购物车(0)现代中小学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学;国家基础教育实验中心主办的一本部级期刊。
现代中小学教育杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
现代中小学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学;国家基础教育实验中心主办的一本部级期刊。
现代中小学教育杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中小学生 校外教育 学习负担 监测 治理
城镇中小学生参加校外学习、补习的现象相当普遍,各种＂培优班＂、＂特长班＂、＂学后班＂、＂托管班＂异常火爆,造成中小学生学习负担过重,严重影响学生的身心健康。治理中小学生校外学习负担过重问题,急需教育行政部门把中小学生校外学习与教育服务纳入监管体系,探索建立中小学生校内外学习负担监测预报系统,建立以教育行政部门为主的联合行政...
关键词: 义务教育 家庭扩展教育 教育投入 异化倾向 政府职责
目前,社会上已广泛出现了义务教育家庭扩展教育投入异化倾向。对子女来说,投资教育本为其生活幸福,却令其压力颇大;从家庭来说,扩展投入本为获取额外收益,却导致教育成本上升;对政府而言,鼓励家庭扩大教育投资本为社会公平,却导致社会阶层差距扩大。义务教育家庭投入异化倾向的出现既是公共选择的结果,也是政府职责缺位的体现。由异化回归正能量...
关键词: 小学语文 审美意趣 教学
在我们的语文教材中,大部分内容精选自人类文明中的经典篇目,作品大都文质兼美、脍炙人口,具有极高的、丰富的美学价值。为我们进行审美教育,提高学生的文学鉴赏能力,初步培养学生的审美创造能力,提供了可具操作性的条件。通过发掘文本中的自然美、语言美、汉字美、人文美、意境美和生活美六个方面,论述将审美贯穿于语文课堂始终的意义和作用。
关键词: 小学生 经典诵读 诵读障碍
基于语言学视角的研究发现,目前的小学生经典诵读存在一定的诵读障碍,主要表现在语音发音呈现地域性、字体识别呈现回顾性、词义解读呈现现代性、句读能力呈现不均衡性和句式辨识呈现随意性。针对这些问题,从语言学角度,应引导学生准确发音、正确识体、明确析形、勤读多练、清楚标识,全面提升小学生的语言整体能力;从方言角度,应帮助学生清除经...
关键词: 经典诵读 课堂教学 价值构建 内容选择 教学模式
经典诵读的价值已形成广泛共识,经典诵读的活动也开展得如火如荼。但经典诵读的效果良莠不齐,耗时低效的现象较为普遍,究其原因主要是缺乏系统性、时段性和针对性。关注经典诵读的内容,突出诵读课堂的特点,凸显不同学段诵读的重点,寻觅诵读课堂的教学模式,是构建小学经典诵读课堂教学的价值指向。
关键词: 成语作文 作文模式 成语故事
将成语引入写作领域,把＂成语作文＂当作一种特殊的作文来开发、研究和实施,是一个崭新的课题。成语作文就是以成语为载体而创作的一种特殊作文,它具有成语性、生活性、丰富性、继承性和创新性等特点,主要包括完全型成语作文和非完全型成语作文两种基本类型。
关键词: 小学英语 信息沟 活动设计
小学英语教学的最终目标是为了培养小学生真实交际和用英语做事的初步的综合语言运用能力。＂信息沟＂活动是促进学生真实且有意义地交际的有效活动之一。本文以若干教学实践中的＂信息沟＂活动入手,从＂文本信息＂＂调查采访＂＂信息转换＂＂感官差异＂＂话题讨论＂等方面阐述了小学英语＂信息沟＂活动的设计。
关键词: 中学英语 课堂教学 循证实践 学习科学
中学英语课堂教学愈演愈烈的应试倾向使英语课堂教学的改革和效果面临窘境。在诸多课程与教学的困扰中,有三个问题急待明确和澄清：英语课堂教学的价值取向、英语课堂教学的循证实践和对学习科学的权变。中学英语课堂教学需要回归二语习得教学的本真,需要理论与实践的双向互动,需要审慎对待学习科学给英语课堂教学带来的冲击。
关键词: 补救教学 英语补救教学 台湾英语教育 英语基础教育 教育公平
英语补救教学为学业低成就学生提供额外的教学时间及学习机会,通过开展符合其学习能力的教学活动,以提高他们英语学业成就的一种教学方式。英语补救教学不仅可以消除学业低成就学生的英语学习落差,解决英语教学两极分化的问题,而且可以保证每位学生获得英语基本学力,促进教育公平的实现。本文对台湾中小学英语补救教学进行了概述,揭示了其对当前...
关键词: 中学生 传统形式欺凌 网络形式欺凌 特征比较
随着互联网和电子通信工具在生活中的广泛应用,一种新形式的欺凌——网络欺凌开始出现在青少年的生活中。为了解中学生实施与遭受传统欺凌和网络欺凌的现状,帮助中学生应对欺凌问题,根据文献研究和理论分析,结合半结构化访谈,提出中学生传统形式欺凌与网络形式欺凌的理论构想。以此为基础编制中学生两种形式欺凌的结构问卷调查,研究发现：中学生...
