关键词：学生作文 素质养成 识字量 低年级学生 教师 

摘要：一、重积累 "有纳才有吐,有积累才有表达",学生要想准确流畅地表达出自己的感想,就必须有深厚的语言积淀.这就要从小注重积累.阅读是学生作文前期积累的重要途径,低年级学生识字量小,阅读水平较低,此种情况下教师有力地指导背诵是积累素材的最有效的方法,让学生有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的写作能力.另一方面,教师要带领学生走出课堂,走向大自然,走向鲜活的现实生活,着眼于天地宇宙、山水花木、飞禽走兽及生活中的人和事,开辟观察想象的天地,寻找情感体验的场所,使学生又增添了深厚的情感准备,从而实现习作教学厚积薄发的宗旨.

现代中小学教育杂志要求:

{1}引言作为论文的开场白，应以简短的篇幅介绍论文的研究背景和目的，对相关领域内前人所做的工作和研究进行简要的概括。

{2}来稿要求论点明确、论据可靠、条理清楚、文字精练、图表简明。具有创新性、学术性、准确性、规范性和可读性。

{3}论文标题应准确、简明、具体，能概括文章的核心内容，一般不超过20个字。

{4}摘要只需简明、准确地概述论文内容即可，不要增加注释和评价性文字，以150-200字为宜，字体、字号为“楷体、五号”。

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