关键词：整本书阅读 教学模式 现代多元化 评价机制 

摘要：整本书阅读是高中生语文学习的重要内容,也是学生开拓视野、锻炼思维的主要方式。如何有效运用整本书阅读教学模式来提高教学效果、设计高效率的教学方法,已成为当前语文教育工作者们必须认真思考的问题。在综合运用多元化教学方法的基础上,进一步丰富整本书阅读教学模式,通过有计划阅读、精读与略读相结合、质疑阅读等环节,引导学生完成阅读任务。并建立了完善的学习状况评价机制,学生学习评价机制的核心是整本书阅读学习单的撰写,主要用来了解学生阅读和诠释能力是否进步,以提高学生的学习效果,为教师改进教学方法提供有效支持。

现代中小学教育杂志要求:

{1}引言作为论文的开场白，应以简短的篇幅介绍论文的研究背景和目的，对相关领域内前人所做的工作和研究进行简要的概括。

{2}来稿要求论点明确、论据可靠、条理清楚、文字精练、图表简明。具有创新性、学术性、准确性、规范性和可读性。

{3}论文标题应准确、简明、具体，能概括文章的核心内容，一般不超过20个字。

{4}摘要只需简明、准确地概述论文内容即可，不要增加注释和评价性文字，以150-200字为宜，字体、字号为“楷体、五号”。

{5}通信地址须详尽开列所在省（市、区）、城市、街道、门牌号码、邮编（邮寄样刊）；身份证号码、联系方法须注明手机号码、QQ邮箱或其他电子邮箱。

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