购物车(0)现代中小学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学;国家基础教育实验中心主办的一本部级期刊。
现代中小学教育杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
现代中小学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学;国家基础教育实验中心主办的一本部级期刊。
现代中小学教育杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 家长 子女教育 支援行为 影响因素
家长参与在子女的教育中扮演着重要角色。本研究利用访谈法，通过对11位初中生家长和13位高中生家长的访谈，了解他们在子女教育中的支援行为。受访对象来自北方城市的两所初中学校和三所高中学校。研究发现，家长支援行为以家庭和社会领域参与为主，在学校范围内的行为参与表现被动。家长参与行为受子女年级水平、身心发展与能力水平的变化，父...
关键词: 家校合作 主体性地位 学校 家长
在当前的家校合作中，大多数学校采取的是学校主导下家长参与的教育模式，家长在与教师沟通、与学校沟通中扮演被动、次要、从属的角色。而现代家校合作中，强调家庭与学校的平等地位，鼓励家长在家校合作中发挥师生关系的协调者、学生学习的支持者、家长角色的学习者、学校活动的参与者的角色。家长应充分认识到自己的家校合作中的重要作用，与...
关键词: 人格教育 学习共同体 课堂规范 每一个学生
一所学校构建。学习共同体”的过程将是课堂逐步规范的过程，学校将会是充分体现“公共性”、“民主性”和“卓越性”的学习共同体。本文以吉林省延边地区朝鲜族中小学基于人格教育的聚焦课堂、促进“每一个学生”发展的行动研究为例，揭示构建“学习共同体”、走向课堂规范，促进“每一个学生”发展的基本思路。
关键词: 黑板教学 爬黑板 板书
黑板教学一直是我国课堂教学的主要途径和方式，黑板的充分利用可以有效地促进课堂教学，增强师生间互动，提高学生学习积极性、教学效率和质量；但是伴随着现代多媒体技术的发展，黑板的作用和地位正在被教师忽略。富有特色的板书不见了，学生爬黑板锻炼的机会没有了。
关键词: 生物学教学 概括能力 思维品质 教学策略
思维之所以能揭示事物的本质和内在规律性的联系，主要来自抽象和概括的过程，概括是思维的基础和首要特点。概括能力是学生思维品质的标志和思维培养的重要方面。教师应使用多种教学策略培养学生概括能力，从而提高他们的思维品质。
关键词: 专题阅读 精选主题 丰富内容 灵活方式 多维评价
课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，也是语文教学中提升学生文学修养、语言表达能力和写作水平的重要途径。专题阅读有利于学生积淀素养，厚重底蕴。有效的专题阅读需要根据学生兴趣有计划地精选阅读主题，根据学生的认知水平和阅读实际丰富阅读内容，利用灵活的方式选择阅读的形式，并用多角度、有创意的阅读评价将阅读过...
关键词: 中小学 图书馆 课外阅读指导 素质教育
在新时期，根据国家对中小学的素质教学的要求，在中小学图书馆中由专门指导人员开展素质教育式课外阅读指导，使中小学生在课外阅读学习中提高素养、发展品质、锻炼能力，以促进中小学生素质的提高和形成。
关键词: 默读 涵泳 感悟 小学生
为了引导孩子静心默读、潜心涵泳，教学中，我们通过给孩子充足的时间，培养良好的默读习惯，确保充分、高效默读；通过引导孩子在“质疑问难”、“比较品评”、“激活想象”以及拓展资源中默读感悟，循序渐进地提高孩子默读涵泳的能力；通过即时恰当的口头评价和大张旗鼓的星章评价。将默读涵泳的信心还给孩子。
关键词: 教学研究 课外阅读 生活实践 教师素质 语文素养
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。立足教学研究，为学生语文素养的提高“铺路搭桥”。开展课外阅读，为学生语文素养的提高“加油助力”。重视生活实践，为学生语文素养的展示“搭建舞台”。提高教师素质，为学生语文素养的提高“保驾护航”。
关键词: 错例 资源 角色 小学 数学
针对课堂教学中，某些教师不能正确看待学生的错误，影响学生学习情绪和学习效果的问题，提出了要正确认识和处理学生学习错误，当好错例资源的三种角色：一是当好心理咨询师，排除学生惧错心理;二是当好打磨匠，雕琢错例璞玉，挖掘错例价值；三是当好收藏家，把典型错例进行归纳整理，收集、累积错例财富。
关键词: 小学生 视角 数学教材 策略
研读教材是实现有效教学的前提，教师研读教材应更多地关注学生视角。教师可以从学生的生活经验视角去解读数学教材；从学生的知识经验视角去研读数学教材；从学生的认知发展特点视角去读懂数学教材。教师从学生视角研读数学教材的过程就是为学生开辟登山盘山道的过程。
关键词: 母语文化 跨文化交际 双赢
英语教学中母语文化遭遇了不应有的冷落。无论从英语学习的现实教学效果还是从跨文化交际的实际需求，母语文化既是“根本”又是“桥梁”。我们应充分利用教材资源，拓展课外活动，优化学习方式，适时引入和加强母语文化教育，通过中西文化的对比、交融、渗透，提升学生的文化意识和跨文化交际能力。
关键词: 小学英语 家庭作业 作业设计
家庭作业是将英语教学从课堂、从学校延伸到课外、到家庭的重要途径之一，它是巩固课堂教学、提高学生综合运用语言能力的一个重要环节。我们应以作业为平台，艺术性地创新形式，开发学生的思维能力。在教学中，我们尝试分工合作、共同提高；采取替换、改编、绘画等方式引导学生自主创作，发展思维；运用采访调查、观察日记等活动调动学生参与实...
