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现代特殊教育杂志是由江苏省教育厅主管，江苏省教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代特殊教育杂志创刊于1992，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中华人民共和国 幸福 师生 特教 残疾人保障法 发展规划纲要 特殊教育 教育改革
江汉春风起,冰霜昨夜除.从1874年出现瞽叟通文馆到1927年创办最早的公立盲聋哑学校,从1951年新中国颁布《关于改革学制的决定》到1990年出台《中华人民共和国残疾人保障法》,从2010年制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》到2014年出台《特殊教育提升计划（2014-2016年）》,一个个关键的历史节点,记载了中国社会对特殊教育认...
关键词: 学校职业教育 职业幸福感 盲人学校 南京市 导向 就业 江苏省 纪实
南京市盲人学校的视障职业教育开办于1984年,截至目前,已在风风雨雨中走过了30年的发展历程.回眸30年视障职业教育的发展足迹,南京盲校在办学体系、课程建设、教学方式以及师资队伍建设等方面,无不以就业和实践为导向,以提升视障生职业幸福感为主线.30年探索与实践,不仅为视障职业教育积累了丰富的经验,也为社会培养了一批批自食其力乃至自主创...
关键词: 职业道德 教育阶段 德育工作 盲校 专业技能 道德品质 教育培养 盲生
如何在职业教育阶段实现专业技能和职业道德的“双注重”,在重点关注职业教育阶段盲生专业技能水平的同时,更加关注盲生的道德品质,决定了盲校职业教育培养的学生在未来的发展中能够“走多远”.
关键词: 补偿策略 腧穴 经络 盲校 职业教育体系 缺陷 基础学科 中医基础知识
经络腧穴课是盲校职业教育阶段基础学科之一,是建立在一定的中医基础知识和解剖学知识基础之上的课程,是介于基础课和临床课之间的桥梁课.在整个职业教育体系的课程设置中,本学科具有承上启下的作用,对学生毕业后针灸、推拿的临床疗效,起着决定性的作用.但是,由于视力障碍,学生对本学科的学习存在较多的困难,普通学校课堂中常用的经穴图文、挂图...
关键词: 案例教学法 按摩 儿科 盲校 基础理论知识 应用 身心发展规律 学习兴趣
儿科按摩学是盲校职业教育开设的一门临床医学课.该学科的基础理论知识以我国传统医学理论为基础,兼有其独特的理论支持系统,如小儿按摩穴位等.实践教学中,很多时候只能以成人为参照物进行模拟操作,与临床实践偏差较大,这无疑给学生的学习带来了困难.为有效达成教学目标,笔者根据学科特点,充分遵循学生身心发展规律,在教学中引入了案例教学法,在...
关键词: 专业思想 中专生 专业技能 盲校 视障学生 培养 专业知识技能 职业道德
专业思想是指学习者对所学专业和学科的认识、理解和态度,是学习者学习的动力来源,关系到学生的职业道德、职业技能和就业创业能力.盲校中专阶段的学生主要学习推拿按摩,毕业的视障学生大多数从事的是推拿按摩行业.他们对于这个专业学习的兴趣、职业的了解、未来就业的期待,决定了他们学习的成效.因此,肓校职业教育教师应正视学生的实际情况,通...
关键词: 职业生涯规划决策技术 残障大学生 就业指导
残障大学毕业生在求职就业时常面临诸多难题.在就业指导中利用职业生涯规划决策技术,指导残障大学生直面缺陷,全面寻找、整合各种有利资源,开展自我职业生涯规划和设计,有利于充分发挥学生的主体意识和自身优势,及时修正求职方向,更好地实现就业.
关键词: 聋校 听人教师 手语运用
由于各方面原因,目前聋校听人教师存在手语使用不规范、对聋人自然手语了解不透彻、手语能力发展不均衡等问题.为改善这一状况,学校可开设手语课程,加强自然手语的培训及考核力度,开展形式多样的手语课外活动,发挥优秀聋人教师的辐射作用,听人教师自身也要转变思想观念,加强手语学习.
关键词: 特殊教育 师资培训
当前特教师资培训面临诸多挑战,如教学与培训的矛盾,专业性、针对性不强,理论与实践脱节,后续跟踪不够等.可从加强相关调查研究,立足省情开展培训,健全机制、规范要求等方面着手,以更好地开展特教师资培训工作,不断提高特教教师专业化水平.
关键词: 微课程 聋校 建设 运用
微课程将教学内容和教学目标紧密地联系起来,录播教室、数字视频摄像机配合普通教室、数字视频摄像机配合笔记本电脑等方式较适合聋校制作微课程.通过微课程的形式辅导聋生自主学习,能取得较好的效果.
关键词: 社会主义核心价值体系 听障大学生 思想政治教育
把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育研究具有重大的理论意义和实践意义.听障大学生在生理、心理及社会适应方面都具有特殊性,高校要认清听障大学生对社会主义核心价值体系的认知现状,探索、设计出听障大学生思想政治教育的方法和内容,构建大中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系,为听障大学生成才提供正确的价值方向.
