购物车(0)现代中小学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学;国家基础教育实验中心主办的一本部级期刊。
现代中小学教育杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
现代中小学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学;国家基础教育实验中心主办的一本部级期刊。
现代中小学教育杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 大学区管理制 教育均衡 教育资源
＂大学区管理制＂是促进区域基础教育均衡发展的有效举措,凸显了教育公平对维护社会稳定和改善社会民生的重要意义,是民众对教育需求的集中体现。西安市＂大学区管理制＂实施已由＂试点＂向全市范围内全面推进。主要途径在于政府主导推进,加强教育资源的有效整合;名校捆绑带动,创建与薄弱学校的合作共生机制;聚焦教学实践,促进教育过程的动态生...
关键词: 学校民主管理 年级段调研 学校发展
教师参与学校管理,充分发挥主人翁的作用,对学校的可持续发展有十分重要的作用。我校坚持将年级段调研作为民主管理的重要载体,每学期确定两次年级段调研,由年级段长组织召开年级段全体教师会议,征集教师对学校工作的意见和建议。学校在收集各年级段的意见和建议后,学校行政在规定的时间内对各年级段的建议进行答复与落实。这一看似平淡的做法符...
关键词: 小学 品德与社会 课堂教学 实效性
品德与社会作为一门全新的课程,走进小学课堂已有十余年,虽然教师在教学实践中做出了许多努力和尝试,但是受传统教学理念的影响,在教学目标设定、课前准备、教材处理、教学模式、德育方式等方面还存在着许多问题。为解决上述问题,提出在小学品德与社会课堂教学中设定针对性教学目标是提高教学实效性的核心;做好课前准备是提高教学实效性的前提;...
关键词: 小学 社会 专业教室 开放式 个性化
为了进一步落实＂开放式.个性化＂的办学理念,在建设和使用社会学科专业教室过程中进行了以下探索：打破教室壁垒,拓展学生活动空间;设计背景文化,塑造学科文化空间;配置文件柜,准备学习用品储存空间;设置多样的实践体验区,打造实践体验空间;建立网络化学习平台,开通网络信息空间;布置展览区,提供成果展示空间;自主选择课时,创造弹性教学空间;进...
关键词: 学校特色课程 基本内涵 基本逻辑
学校特色课程建设正成为学校教育关注的重点,越来越多的学校把建设特色课程作为建设特色学校的起点。与国家课程相比,特色课程具有鲜明的校本化特点,理清课程的内涵,明确课程开发的逻辑,对于建设特色课程以及应对课程实施过程中的诸多问题,具有突出的建设性意义。
关键词: 科普剧 小学科学教育 教师角色
丰富的课程资源有利于促进小学科学课程的更好实施。科普剧作为一种独特的戏剧表演形式,以寓教于乐的形式向学生传递科学知识。它本身就是一种以活动为载体的课程资源,可以纳入小学科学教育,丰富课程资源,促进小学科学课程的发展。在科普剧的开发过程中,教师作为教学活动的组织者和策划者,也扮演着新的角色,既是策划者,也是参与者,还要进行旁述...
关键词: 综合实践活动课程 常态化 课程意识
综合实践活动课程经过十年的实施,取得了令人瞩目的效果,但并不能滋生盲目乐观的倾向。在其实施的过程中存在着诸如课程＂虚假＂实施、夸大实施效果、实施地域不均衡、将综合实践活动课程与校本课程混淆等现象,发现这些问题并找出导致问题出现的最根本原因并提出改善策略,有助于综合实践活动课程的有效实施。
关键词: 主题实践活动 自主性 交流评价
＂短周期小项目＂主题实践活动是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的综合实践活动。该活动的基本理念在于重视学生的自主活动,关注学生的学习兴趣、提供开放的学习空间。在具体的实践操作中强调突出学生的自主操作、组内与组际间的交流评价环节。在每项活动前教师必须提出要求,...
