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现代语文杂志

杂志介绍

现代语文杂志是由山东省教育厅主管,曲阜师范大学主办的一本省级期刊。

现代语文杂志创刊于2004,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

现代语文杂志

省级期刊

  • 主管单位:山东省教育厅

  • 主办单位:曲阜师范大学

  • 国际刊号:1008-8024

  • 国内刊号:37-1333/G4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥292.00

  • 特鲁别茨柯依与布拉格学派——纪念特鲁别茨柯依诞生125周年

    关键词: 特鲁别茨柯依  布拉格学派  印欧语系  语音结构  历史比较  原始印欧语  音位系统  超音质  导平面  元音和辅音  

    今年是特鲁别茨柯依(H.C.Трубецкой,1890~1938)诞生125周年,特鲁别茨柯依是布拉格语言学派的创始人之一,他在音位学理论以及印欧语的起源的理论等研究中作出了独创性的贡献,我们特写成此文,作为对于这位语言学家的纪念。本文首先介绍布拉格学派的基本情况,接着介绍特鲁别茨柯依对音位学的贡献,最后介绍特鲁别茨柯依对印欧语研究的贡献。

  • 从“A毛B”谈语言规范化

    关键词: 武警语言  规范化  

    "A毛B"如"一毛二""两毛三"代指警衔的语言现象在武警话语中存在,本文阐述了"A毛B"的意义、功能,"一毛二"来源以及与其同义的三个同义词组之间存在的区别,并以这种现象为例,论述了武警语言规范化要注意的三个问题,即武警语言规范化不等于推广普通话、要树立"前瞻跟踪"的科学规范观、要尊重规律采取多种手段。

  • 海峡两岸词汇差异研究综述

    关键词: 海峡两岸  词汇差异  研究综述  

    海峡两岸的词汇研究多年来取得了丰硕的成果。学者从语音、构型、语义、词类等角度对比研究海峡两岸的词汇差异。对于影响两岸交流的译词、方言词、术语词用力最勤。词汇差异研究的语料以两岸影响力较大的词典、文学作品、媒体、语料库中的词汇作为研究的对象,更好地窥见了两岸隔绝造成的词汇使用上的异同。但是两岸词汇的研究仍然存在着不足,如...

  • 夏中易入声系列论著综述

    关键词: 入声韵  入声调  押韵  音高  

    自齐、梁之际,沈约等正式提出四声之后,入声作为四种声调之一,似乎也是一种确论。上世纪末,夏中易撰文指出:"入声"并非一个调类,而是一个与阴声韵、阳声韵形成鼎足之势的韵类,叫作入声韵。入声应是韵母范畴的问题,而古人认为入声是声调的一种,乃是一个历史性的错误。随后夏中易发表多篇论著来证明"入声非声说"。重新研究入声问题对正确认识...

  • 《通用规范汉字表》研读

    关键词: 主要内容  遗留问题  

    《通用规范汉字表》已经国务院批准并实施,它是目前用字的规范,我们应该贯彻应用。字表根据社会语文生活的变化,吸收了汉字科学的研究成果,对原有的规范作出了必要的调整,满足了各个领域各个层面的需求,较之以前的规范有很大的进步。但是还存在一些问题有待完善、亟待解决,以便更好地发挥应有的作用。

  • 《传音快字》语音研究

    关键词: 北京官话  语音系统  

    《传音快字》是19世纪末20世纪初出现的拼音文字方案和著作之一。它以北京音的官话作为拼写标准,一定程度上反映了当时北京官话的语音系统,在北京官话语音史研究上具有一定的地位和意义。本文试图从声母、韵母、声调三方面对其进行讨论,为北京官话的研究提供材料依据。

  • 从构式语法看词语释义——以《现代汉语词典》为例

    关键词: 构式语法  词语释义  

    本文以构式语法为理论基础,分析了《现代汉语词典》中的若干词语,比如"归""再"等释义的失当。通过这些词语释义的分析提醒语言学者特别是辞书编纂者在进行词语释义时应避免把应该是某个构式的语义错误地归到某个词语身上,并对辞书释义提出四点建议。