关键词: 智障学生 学校生活 培智学校 教学实录 语文学科 课堂 社会交往能力
培智学校高段学生即将毕业离校,在融入社会生活的过程中学会感恩是健康生活的基本保障,而感恩的重要表达途径就是感谢,这其中包括语言的感谢、动作的感谢、情绪（眼神）的感谢等等.如何让学生学会综合运用、恰当处理生活中获得的各种帮助,让助人者得到恰当的反馈是本节课的教学目标,更是本年龄段智障学生应该具备的社会交往能力之一.
关键词: 班主任工作 培智学校 健康快乐 特殊性 班集体 学生
在时代飞速发展的今天,当好一名班主任需要寻找更多的思路和方法.在培智学校里,由于学生的特殊性,我们更需要多角度地观察、理解、管理我们的学生,让他们在班集体中健康快乐地成长.
关键词: 培智学校 有效教学 语文课堂 科学文化知识 生活态度 文化科学知识 学生系统 培智教育
《培智学校义务教育课程设置实施方案》明确提出,培智教育的主要目的不在于传授给学生系统的、高深的科学文化知识,而在于培养其具有乐观向上的生活态度,基本的文化科学知识和适应生活、适应社会以及自我服务的技能,养成健康的行为习惯和生活方式,成为适应社会发展的公民.培智学校要从培智教育的社会需要、学生发展需要及课程发展需要出发,构建...
关键词: 误区 学习数学 基础学科 数量关系 空间形式 现实世界 思维活动 智障儿童
数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门基础学科,它具有高度的抽象性和严密的逻辑性.智障儿童各方面的思维活动大大落后于普通同龄孩子,对他们来说,学习数学是一件很不容易的事.因此,有些特教学校的老师把数学教材改了又改、删了又删,专捡简单的教.
关键词: 语文课 亲和力 课堂 盲生 教育教学过程 全体学生 学科教学
学科教学的目的是“育人”.育人的过程,应是一个潜移默化的过程.因此,环境在教育教学过程中所起的作用必须得到充分的重视.新课标充分考虑学生的全面发展,为教师的教育教学提供了很多的预设空间,使教师在面临更多挑战的同时也有了更多的目标选择.笔者认为,如果教师能够从盲生的特点出发,打造适合自己与全体学生的富有亲和力的课堂,就能让学生更...
关键词: 教学案例 培智学校 一年级数学 形象思维能力 平面图形 智障儿童 经验基础
培智学校“图形与几何”教学是在学生已有知识和经验基础上,通过观察、触摸、比较等操作活动,帮助学生认识常见的平面图形与几何体的特征、大小、位置关系,以便更好地发展空间观念,提高直观形象思维能力.智障儿童视知觉反应的迟缓性、知觉的狭隘性、对事物分辨力差,造成了他们在视觉图形辨认上的表现与普通儿童存在明显差异.
关键词: 自闭症儿童 救助标准 康复训练 江苏 家长
本刊讯 今年江苏籍6岁以下自闭症儿童家长可向户籍所在地残联申请，享受政府免费康复训练，救助标准从每人每年12000元提高到14000元。
关键词: 直观教具 诗歌教学 盲校 多媒体教具 诗歌鉴赏能力 形象思维能力 视障学生 教学经验
在盲校诗歌教学中引入直观教具,能使视障学生更好地理解诗歌的形象性和音乐性,提高诗歌鉴赏能力,发展形象思维能力,更好地促进盲校诗歌教学.一般来说,直观教具包括视觉教具、听觉教具、触觉教具、多感官教具和计算机多媒体教具等.结合多年教学经验,笔者认为,其中听觉教具、触觉教具、计算机多媒体教具等对盲校诗歌教学的作用尤其突出.
关键词: 游戏活动 个案分析 康复训练 聋幼儿 成长 身心发展特点 学前儿童 融合教育
在学前聋健融合教育中,开展游戏活动具有重要意义.教师根据学前儿童的身心发展特点来安排游戏活动,能充分调动学前聋、健儿童的多种感官,培养模仿能力和创新意识,体验同伴互助的快乐,有效促进他们的全面发展.