关键词: 小学生 团体心理辅导 感恩教育
感恩不仅是一种良好品德,而且也是一种心理资源,对学业成就具有正向预测作用。青少年时期是感恩意识形成与发展的关键时期,有效的感恩干预能促进青少年的积极发展。本文尝试对贵阳市两所小学六年级各一个班级的学生进行感恩团体心理辅导实践研究。使用感恩问卷（GQ-6）作为评估工具,对实验组开展感恩团体心理辅导活动。研究结果表明,基于感恩三...
关键词: 行为科学 科学管理 管理理论 中小学 班级管理 班级生态环境
行为科学管理理论促使教育管理学由＂以物的管理为中心＂向＂以人的管理为中心＂的时代转变,是一种真正从人性出发的管理理念,对中小学班级管理工作具有许多有益的现实启示。提高班级管理效率需要建立实践承认的师生关系,顺通班级＂纵向对话＂的有效渠道;发展主体间际的生生关系,构建班级＂横向交流＂的广阔平台;倡导异质共存的管理理念,建设班...
关键词: 冷暴力 师生关系 教育管理 小学
教育场域中的冷暴力往往与不当的教育管理方式相伴而生,其表现形式多样,并具有伤害性、隐蔽性、难界定性等特点。这种形式的冷暴力不利于良好师生关系的形成,使师生关系长期处于不正常状态,甚至会使学生感到挫败和失落。通过对实际案例的解读,分析教育冷暴力具体运作过程,并对＂冷暴力是什么＂＂源自哪里＂＂如何消解冷暴力＂等一系列问题进行了...
关键词: 教师领导 教师学习领导 实践机制
教师学习领导理念认为教师是学校学习活动发生和发展的决策者和实施者,教师在学校发展、同侪进步和学生成长方面负有责任。本文分析了教师学习领导的内涵、意义,进而提出了实现教师学习领导的实践机制：改革层级文化;提供政策支持;分享权力与责任;充分利用团体交往;积极参与校本课程转化;实现角色转变,形成自我认同。
关键词: 微培训 整体化 路径
当＂微＂进入教师培训的领域,＂微培训热＂日益升温;但这个过程中微培训的片面化、形式化、无序性等现象也逐渐突出。本文以小学语文学科教师培训为例,提出要警惕＂碎片化＂微培训的消极影响,促使其从＂碎片化＂走向＂整体化＂。培训整体化必须做到：以问题为中心,以目标为统领;创设适切的、立体的培训情境,以利于培训目标的有效达成;注重课程体...
关键词: 类血缘 业缘 师生关系 历史转换
师生关系在不同的教育背景下呈现着不同的类型,主要分为＂类血缘＂师生关系和＂业缘＂师生关系。为了更加深刻地了解从＂类血缘＂到＂业缘＂师生关系的历史转换,通过对＂类血缘＂师生关系和＂业缘＂师生关系进行厘定,从师生身份的变革、教育形制的转变、价值观念的改变这三个方面分析其转换的必然性,并从话语方式、教学方式、交流方式来分析其转...
关键词: 英语教师 专业能力 课例反思 行动研究
教师必须具备所教学科的知识以及如何教好该学科知识的专业化能力。面对中学英语教师专业化能力的缺失和退化问题,确定了基于课例反思重构教师专业化能力的行动研究课题。对课例反思行动研究的实施效果和影响进行了分析,通过课例反思重构了教师专业化能力的行动研究。
关键词: 美国 科学本质教育
科学本质教育是国际科学课程的改革趋势,帮助学生理解科学的本质是科学课程的重要内容之一。美国《下一代科学教育标准》延续了美国重视科学本质教育的传统,并将科学本质的教育内容融入课程内容中,构建了三维结构的主体内容——实践、交叉概念和学科核心概念。该标准不再单独设立外显的有关＂科学的本质＂的专项教育主题,而是将科学本质教育内容...
关键词: 美国 幼儿教师专业发展 专业标准 专业认证
美国幼儿教师专业化研究在世界上处于领先地位,理论研究较为成熟,尤其是在幼儿教师专业标准、专业认证方面有其突出的特点。幼儿教师专业发展标准呈现出主体走向正态、过程走向动态、内容走向生态的特征;幼儿教师专业认证呈现出认证客体走向多类、认证主体走向多元、认证指标走向多维的特征;幼儿教师专业培训呈现出组织走向多样、内容走向分层、...
关键词: 美国 康涅狄格州 教师评价 评价体系 改革
为改善教师教学质量和提高学生学业成绩,康涅狄格州积极响应联邦政府和教育专家号召,于2009年起开始教师评价改革,并于2011年起在全州实施新的综合性教师评价体系。该体系的评价指标围绕教师教学实践和学生学业成绩两个模块展开。评价者和教师通过目标设定与计划、中期检查和总结性评价等环节进行教师评价,形成学年评价结果。康涅狄格州教师评价...
关键词: 法国 幼儿教师 社会身份 演进 构建
随着我国学前教育事业的大力发展,幼儿教师的社会身份一直是关注的热点。法国幼儿教师社会身份的演进经历了四个发展阶段：设立专门机构,规范幼儿教师培养;赋予幼儿教师公务员身份,提高幼儿教师社会地位;改进幼儿教师的培养方式,提高幼儿教师水平;提高幼儿教师学历层次,严格考核幼儿教师。我国应学习借鉴法国提升幼儿教师社会身份的经验：设立专...
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