  • 基于语料库的近义词识解和辨析——以“凸显”“凸现”“突显”“突现”为例

    关键词: tuxian  语料库  认知识解  语义解构  

    "凸显""凸现""突显""突现"四词发音、词义、用法相近,容易混淆。从大型语料库中可见其通用性差异;四词的理据性不相伯仲,系统性有强弱之分。通过语义解构,可以辨析四词的细微区别。"凸显"和"凸现"应为近义词;"突显"可推荐为"凸显"的异形词;"突现"和"凸现"为义项同义词。"突现"在语例中展示出新的义项是词语原有的两个义项...

  • 现代汉语“一直”“一贯”的多维度比较研究

    关键词: 一直  一贯  语义  句法  语用  

    本文从句法、语义、语用的角度,对"一直""一贯"两词进行了多维度的比较和分析,对汉语中上述两词的差异给出全面的理论阐释和分析,以期在前贤研究的基础上更深层次地进行解读和说明。

  • 《楚辞·九歌》词语考释二则

    关键词: 考释  兰藉  萧茅  留止  槱燎  

    黄灵庚先生在《楚辞章句疏证》一书中对《九歌》进行了全面的阐释,提出了许多精辟的见解,但在词语释义上仍留有新的阐释空间。从训诂学角度出发,《东皇太一》篇"兰藉"一词当为祭祀二物,并非前人所解以兰草为藉或以兰草炙肉;《山鬼》篇和《云中君》篇"留"字仍当依从旧书释为"留止"义,不解作槱。

  • 谈音译词“拜拜”的读音

    关键词: 现代汉语词典  儿童受虐  语用意义  规模经济  语用差异  家庭暴力  国际市场  口语语体  汉语表达  认知语义  

    "拜拜"是外来词,由英语"bye-bye"的音译而来。《现代汉语词典》第32页标注为:拜拜:bàibài〈口〉1客套话,用于分手时,相当于"再见"。2指结束某种关系(含委婉或诙谐意):自从得了气管炎,他就跟香烟~了。[英bye-bye]《现代汉语规范词典》第29页标注为:拜拜:bàibai,英语bye-bye的音译。再见;借指结束某种关系或停止某种行为:他俩感情不...

  • 《左传》重言词初探

    关键词: 左传  重言词  性质  来源  

    《左传》中的重言词除去重复共出现45次,从词性上看,多数为形容词;从分类上看,多数为叠词;从来源上说,多数是引《诗》,也有一些谣言、俗语。可见,作为《春秋》的传承阐释之作,《左传》也具有正统史书的特征,语言具有规范性。因此,在《左传》中出现的重言词多为引用或口语中出现,显然折射出了当时书面语与口语的差异。因此,对《左传》中的重言词...

  • 现代汉语中“受事-施事”语序倒置现象的轻动词影响因素刍议

    关键词: 语序倒装  轻动词  生成  

    本文讨论的是现代汉语中"受事—施事"语序倒置的问题。关于汉语究竟是SVO语言还是SOV语言,学界依然是仁者见仁,智者见智。但凭所占成分比和语感,一般来说,SVO语言总是现代汉语中的一种核心类型。而在日常的外表化语言——人们触手可得的"活语料"中,真正表词达意时,其语序常常是不固定的,即句中成分前置或后移至非典型性位置。"受事—施事"...

  • 构式视阈下的襄汾河东方言“X+人”结构分析

    关键词: 使感构式  构式成分  句法功能  构式义  形成机制  

    汉语普通话与方言中均存在"X+人"结构。但与普通话不同的是,在方言中此类结构数量极多且种类庞杂,因此极具研究价值。通过整理和归纳山西襄汾河东方言中的此类结构,从构式语法的角度将其命名为"使感构式",并试图从历时和共时两个角度解释其形成机制,以期丰富山西方言语法词汇研究。