关键词: 对话教学 学生与文本 教学活动
当前,＂对话＂理论被引入语文课程标准,但实践中对于＂对话教学＂有诸多误解。＂对话教学＂过程包含着多重的对话关系,只有学生与文本的对话才是主要矛盾,因此学生与文本的视界融合应是教学的核心目标。要实现这个目标,学生具备与走进文本匹配的＂前理解＂为必要条件,同时,在所有课程活动中必须以让学生走进文本为中心。
关键词: 自我表现 表现性课堂 教学设计 表现性评价
自我表现是学生成长中的天性,因此需要构建以学生自我表现为核心的课堂教学,即表现性课堂教学。表现性课堂教学设计需要克服传统教学的惯性阻力。它的基本框架包括四个方面：提炼出表现性活动的单元主题,明确核心问题或任务;设计一定真实性的表现情境;确定主题单元的表现性目标;开发单元评价和学生表现性行为的评分标准。
关键词: 关注学生 关注自我 关注课程
教育实践是教师深入理解教学过程、实现理论与实践交融的有效途径,是实现教师专业发展,提升专业自主权的持久平台。教育教学中应从＂关注学生＂、＂关注自我＂、＂关注课程＂三方面加强对教师教学实践的强化指导,以有效提升教师教学实践技能及专业发展意识。
关键词: 语文教学 语文素养 以生为本
＂真味＂语文课堂是以切合学生实际和语文学科特点的语文教学观为理念指引,以提升课堂实效和学生语文素养为目标,在吸纳传统课堂教学优势的基础上,对语文课堂教学在方法、目标、过程、评价等方面进行全新的架构,最终致力于回归语文课程的本意和价值的语文课堂教学模式。教学中重在学生学习习惯的培养,引导学生悦读、乐写;培养学生问题意识,发展...
关键词: 新课程 小说命题特点 小说阅读
通过对2007～2012年六年的新课程高考语文卷的文学类文本阅读中的小说文本进行统计和分析,结果显示小说文本的选择以微型小说为主,国内外均有涉猎,考点集中在对语言的品味、人物分析、表现手法分析和对小说的探究四个方面。因此,在教学中我们应重视语文教材这一重要课程资源,在小说教学中开展探究性学习,加强学生的课内外阅读,以此提高其文化视...
关键词: 故事教学 语篇 教学实例 新课程标准
故事作为具有独立、完整意义的语篇,对于提升学生学习兴趣、理解和体验语言运用、发展综合语言能力具有重要的作用,因此在小学英语教学中越来越受到重视。然而,在当前英语课堂故事教学中,对于语篇教学的目的、技能与方法存在认识上的不足和误区,造成故事教学仍然以语言分析与操练为特征的知识教学为主。本文尝试从语篇视角出发,根据修订之后的课...
关键词: 中学英语 反思性教学 实践策略
反思性教学是现代教育改革中的一种趋势,它既促进了教师的专业发展,也为学生的学习提供了有效的帮助。目前抑制实施中学英语课堂反思性教学的主要因素为：对反思性教学内涵的理解不尽相同,对反思性教学的操作过程缺乏统一标准,对反思性教学实践活动缺少强大的内动力,对反思性教学形式主义的倾向过于突出。因此,在教学中,我们应积极应对,注重英语...
关键词: 中学英语 话语标记语 英语写作
话语标记语是标识句子与句子、句子与段落、段落与语篇之间各个层次关系最有效的工具。本研究以Halliday的话语标记语划分理论为基础,基于英语学习者写作语料库分析我国中学生英语写作中话语标记语使用的特征。分析显示,中学生在写作中使用增补类话语标记语最多,其次是因果类标记语,转折类标记语的使用频率最低。同时在英语写作中选择标记语完成...
关键词: 行动理论 教师 教学行为
如何转变教师教学行为一直是课堂教学研究中的难题。行动理论中信奉理论与使用理论的提出为解决这一难题提供了新视角。运用行动理论,有助于协调课堂上教师教学行为与教育理念的关系,有助于解决教师对学生主体地位的关注与学生主体作用被淹没的矛盾,有助于提高课堂教学的质量。
关键词: 小学 教师 职前竞争力 小学教育专业 层次分析法
采用问卷调查法和访谈法,对145名小学教育相关人员进行调查,在运用层次分析法的基础上,构建了包括6个特征因素群和26项具体竞争力指标的小学教师职前竞争力评价体系组合权重模型,其中教学技能与德育技能是核心指标,思想道德修养、心理素质及教师职业道德、职业理想是小学教师职前竞争力的主要构成要素。小学教师职前竞争力培养需要高师院校创新...
