关键词：教学方法 教育 护理 临床实习 老年病 

摘要：目的探讨新型自提问题模式实施的方法 ,提高老年病科护理教学质量。方法选取2013年11月至2014年11月在该院老年病科实习的大专护生共计160名,分成观察组和对照组,各80名。观察组采用新型自提问题模式教学,对照组采用传统方法教学。比较两组护生理论成绩、操作成绩、综合素质能力,以及患者对护生的满意度。结果观察组理论成绩、操作成绩、综合素质能力均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）;患者对观察组护生的满意度（97.52%）优于对照组（78.33%）,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论运用新型自提问题模式,有利于提高护生理论、操作、沟通等综合素质能力及患者对护生的满意度。

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