关键词: 类比思维 科学 小学生 规则
类比是科学发现过程中常见的推理思维，运用类比思维可以在缺乏可靠论证思路时指引探究之路；同时，类比思维在小学科学规则学习中也发挥着巨大的作用。运用类比思维学习科学规则，首先要明确规则主体，选择合适的类比模型，兼并运用其他思维方法，清楚类比思维的局限性，同时遵循类比思维的一般程序。
关键词: 科学 思想 方法 策略 中学
培养学生科学素养是初中科学教学的立足点和归宿。掌握思想与方法是培养学生科学素养的一个重要内容，为此，教师应积极探索渗透思想方法的策略，在钻研教材时挖掘思担方法，在教学目标中体现思想方法，在实验教学过程中展现思想方法，在问题解决中体验思想方法，在复结时强化思想方法。
关键词: 高中 信息技术 教学策略
信息技术理论知识是学生掌握实践技能的重要基础，但是教学时常常有很多学生不感兴趣。为了上好信息技术理论课，对高中信息技术理论课的特点进行了分析，提出了信息技术理论课教学的基本原则，总结出了信息技术理论课的多种教学策略（包括发挥多媒体优势，激发学生学习兴趣；应用案例、故事等创设情境，促进学生理解；组织讨论、辩论活动，开展...
关键词: 博客 信息技术 学习评价 中学
将博客软件引入高中信息技术课堂教学中，建立信息技术课堂学习博客平台，可以较好地对学生进行过程性的、多元化的学习评价，如学生学习过程中的技能发展性评价、学习态度和学习情感的评价，以及多元评价对学生的反馈与激励作用等。实践表明，基于课堂博客平台的学习评价，能将评价与学生的学习过程结合，并能按新课程三维目标要求对学生做比较...
关键词: 小学 班级管理 科任课 班主任
科任课堂是班级管理的薄弱之处，也是考验班主任工作能力的地方。结合热炉效应、震慑效应、期望效应、从众效应、破窗效应、拱道效应，具体谈了科任课纪律管理六步曲：明确课堂纪律要求，严格落实惩处；猛药根治纪律顽疾，慎用雷霆手段；提高学生自我期待，形成良性循环；建立集体奖励机制，实现群体制约；警惕违纪潜滋暗长，重视防患未然；打造...
关键词: 班主任 小学 师爱
爱如空气，每天在我们身边，因其元影无踪而被忽略，其实它的意义已融人生命。就如师爱，那一个慈祥的微笑，一句关切的话语，一个鲜红的对号，一行激励的批语，带给学生成长的动力。由此从四个方面谈了作为班主任如何爱自己的学生，强调要用热情和真情去感化、理解和爱自己的学生；关注、尊重和包容自己的学生，了解他们丰富而复杂的内心世界，...
关键词: 师爱 班主任 中学
教育事业是太阳底下最光辉的事业，教师自然是光和热的撒播者。在这个过程中，每位教师都在千方百计地为孩子们创造一个温馨和煦、团结奋进的氛围，将关爱、尊重、理解、期待奉献给每个孩子。没有爱的教育，是灰色的教育。只有把爱撒播到孩子们心田里的教师，才是一个成功的教师。“为拥有绿色人生而完善自我”的教育理念，其教育的过程，就是教...