关键词: 中小学教师 协同教学 效能
协同教学是中小学教师专业发展的一种重要方式但目前仍存在重形式轻实质、教学团队建设薄弱、保障体制机制缺失、教学活动缺乏反思等弊端。要提高中小学协同教学的实际效能,可以采取以下策略：建立保障机制,激发变革动力;组建教学团队,营造协作氛围;确定共同愿景,规划实施方案;反思教学实践,提升教学品质等。
关键词: 数字化教学资源 开发 原则 中小学
数字化教学资源与文字教材共同构成现代教育技术环境下的多媒体教材体系,在促进学生自主学习能力的培养、建立新的教学模式、实现教育信息化和现代化方面发挥了重要作用。随着现代教育技术的不断发展,数字化教学资源的不断普及,广大中小学师生对数字化教学资源的需求越来越强烈,系统地开发数字化教学资源已成为当务之急。数字化教学资源的开发应...
关键词: 农村 中小学 数字化教学资源 开发策略
随着现代教育技术的不断普及,数字化教学资源在促进农村中小学教育的快速发展方面发挥了积极作用,但由于农村中小学教育理念陈旧、师资水平不高、优质资源缺乏等问题严重制约了数字化教学资源广泛而有效的应用。为了进一步解决这些问题,推动农村中小学运用数字化教学资源的积极性和有效性,通过数字化教学资源在农村中小学中的教学实验,从数字化...
关键词: 学前一年 教育环境质量 城乡差异
由于受到区域经济发展差异的影响,各地学前教育发展水平参差不齐。为了解我国中部地区学前教育质量,合理配置学前教育资源,本研究以河南省为例,对城乡学前一年班级教育环境质量水平差异进行调研。结果显示：学前一年班级教育环境质量水平整体有待提高;较好的教育环境主要分布在城市;城市和县城与农村在物质环境创设、生活活动、课程及一日活动四...
关键词: 幼儿知觉 教师期望 自我控制 实验研究
为考察幼儿自我控制能力发展状况,我们以幼儿园大、中、小13个自然班的426名幼儿为被试,根据幼儿知觉到的教师期望结构,结合各年龄幼儿的TAT投射测验,确定了实施积极教师期望的行为频次。通过为期五周的实验干预,研究发现：幼儿在自我控制的自觉性、坚持性、冲动抑制性、自我延迟满足和总分上都有显著性提高。表明提高幼儿知觉到的教师期望,实施...
关键词: 学前 双语教育 问题 改进策略
我国的双语教育虽然起步较晚,但却发展迅速。国家对学前教育的重视,使学前双语教育的发展有了一个更广阔的空间。目前我国的学前双语教育由于大多照搬国外已有的教学模式或迎合国内的升学考试机制,在实施过程中出现了一些问题：不了解儿童的语言发展规律,错失实施双语教学的时机;教育目标不明确,学前双语教育＂小学化＂;语言环境不健全,语言缺乏...
关键词: 创新德育方法 学生 教育工作者 教育改革
如何在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的指导下,探索德育的新途径、新方法,是教育工作者不断思索的问题;如何在实践中实现德育生活化,在＂润物细无声＂中对学生进行跨学科、全方位的德育素养训练,是班主任德育创新的根本任务。一、寓教于乐,生动活泼德育作为学校工作的核心和学科教学的灵魂,除了领导的高度重视外,也离不开广大教师的积极...
关键词: 教学改革 教学理念 有效教学 教学实践 改革背景 教学规律 客观规律 教学活动
有效教学是当前新课程改革背景下教学改革的核心因素。树立科学的教学观,掌握教学规律以实现有效教学,是人类自教学实践以来的一贯追求。所谓有效教学是教师遵循教学活动的客观规律,以最高的效率和最好效益获得最优的教学效果,最大程度上实现预期的教学目标,从而促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标上获得全面的进步和...
关键词: 音乐素养 高中学生 中学音乐教学 音乐表现形式 音乐文化现象 音乐作品 黄金时间 音乐节目
近年来，随着电视对于音乐节目的炒作和在黄金时间的播放比例增大，音乐及音乐表现形式越来越贴近中学生的日常学习生活。中学生在课余时间除了完成必须的课程作业外，都将更多的精力放在音乐上，主动要求加强自身的艺术修养，以往的“满堂灌”、“照本宣科”式的教学模式已经满足不了学生对音乐课程和自身发展的需要。我们必须创新音乐教学方式...
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