  • 南昌县塘南方言疑问句与普通话疑问句比较研究

    关键词: 南昌县  塘南方言  疑问语气词  

    南昌县(塘南)方言的疑问句系统有着明显的特征,疑问语气词是构成疑问句必不可少的要素。本文从语气功能的角度出发,将南昌县塘南方言与普通话两者的疑问句相比较,分析塘南方言里以疑问语气词为疑问标记构成的相关疑问句式,找出其构成规律及表义特点,丰富方言语法研究。

  • 浅析陕西华阴方言中的“可”字

    关键词: 华阴  华阴方言  可  副词  

    陕西华阴方言属北方方言中原官话关中片的一个地点方言。"可"字在华阴方言中多用作副词,从语音来看有两种:[k‘?~(31)]和[k‘uo~(31)],前者多使用于华阴西部,后者多使用于华阴东部。读音虽不同,但含义及用法完全一致。

  • “小+X”的构式语法研究

    关键词: 小  构式语法  

    "小"字最初用作形容词,修饰名词,表示事物的性质。近年来,在人们日常生活中,"小"字出现了新的用法,被当作副词用来修饰形容词和动词。文章从构式语法的角度探讨现代汉语中"小+X"结构的新用法出现的构式义和构式中自变量的选词问题。

  • 试析“V也不V”格式

    关键词: 句法功能  语义特征  语用功能  

    现代汉语学界对于"V副VP"的研究有很多,但是对其下位格式"V也不V"研究却很少。本文基于语料,试图从格式内部、句法、语义、语用等方面来分析现代汉语口语常用表达式"V也不V"。

  • “什么NP”感叹句的多角度考察

    关键词: 句法功能  语义限制  否定  消极情感  

    "什么NP"是一种常见的感叹句,其中"NP"经常是单纯的光杆名词,也可以是"形+名"或者是"名+名"式结构;从语义的角度看,"什么NP"中的"NP"一般都含有[-贬义]的特征。"什么NP"经常出现在人物对话或评论性语体中,"什么"不仅表达了否定意义,而且伴随着说话人的情绪,主观化色彩十分强烈,表达了恼怒、厌恶、轻视等消极的情感。

  • 《型世言》中“动+宾+补”结构分析

    关键词: 述补结构  宾语  现代汉语  

    本文通过对《型世言》中三类述补结构带宾语的格式进行分析,概括其语序结构方面的特点,并进一步探讨此类结构形成的原因。《型世言》中三类述补结构的形成由汉语语法的发展演变和方言语法特点共同作用所致。

  • 《史记》《汉书》异文浅析

    关键词: 异文  多样  言语风格  

    《史记》《汉书》的用字多有不同,这些异文之间的关系是多样的,或是单纯的同义关系,或是同义又同音的关系,或是互为假借字、异体字、古今字,或是字义为包含、被包含关系,或是因态度不同而造成异文。

  • 比喻词语的形象色彩研究

    关键词: 比喻词语  形象色彩  特点  功能  

    本文以《现代汉语词典》(第6版)中283个比喻词语为研究对象,对比喻词语进行简单的界定和分类,对其形象色彩的特点和功能进行深入探讨,旨在对比喻词语的形象色彩有更深的认识。

  • 论一种特殊的比喻构式

    关键词: 修辞  比喻构式  喻体  

    用两个以上喻体间的关系来比喻两个以上本体间的关系,其中,本体和喻体各属同一语义范畴,分别形成各自的聚合系统,由此形成一种特殊的比喻构式。本文以修辞学理论为指导,对这种特殊的比喻构式进行分析,主要探讨其定义、类型和表达价值。这种比喻构式的提出和研究,对于写作者的表达,以及接受者分析和理解作品有着重要意义。

  • 陌生化语言的审美性特征

    关键词: 陌生化语言  审美特征  审美过程  审美对象  审美效果  

    陌生化语言是一种审美性艺术语言。本文尝试在厘清"陌生与熟悉""反映与反应""偏离与规范"这三组概念及其之间关系的基础上,就陌生化语言的审美过程、审美对象及审美效果等审美性特征做一探讨。