关键词: 教研室 教研室文化 教研室文化重建
基础教育改革是一个新文化不断生成的过程。为了支持和服务于基础教育改革，教学研究室文化也需要改革。教研室文化影响着其职能的发挥，在基础教育改革的背景下对教研室的文化建设迫在眉睫。我们应重新认识教研室文化的价值取向，转变教研室的职能、教研员的角色和教研机制。以期更好地为中小学教师、学生服务，为中小学教育、教研服务。
关键词: 新课改 高中教师 学习共同体 构建 策略
高中教师学习共同体是高中教师自愿参与的教师间合作的有效组织，其目的是实现高中教师的专业发展和学校教学质量的提高。高中教师学习共同体构建，应强调校长是构建高中教师学习共同体中的引领者；加强高中教师间的合作意识,实现多样化的校本教研；通过网络优化高中教师学习共同体,专家对教师学习共同体的指导。
关键词: 同研一节课 特色教学 品牌课堂
为把每一节课都打造成精彩纷呈、特色鲜明的品牌课堂，我们广泛开展“同研一节课”大型教学研究活动。在开展“同研一节课”的教学研究中，教师努力做到立足“同”字，拉长长度；突出“研”字，拓延宽度,狠抓“课”字，提高高度。抢抓“同研一节课”的活动契机，促进各科求特色、成品牌，推动教育教学水平不断提升。
关键词: 智慧 文化 学校文化
以智慧为内核的学校文化建设，将执著求真、倾心向善、着意致美这一智慧精神作为师生人格的理想境界和学校发展的核心追求，灌注于学校文化建设之中。致力于在环境文化中渗透智慧；在制度文化中注入智慧；在行为文化中彰显智慧；在精神文化中凝聚智慧。实现学校智慧文化的整体构建，提升学校的办学品位。
关键词: 办学经验 办学超越 薄弱学校
杜朗口中学、洋总中学、东庐中学，以教学改革而闻名，变落后校为先进校，成为薄弱学校学习的楷模。这三所学校的成功源于他们先进的办学理念、鲜明的办学特色、合理的资源整合、有效的教师培训。这给予我们诸多启示：薄弱学校要想实现超越，必须树立超越意识；找准定位，体现特色,寻求适合自己的改革方案并落实到行动之中；发挥校长的领导作用...
关键词: 现代教育技术 中学物理教学 物理课堂教学 应用 学习工具 教学质量 物理教师 教学过程
在中学物理教学中，如何提高教学质量，摆脱物理教学中的瓶颈，是广大物理教师一直努力的方向。现代教育技术的飞速发展，推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。现代教育技术在教学过程中的普遍应用，促进了现代教育技术与学科课程的整合，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
关键词: 小学科学课 有效性策略 探究活动 科学探究性学习 教学有效性 科学实验 科学教师 组织者
作为小学科学实验探究活动的组织者、引领者，如何在科学课中确保探究活动的有效性，实现“课堂教学有效性”的提升，是每位科学教师需要思考的问题。那么，我们应该怎样引导小学生进行有效的科学探究性学习呢？
关键词: 计算机游戏 巧用 信息技术教师 信息技术课堂 学生家长 条件反射 休闲娱乐 矛盾对立
计算机游戏大家并不陌生，但能正确看待计算机游戏的，却是寥寥无几。很多人特别是学生家长一听到计算机游戏，立马条件反射地想到：痴迷游戏，玩物丧志。避之不及，生怕自己的孩子迷恋上玩游戏。但是孩子们却不这么认为，他们觉得游戏很好啊，既可以休闲娱乐，又可以帮助学习，还学得更轻松更有意思。很明显，这两种看法是矛盾对立的。我作为一...
关键词: 历史概念 学生 历史现象 历史事件 抽象概括 内部联系 历史人物 本质
历史概念是人们在认识历史事件和历史现象的基础上抽象概括而成的，它揭示了历史现象的本质，是人们对历史事件、历史现象、历史人物的本质和内部联系的认识。在表述历史概念时，既要体现历史事物的时、地、人和事的核心内容，又要揭示历史事物的性质和意义。
关键词: 课堂教学模式 数学课堂教学 以学生为主体 学习数学 教学原则 改革理念 新课程 教师
在数学课堂教学中开展双疑式教学，让学生有了更多的锻炼机会，能充分激发学生学习数学的兴趣，培养了学生热爱数学的情感；双疑式教学更体现了教学应以问题为媒介、以学生为主体、教师为主导的教学原则，体现了新课程的改革理念。
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