关键词: 教学模式 教学理念 备学生 备教材 课前 学法
一、“五五”教学理念的建构 （一）课前做到“五备”。即：备课标，做到脑中有“纲”；备教材，做到胸中有本；备学生，做到眼中有人；备教法和学法，做到手中有法；备流程，做到展开有序。其中，备学生是“五备”的基础和前提。
关键词: 语文教学 影视片 聋校 语文学习 电影电视 聋生 激发 课堂
一、用影视片段激发聋生热爱语文 聋生喜欢看电影电视，但没有将影视与语文学习联系起来的意识和习惯，笔者由此人手，将影视片段引入课堂以激发聋生学习语文的热情。
关键词: 校本教材 分层教学 优化 智 删繁就简 学习能力 知识能 第五册
一、对校本教材进行归纳与梳理,贴合分层需要 教师编写校本教材时，要对资料进行认真筛选，去粗取精、删繁就简、归纳梳理，使知识能够适合每个学生的实际学习能力。如我校培智第五册第一单元语文校本教材，列出了家乡的许多名胜、名人、特产等，主要目标是培养学生热爱家乡的情感。
关键词: 作文 聋生 写作理念 教学模式 非构思 写作状态 写作过程 自组织
一、先进的写作理念 （一）“非构思作文”教学模式“非构思作文”是从“动力学”、“操作化”、“成功感”的作文教学模式起步的，并最终进入“非构思”的自组织、自生长的写作状态、境界。也就是说，学生写作文不再是“审题、立意、选材、结构、谋篇、表达”这一静态化、不真实的写作过程，而是非构思的、非提纲的自生长、自组织的“即兴写作...
关键词: 随班就读学生 康复训练 课程方案 编制 教育模式 普通学校 特殊学生 下降趋势
一、问题的提出 随班就读是指特殊学生进入普通学校普通班级进行学习的一种教育模式。但是，随着年级的升高，随班就读学生在普通课堂中的学习有效度呈下降趋势，他们亟需得到一定的康复训练课程，以补偿缺陷，开发潜能。
关键词: 随班就读 积极行为 个案 系统 小学一年级 普通学校 康复训练 特教学校
一、个案基本情况 刘芳（化名），女，8岁，在特教学校接受了2年的听力康复训练后进人普通学校随班就读，现在是小学一年级的学生。刘芳在佩戴助听器的情况下基本能与人交流，但在对方说话语速太快或声音太小的情况下，听懂有困难；有语言能力，但较难被听懂。
关键词: 作业内容 资源教室 能力训练 个别化 设计 补救 学科 特殊需要学生
资源教室个别化作业是根据每一位特殊需要学生的知识现状、能力水平、兴趣爱好、缺陷情况等方面的需要而专门设计的一种资源教室补救作业,由资源教师按计划在适宜的时间、适宜的区域,选择适宜的设施设备进行具体的教育和训练.这样的个别化作业是因人而异的,资源教师必须牢牢把握教育、教学、补偿和实践这四个方面的作业内容,通过组织一系列主题...
关键词: 脑瘫 心理问题 个案
脑瘫儿童常会有许多心理问题,如自卑、焦虑、自私等,由此会引发一些行为问题,导致儿童难以适应社会.针对一例脑瘫儿童的心理问题,以心理学理论为基础,通过对儿童家庭成员及相关人员的访谈,分析该儿童心理问题的成因,运用心理学方法,对该儿童及其家长进行心理干预,取得了明显的效果.
关键词: 智障学生 行为矫正技术 运动康复
低年级智障学生刚入学,往往存在诸多行为问题,如不能很好地理解规则、不善于处理与伙伴的关系、注意力容易分散等.通过在运动康复教学中采取行为矫正技术,可以有效地改善学生的行为习惯,提高智障学生运动康复教学的效率.
关键词: 数字化学习 国际研讨 南京市 聋教育 聋人学校 编辑部 江苏省
本刊讯3月28日，江苏省南京市聋人学校与《现代特殊教育》编辑部联合举办的“聋教育1对1数字化学习国际研讨与分享活动”在南京举行，来自全国60多所高校、聋校的200多名代表出席。
关键词: 散文 文学 当代作品
“老师,今天早上咱班又扣分了.” “都怨成梅（化名），她的手太脏了。”“咱班的分快让她扣没了。”
关键词: 平方 教师 学校
由于缺少生活教师,学校从这学期开始让教师们轮流值夜班.这一天轮到我值班,此时正是严冬,傍晚时分,空中就飘起了雪花,像小小的白羽毛,又像吹落的梨花瓣,纷纷扬扬.
关键词: 灵山 盐边县 四川省
百灵山风光秀美、景色迷人，是我们四川省盐边县出了名的灵山。
关键词: 中州大学 手语 世界 杂志 特殊教育学校 教育科研机构 教育学院
各省（市）特殊教育学校、有关高校、特殊教育科研机构： 中州大学特殊教育学院、《现代特殊教育》杂志联合举办的“第七届世界手语大会（简称SIGN7）”定于今年10月12日至15日在郑州召开。
关键词: 盲人学校 视障教育 南京市 江苏省 幸福 社会培训 高等职业教育 职业技能鉴定
南京市盲人学校前身为“南京市立盲哑学校”，始建于1927年，1981年更名为“南京市盲童学校”，1987年正式定名为“南京市盲人学校”，是江苏省唯一一所独立设置的盲校。学校已形成融学前教育、多重残疾教育、义务教育、中高等职业教育和社会培训为一体的完整的盲人教育体系，办学功能覆盖教育、康复、职业训练和就业。2004年学校成立“江苏省盲...
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