  • 谚语生成发展的认知解读——以嘉兴方言谚语为例

    关键词: 谚语  体验性  认知  隐喻  

    本文以嘉兴方言中的谚语为例,从认知视角解读谚语生成与发展的特点。对不同的自然文化环境,人们会有不同的体验;这些不同的生活体验在谚语生成中就会表现出鲜明的地域特色。体验性是谚语生成的基础,而隐喻则丰富了谚语的内涵与外延。

  • 干扰理论视野下的留学生多义词教学策略探究

    关键词: 对外汉语  多义词  教学策略  干扰理论  

    对外汉语多义词教学的传统模式是根据语境孤立地教授单一义项,因为按照传统的观念,同时教给学生多义词目标义项以外的其他义项会对学生记忆目标义项产生干扰,影响学习效果。本文基于干扰理论,在教学实验中通过比较被试对于高关联多义词组、单义词组与低关联多义词组词语的掌握情况,否定了这一理念。研究表明,同时教给被试与目标义项关联不显著的...

  • 兼类词“好像”的习得过程和偏误分析

    关键词: 习得过程  语义用法  句法结构  偏误类型  

    本文通过分析HSK动态作文语料库中555条例句,总结"好像"的习得特点为:"好像"的副词用法逐渐覆盖动词用法,语义由单一表不确定性转向多样;"好像"+VP的用法不断扩大直至覆盖"好像"+NP/+AP/+小句,与共核词的搭配使用经历了从"依赖期"到"爆发期";"别字、错序、遗漏、误加、误代"这5种偏误类型随等级升高呈消失趋势。

  • 关于越南留学生汉语学习影响因素的研究

    关键词: 越南留学生  汉语学习  影响因素  

    本文调查了52名来华越南留学生的汉语学习情况。研究发现,文化背景、教学环境、教材、教师、个体的自律性、教学模式及课程设置都是影响越南留学生汉语学习的重要因素。留学生的汉语负影响因素存在显著性差异,各类负影响因素之间存在着相关性,这些因素通过影响汉语接受的过程进而影响留学生汉语学习的效果。教师、个体的自律性、教学模式及课程...

  • 初级汉语口语课堂教学研究

    关键词: 零起点  欧美学习者  口语课  任务式教学法  教材编写  

    本文分析了零起点欧美班口语教学存在的问题,并根据零起点欧美学习者的特点,改进了教学方法以及教学模式。同时根据任务式教学法,进行需求分析,编写了适合零起点欧美学习者的教学材料。

  • 基于教学实践的留学生汉字字形偏误分析

    关键词: 对外汉字教学  汉字部件  偏误分析  国际教育学院  汉字书写  初级班  汉语学习  母语文化  负迁移  部件组合  

    在对外汉字教学中,最困难的是汉字的字形问题。本文对辽宁石油化工大学国际教育学院汉语初级班非汉字圈留学生在学习《发展汉语·初级汉语(上册)》过程中出现的汉字书写偏误进行总结,并将这些偏误分为笔画偏误、部件错误、结构类错误、混合类错误四大类。并就偏误进行深入分析,试图从字形入手,化解难点,优化汉字教学。

  • 词义学视域下浅议母语课程名称争论

    关键词: 词义学  母语课程名称  演变  争论  

    回顾我国母语课程名称的演变历程,笔者发现不同时期的母语课程名称,在体现我国的民族性和国别性上都有一定缺失。有学者建议将其更名为"汉语""中文"或者"华语"。本文从词义学角度出发,分别从释字义和论词义两个方面比较"汉""中""华"三字。结合母语教育的本质,认为"华语"是最适合作为我国母语课程的名称。

  • 方言语料对现代汉语教学的重要性

    关键词: 方言  现代汉语教学  地域文化  

    方言是现代汉语不可或缺的一部分,适当补充汉语方言相关知识、使用方言语料,不仅保证了现代汉语体系的完整性,而且对现代汉语语音教学、词汇教学和语法教学都有一定的作用。与此同时,也锻炼提高了学生分析语言问题以及科研创新的能力。

