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现代特殊教育杂志是由江苏省教育厅主管，江苏省教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代特殊教育杂志创刊于1992，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 特殊教育 教育质量 五中全会 党中央
在党的十八届五中全会上，党中央明确提出“办好特殊教育”。这为我国特殊教育“十三五”的发展指明了方向．也提出了更高的要求。
关键词: 江苏 特殊教育 优质全面发展
改革开放以来，江苏特殊教育事业得到了持续健康发展。本文总结了新时期江苏优质全面发展特殊教育具备的基础和条件，全面分析了江苏优质全面发展特殊教育面临的形势与任务．重点提出了江苏优质全面发展特殊教育的思路与措施。
关键词: 江苏特殊教育 优质全面发展 推进策略
“十三五”江苏特殊教育发展迎来历史机遇期，面对优质全面发展的新任务、新挑战，本文指出了“十三五”期间江苏特殊教育改革创新方面的重要工作，并提出了优质全面发展特殊教育的推进战略。
关键词: 融合教育 反向融合 听障儿童
反向融合是融合教育的一种形式。江苏省徐州市特殊教育学校在学前和小学阶段开设普通班，招收普通儿童，“聋健合一”，让听障儿童与普通儿童在同样的环境中接受合适的教育，取得了明显的办学成效。
关键词: 个别化教育 云平台 支持系统
一直以来，苏州工业园区仁爱学校以个别化教育为办学追求，开发“仁爱WEB个别化教育”系统，为特殊儿童提供生态评量、多元评估、课程管理、目标制定、教学实施、图文智能统计等多项服务．取得了良好的效果。
关键词: 融合教育 随班就读 发展模式
根据区域城乡随班就读的实际发展需要，江苏省常熟市特殊教育指导中心开展了历时12年的随班就读探索，形成了城乡一体化随班就读管理网络，建立了城乡一体化随班就读业务系统，构建了城乡一体化随班就读发展模式，努力“为每一个特殊学生提供合适的教育”。
关键词: 随班就读 特殊教育改革实验区 资源整合
大连市甘井子区围绕创新教育理念、加强师资建设，在普通学校接纳残疾儿童的政策配套、经费投入、资源配置和残疾儿童教育质量提高等方面进行了大胆尝试，取得了初步成效。
关键词: 自闭症 融合教育 随班就读
融合教育已逐渐成为世界特殊教育发展的主流。“融合”不是简单机械地将自闭症儿童安排在普通学校的班级就读，而是让他们真正地接受教育。目前，我国融合教育在推进落实过程中的情况不容乐观，面临着诸多困难与挑战。本文试图在分析我国自闭症儿童教育需求的基础上，探讨现阶段国内融合教育面对的困境，提出建议，供自闭症儿童融合教育发展参考...
关键词: 特殊教育学校 学校校长 雪域高原 拉萨市 西藏自治区 青藏铁路 学生生活 办公楼
2006年7月青藏铁路开通后，我们参访了当时西藏自治区唯一的一所特殊教育学校——拉萨市特殊教育学校。学校不大，三栋楼房，分别是教学办公楼、教师宿舍楼和学生生活楼。楼房很简洁，原色水泥外墙没有作任何粉饰，在雪域高原一览无余的纯净阳光下，校园显得朴素而静谧。
关键词: 特殊教育学校 课堂教学改革 校长
课堂教学管理是学校管理中的第一要务。在新课标即将出台之际，特殊教育学校校长应以课堂教学文化建设为抓手，扮演好课程管理的鼓手、旗手和推手角色，整体提升学校的办学水平和质量。
关键词: 生活教育 特教学校 校园文化
三明市特殊教育学校在生活教育理论指导下建设校园文化，协力打造精致校园、传承大爱无疆精神、创新校园生活体验，从而构建和谐生活家园，促进学生快乐成长。
关键词: 培智学校 绘本 阅读教学
在培智学校开展绘本阅读教学时，可通过由泛读到精读、按次序呈现图画和文字、多种方式提示、巧妙设置提问、层层递进地椎导、开展丰富多彩的延伸活动等．让学生充分感知整个故事，加深对故事的理解，情感得以升华，并能在生活中迁移使用。
关键词: 培智学校 数学教材 运用
针对现行培智学校数学教材中明显存在的不能适应时代与教学需要的问题，教师在教学中要结合学生实际、新课改理念，创新运用现行教材，通过丰富情趣性、强化活动性、注重生活性、加强系统性、呈现综合性及紧跟时代性，使这套教材更好地为智力障碍学生服务。
关键词: 培智学校 助教 个别辅导 角色定位
为了更好地发挥助教的作用，切实提高培智学校课堂教学有效性，让每名残疾学生都能接受合适的教育，必须明确助教的角色定位，选择合适人选、建立准入机制，明确角色任务、落实助教工作，并将之纳入教学管理中。
关键词: 培智学校 语文教学 美育
