文教师  感情教育  以情育人  

没有感情的教学是苍白的教学。聋校语文教师在课堂上分析讲解课文内容的过程中，要注重感情教育，强调以情育人。而要想让学生在课堂上生情、悟情，这就要求教师要具备高超的教学艺术，自己要有情、会动情、能激情，让文章的情与学生的情发生共鸣，使课文充满生气与神韵。

聋校信息技术教学中的德育渗透

关键词: 信息技术教学  德育渗透  聋校  现代信息技术  思想道德素质  信息技术教育  信息技术课  德育教育  

随着现代信息技术的迅猛发展和普及，信息技术课上培养学生的思想道德素质也就显得越来越重要，而聋校的信息技术教育有其特殊性，那么怎样才能在聋校信息技术教学中更好地渗透德育教育呢？笔者认为可以从以下几个方面做起：

要重视智障幼儿心理行为障碍的矫正

关键词: 智障儿童  行为障碍  幼儿心理  矫正  家庭教育  儿童发展  学前教育  社会  

智障儿童（特别是中重度智障儿童）普遍存在着多样的心理行为障碍，严重地影响着智障儿童正常的教育、训练。如果这些心理行为障碍得不到有效的预防与矫正．将成为智障儿童发展以及日后融入社会的最大障碍之一。 细究这些心理行为障碍的形成，除了社会、家庭教育等原因之外，智障学前教育中存在的一些不当做法也是主要原因之一。

做孩子的点灯人

关键词: 孩子  学生需要  聋校教师  七年级  班主任  上学期  学校  老师  

一、初识：你是那只孤独的鸟儿 特殊学生需要特别关爱，特殊群体中的“特别”学生更需要我们关注，作为一名聋校教师的我对此深有体会。上学期学校安排我担任七年级班主任，还没上任就听说七年级有一名让老师头疼的“特别”学生，她是一名女生，名叫平平。

当老师不在的时候

关键词: 班主任工作  老师  学生  生活  

前几天在网上看到这样一句话：“如果你看到的学生都像恶魔，那么你就天天生活在地狱；如果你眼中的学生都像天使，那么你就天天生活在天堂!”联系这个学期的班主任工作，我觉得非常有道理。做班主任可以很幸福，也可以很痛苦，关键看你自己持有什么态度。

爱和爱的教育

关键词: 教育  夹板  学生  老师  中午  孩子  

中午值班，一群十七八的少年拿着一块烫烙铁画用废的三夹板来找我们。原来，有个学生在三夹板上写了“我爱上了某某”的话，孩子们就拿着三夹板做证据，揪着这个学生来找老师告状了。一群毛头小孩撺乎着，窃喜着，想看看老师如何处置这个外表脏兮兮，成绩一塌糊涂，心中却想着“爱”的男孩。我看了一眼三夹板上的字，开口说：“爱是美好的嘛!”...

杨老师可敬不宜学

关键词: 学生阅读  阅读课文  实验教材  第七册  全日制  负责任  

今天指导学生阅读《我们的老师》，这是全日制聋校实验教材第七册的一篇阅读课文。课文讲了杨老师带病给“我们”上课的事，意在表现杨老师是一位一心为工作的好老师。 课临近尾声，我问学生：课文中的杨老师是不是好老师？学生异口同声地答是。问他们为什么，学生毫不犹豫地说．杨老师带病上课，态度认真、负责任，这样的老师就是好老师。

留白艺术三题

关键词: 留白艺术  国画大师  齐白石  班主任  聋校  

国画大师齐白石先生的画处处留白处处有意，方寸之间彰显天地之宽．“恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前”。国画创作中的这种“留白”技法．作为聋校的班主任，我们不妨借鉴一下。

学龄期自闭症儿童的学习特质与适应策略

关键词: 自闭症儿童  学习  学龄期  感觉统合失调  信息处理  思维方式  思维发展  生活方式  

自闭症儿童由于感觉统合失调导致的共同注意力缺失、信息处理单通道模式、思维发展中的特殊视觉或听觉思维方式等，都构成了儿童特有的学习特质。教师和家长要积极地理解儿童现在的生活方式，尊重儿童的内部世界．切身体验儿童的认知世界方式，协助其逐步适应学校生活，进而初步完成其社会化的角色。

引导式教育在特教学校康复教学中的应用与探讨

关键词: 引导式教育  教育康复  特教学校  应用  特殊儿童  教育方法  训练模式  教学过程  

引导式教育方法是目前国际上使用较多的一种儿童康复方法，多应用于专业的康复机构或者康复中心。本文旨在探讨在特教学校中针对特殊儿童建立一种新的康复训练模式，即把引导式教育融入到特教学校教学过程中，有效地把教育与治疗相结合，找到适合特殊儿童身心特点的教育康复，让他们既接受了学校学习，又坚持了康复功能训练。笔者对此曾跟踪随访...