  • 第二语言学习者性别与动机关系研究

    关键词: 第二语言习得  动机  性别  

    本文从性别的角度研究学习者动机,并加入国籍和学习水平两个变量,分别研究不同国家、不同性别的学习者动机和不同水平、不同性别的学习者动机,最后,通过比较得出结论。

  • 对韩国留学生句中使用重叠词语的偏误分析——基于HSK动态作文语料库

    关键词: 词语重叠  偏误  语法  语义  语用  

    句中词语重叠现象是现代汉语中的一个重要方面,也是留学生们在学习汉语中的一个难点。本文基于HSK动态作文语料库中的错句,对汉语中级水平、证书等级为C的韩国留学生进行偏误分析,从语言研究的语法、语义和语用等"三个平面"的角度出发,找出偏误出现的主要规律,继而更好地指导对外汉语教学实践。

  • 秘鲁汉语教学情况分析——以秘鲁天主教大学孔子学院为例

    关键词: 秘鲁  孔子学院  汉语教学  秘鲁天主教大学  

    自2004年起,截至2014年12月7日,全球126个国家(地区)已建立475所孔子学院和851个孔子课堂。2007年,秘鲁第一所孔子学院成立以来,已经有四所孔子学院相继成立。然而,不同地域、不同国家的汉语教学也有所不同。我们要分析孔子学院各自的特点,因地制宜,使其获得更好地发展。本文将以秘鲁天主教大学孔子学院为例,分析秘鲁目前汉语教学的现状、孔子...

  • 海外汉语教材编写的实践性研究——以马来西亚玛拉工艺大学《会话华语1》为例

    关键词: 马来西亚  玛拉工艺大学  华语教材  实践性  

    在国别化汉语口语教材的编写中,实践性原则是最重要的编写原则。本文以马来西亚玛拉工艺大学汉语教材《会话华语1》为例,通过教材分析、问卷调查和访谈等手段,考察了马来西亚汉语口语教材实践性的表现,并为今后的教材编写和修订提出可操作性建议。

  • 论非目的语环境下语言环境对汉语学习的影响

    关键词: 汉语学习  语言环境  目的语  非目的语  越南学生  

    在目的语环境下学习某种语言,语言环境将为学习者提供各种良好的学习条件。但在非目的语环境下学习某种语言,语言环境就是学习者在学习过程中遇到的最大障碍,但在母语环境下,对于外语学习者来说也拥有一些不可否认的优势。只有了解语言环境内在的各种利弊,学习者才能避免或克服其缺限,有效地利用其优势使学习达到最好的效果。

  • 汉语高级精读测试信度分析

    关键词: 试卷分析  信度  相关性  

    本文以留学生期末测试试卷和测试成绩为分析对象,采用SPSS软件对试卷进行分析,主要包括试卷结构、正态分布、信度、难度、相关性等,重点分析了试卷的结构、信度、相关度,目的是为了评估该试卷的质量及可靠性,也为反馈教学效果和科学编制试题提供依据。

  • 隐喻转喻视角下上海市楼盘名称研究

    关键词: 楼盘名称  隐喻  转喻  认知机制  

    本文以上海市住宅楼盘名称为研究对象,对楼盘名称中隐喻和转喻进行了定量和定性的研究。结果发现:不论是专名还是通名,隐喻类名称远多于转喻类名称。就专名而言,隐喻占95.25%,转喻占4.75%;就通名而言,隐喻占78.70%,转喻占22.30%。说明地产公司更倾向于用隐喻来给楼盘命名。

  • 襄阳方言女性亲属称谓语调查研究

    关键词: 襄阳方言  女性  亲属称谓语  

    襄阳方言女性亲属称谓语语音和词汇系统,与普通话有差别,也有别于西南官话。其最显著的方言特征是不区分父母的姐妹,面称时统称为"孃儿[ni?r34]";伯母、叔母分别称呼为"嫲嫲[m Am A53]""婶或娘";姻亲亲属面称和背称时不一致。襄阳方言女性亲属称谓语与普通话的差别越来越小。

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