语文教学与美育有着水乳交融、不可分割的联系。培智语文教师要根据智障学生身心发展特点和个别差异，充分挖掘语文教材中的美育因素．在课堂教学中自觉渗透美育，通过引导观察、创造情境、推敲词句、重视朗读、训练表达等方法，提高智障学生感受美、体验美、品味美、抒发美和创造美的能力。
关键词: 聋校 语文课堂 教材 教法 学法 评价
在聋校语文课堂教学中，为促使每个学生的发展最大化，需要注重教材、教法、学法和评价这“四部曲”，每堂课要充分利用各种资源，合理解读教材文本，采取灵活多样的教法和学法，调动师生之间的互动，并通过多元化和差异性的评价，努力使课堂成为学生“愿学”“乐学”“会学”“善学”的“高效性”聋校语文课堂。
关键词: 聋校 初中数学 个别化教学
个别化教学关注个体的完善与发展，是一种适用于特殊教育的有效教学方式。但受主客观因素制约，个别化教学在特教学校的实施存在一定困难，未能实现预期目标。因此，聋校初中数学要在班级分层基础上开展个别化教学，实现教学目标弹性化、教学内容生活化、学习评价多元化、家校协作密切化。
关键词: 情境教育 特殊教育 特殊学生
情境教育立足于学生的思维特点和认知规律，将情感活动与认知活动相结合，以情境体验促进学生的身心发展。在特殊教育领域，努力实践情境教育理论与方法。构建生态化的情境课堂，为特殊学生学习生活本领、体验生活乐趣、应对生活问题探索有效途径，让特殊教育能够合“情”合“理”，帮助特殊学生融入社会生活。
关键词: 聋教育 数学课堂 梯度教学
梯度教学是指将学习内容细化为由易到难的阶梯状系列，引导学生尽可能接近学习目标的一种教学方式。梯度教学需要从教学目标、教学内容、课外作业、考核评价入手进行梯度划分。聋校高中数学教学实践证明，梯度教学在保护聋生自尊心、保障教育公平、提高不同层次聋生学业成绩上都有效果，也为其后续发展提供了途径。
关键词: 艺术教育 康复 课程
福建省龙岩市特殊教育学校注重让学生在接受艺术教育的过程中身心得到更好的康复与发展，为学生量身打造了一系列艺术教育与康复课程，开创了艺术教育与康复特色办学新局面。
关键词: 艺术 康复 教育
艺术用于康复，不是出于艺术本身的需要，而是源于治疗对象的需要。艺术教育康复作为推进特殊教育素质教育的切入点，致力于特殊学生艺术志趣的培养和健全人格的塑造，为残障学生的美丽人生打下良好基础。
关键词: 书法教育 干预 聋生 心理健康
聋生的心理健康问题多种多样，教学实践证明，以书法艺术和书法相关的行为活动来实施干预，能促进聋生心理康复。
关键词: 美术教学 智障学生 康复
以美术课堂教学为载体，以艺术康复训练为中心，开展以绘画、泥工、纸工、缝工、串珠珠、编织等为内容的美术教学，可以训练学生的视觉、触觉、运动觉，提高学生双手的协调能力，培养学生的空间概念和想象力，使智障学生在各方面得到不同程度的康复。
关键词: 融合教育 同班共读 师生共读 亲子阅读
在普通小学融合班级开展同班共读，通过精选经典绘本、规划阅读课程、优化阅读环境、开展多元化互动式的师生共读、亲子阅读、“心书分享”、新媒体阅读、排演绘本剧等．能促进包括特殊儿童在内的所有学生共同发展。
关键词: 融合教育 美术教学 调查 展望
对徐州市特殊教育学校融合班听力障碍学生、普通学生及学生家长和任教教师的问卷调查，显示树立融合教育价值观、加强融合教育师资培训、培养专业人员、制定相关法律法规对于未来融合教育发展至关重要。
关键词: 沙盘游戏 自闭症 干预
通过对个案为期一学年沙盘游戏干预的持续跟踪研究，抽取典型盘面分析数据，发现沙盘游戏疗法对自闭症学生认知、语言、情绪等方面的问题具有显著的干预效果。
关键词: 发育迟缓 运动康复 个案研究
选取一名5岁发育迟缓儿童为干预对象，对其运动功能和平衡能力进行评价，同时采用观察法、访谈法，对其日常生活进行追踪式的观察及记录。通过30天的持续性康复训练，测评显示个案在运动能力、平衡协调、肌张力改善显著。研究表明，在知觉动作训练的基础上，运用Halliwick技术，对运功发育迟缓儿童的康复有显著效果。
关键词: 山区特殊教育学校 职业教育 课程 学习 教学
职业教育是特殊教育学校一项重要职能。对于山区的特殊教育学校而言，要树立因地制宜、因人制宜、精准施教的职教理念，着力培养残障学生掌握适应社会、适应家乡生活的实用劳动技能，让残障学生更好地融入当地社会，改善生活，提升就业质量，进而实现人生价值。
关键词: 就业创业 电子商务人才 培养模式
特殊高职院校要根据残疾学生特点，以工作岗位能力为导向改善课程设置、构建“递进式”实训教学体系、实施多样化现代教学方法、加强师资队伍建设、建立残疾大学生电商创业孵化基地，从而建立以就业创业为导向的特殊高职院校电子商务人才培养模式，为社会培养出适销对路的电子商务人才。
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