江苏省筹建首所残疾人特教大学

关键词: 残疾人高等教育  江苏省  大学  特教  特殊教育  

据2009年1月5日《新华日报》唐悦报道，江苏省将筹建一所省级残疾人特殊教育大学——“阳光学院”，以改变江苏残疾人高等教育相对滞后的局面。

中国杭州名师名校长论坛特教分论坛成功举办

关键词: 校长论坛  特教  杭州  名师  中国  特殊教育  相互交流  国内外  

2008年11月3日。“中国杭州名师名校长论坛特殊教育分论坛”在杭州隆重开幕，国内外150多名特教代表参加了论坛。论坛主题为“特殊教育的机遇与挑战”，根据国际性、开放性、互动性的目标，在国际化视野下，共同探讨21世纪各国特教界面临的挑战与应对措施，相互交流经验。

美国听障儿童的家庭早期教育

关键词: 家庭早期教育  听障儿童  美国  儿童成长  听力障碍  家长  老师  聋儿  

家庭是听力障碍儿童成长的最自然场所，家长是听障儿童的第一位老师，因此，家庭和家长在聋儿的早期教育中发挥着关键性作用。美国从立法上把听障儿童的家庭早期教育提到了一个重要高度，而且对家庭内部环境也做了较为具体的研究，具有一定的指导意义，对我国听障儿童的家庭早期教育也有重要启示。

教师个人教育经验总结的策略

关键词: 教师专业  教育经验  个人  教学经验总结  实践者  总结经验  自主发展  

教师养成经常总结经验的习惯，不断把自己有效的教育教学经验总结出来，从盲目的实践者走向反思的实践者、从自发的实践者走向自觉的实践者，是教师专业自主发展的必由之路。邱德乐在《教育科学研究》2008年第10期上介绍了教师个人教育经验总结的若干策略。

特教教师工作压力的应对策略

关键词: 工作压力  特教教师  教师职业  压力来源  负面影响  教师流失  张茂林  

教师职业是一个压力来源较多、压力强度较大的职业，特教教师如何应对工作压力，张茂林等在《中国特殊教育》2008年11期上提出了具体建议。 首先要关注特教教师工作压力的现状。工作压力有积极的一面，也有消极的一面。适当的压力能够转化为工作的动力，过度的压力则会带来更多的负面影响。工作压力过大是造成特教教师流失的重要原因之一。

全国特教学校美育教育研讨会在长沙召开

关键词: 特教学校  学校美育  长沙市  教育研讨会  特殊教育学校  中国教育学会  省教育学会  教师代表  

由中国教育学会特教分会主办、湖南省教育学会协办、长沙市特殊教育学校承办的全国特殊教育学校美育研讨会2008年11月在长沙隆重召开。300多名来自美国和我国各地区的中外特教专家、特教学校校长和教师代表与会，共同探讨特教学校的美育工作。

辽宁举办特教学校新课程通识培训

关键词: 辽宁省教育厅  通识培训  新课程  特教学校  特殊教育学校  教师专业化发展  课程设置  课程方案  

为进一步深化课程改革．深入学习特殊教育学校义务教育课程设置实验方案精神．正确把握特殊教育课程发展方向，辽宁省教育厅及省基础教育教研培训中心于2008年12月1日至4日举办了三类特殊教育学校新课程通识培训。特殊教育课程方案研制组专家分别就课程方案、新课程与教育教学的有效性及中国特殊教育的发展等进行了解读，对课程设置、课程管理、...

北京宣武区开展随班就读教学研究

关键词: 教学研究活动  北京宣武区  随班就读  语文教研员  课堂教学  个别教育  学生角度  语文教师  

2008年12月4日，北京宣武区教委小教科及区特教中心开展了全区随班就读课堂教学研究活动。活动以课堂教学中的个别教育为主题，把从学生角度评价课堂教学作为重点进行说课、评课。新世纪实验小学语文教师赵燕丽开没了教学研究课，区教研室语文教研员及各校特教干部、随班就读教研组成员进行了教学研究。

杭州西湖区对特教资源点进行调研

关键词: 资源教室  特教教师  西湖区  杭州市  调研  特殊教育需要  设施设备  后续工作  

近日。浙江杭州市西湖区教育局到辖区的六个特教资源点进行视察调研。在各资源点，察看了资源教室，了解资源教室的筹建、设施设备的管理使用、特殊教育需要学生的状况、资源教室的后续工作等方面情况，并就资源教室的整体布置、教育教学、康复训练等方面提出了意见和建议，要求注重对资源教室的建设和管理，加强特教教师和随班就读教师骨干培训...

镇江特教中心教师获社会爱心捐赠

关键词: 教师激励  捐赠仪式  镇江市  特教  爱心  社会  教育工作者  奖项  

2008年12月2日，江苏镇江市“蒋雯若特教教师激励津贴”捐赠仪式在镇江市特教中心隆重举行，这是该市首个为特殊教育工作者设立的激励奖项。该奖项是著名企业家宋勤华先生以已故夫人蒋雯若名义成立的“蒋雯若基金会”为市特教中心教师特别设立的激励奖项

南京特师二附小以“个人课题”引领教师成长

关键词: 教师成长  南京市  课题  个人  教育科学规划  引领  教育科研管理  教育科研发展  

近年来，南京特师二附小加强教育科研管理。将“个人课题”纳入学校教育科研发展规划蓝图，鼓励全体教师积极参与，促进教师专业成长。日前。南京市教育科学规划第三期“个人课题”立项结果揭晓，该校5位教师申报的个人课题全部获准立项，在科研兴校、科研兴教、科研兴师的道路上又迈出了可喜一步。

淄博盲校师生参观30年教育成就展

关键词: 教育成就  师生  盲校  淄博  心灵感受  特殊教育  抗震救灾  改革开放  

近日，山东淄博盲校组织全校师生参观该市教育系统纪念改革开放30周年暨抗震救灾图片展。师生用心灵感受了30年来全市教育翻天覆地的变化，对教育取得的辉煌成就特别是特殊教育的发展有了更进一步了解，深切感受到党和政府对特殊教育的支持和关爱。

丹江口特校积极创建平安校园

关键词: 平安校园  丹江口  特校  学校安全  学生卫生  综合整治  安全检查  体育设施  

为加强学校安全，建立平安校园，湖北丹江口特校积极采取有效措施，进行综合整治。一是抓好门卫工作，杜绝闲杂人员进入学校；二是做好教学楼、实验室、体育设施等物品安全检查；三是实行昼夜值班执勤制度；四是建立学生卫生安全制度，养成学生的卫生安全及节约意识和行为习惯。

她愿做盲生心中的启明星——记山东省东营市特教学校青年教师帅敏

关键词: 山东省  青年教师  特教学校  东营市  明星  盲生  普通中小学  教学能手  

她，就是帅敏，山东省东营市级教学能手，特校优秀班主任。她辅导的学生多次在全国、省、市普通中小学读书、征文、演讲活动中分获一、二、三等奖。执教《谈笑》、《哨子》两课分获省、市优质课一等奖。针对教学实际撰写的生命教育、个别化教育论文在全国特殊教育论文评选中分获一、二等奖。

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同一片阳光同一个梦想

我的学生张洪

关键词: 学生  mp3  同学  

周一的时候，张洪同学递给我一张碟，说是把《新概念英语》的文件拷在里面了。其实，我都忘记上周托他帮我下载《新概念英语》三和四的MP3，接过那张碟的时候，我真的很开心，以前大多是我帮他们找资料，现在他也学会借助读屏软件自己使用电脑了。

温情贺卡

关键词: 贺卡  温情  随班就读学生  交流工具  明信片  教师节  学校  师生  

贺卡是师生之间最平常的情感交流工具。每逢教师节前后，我常常沐浴在如雪片般飘来的贺卡中，尽情享受着为人师的幸福、甜蜜。然而今天，我却收到了一张奇怪的贺卡——我们学校的明信片。是谁给我寄来我们学校的明信片？翻开一看，竟是小祥——一个已毕业的随班就读学生。

用新课程理念指导评课

关键词: 评课水平  新课程理念  教学基本功  教研活动  老师  说课  听课  教师  

田老师：您好!看了您撰写的《说课，应注意哪些方面》一文后，深受启发。教学基本功大赛中还有一项“评课”，我们平时教研活动时也要互相听课、评课，但对如何评课我还不知从哪些方面入手，怎样才能提高教师的评课水平呢？请不吝指教。

多感官综合训练室

关键词: 综合训练  感官  集成系统  视觉影像  系统软件  虚拟世界  满足感  专注力  

多感官互动硼练系统软件 预装秋天的图画、苹果小卫士、找顺序、美丽的小路、棉花姑娘、果园数数、找影子等十三套课件。绿屏背景，动作捕捉设备。ZM视觉影像集成系统。 视听训练，视觉影像集成系统可以将学生成像在动画画面中，让学生有操控环境的满足感，加强他们的专注力，让孩子在虚拟世界中游戏及察觉自我的变化与存在。