购物车(0)现代中小学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学;国家基础教育实验中心主办的一本部级期刊。
现代中小学教育杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
现代中小学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学;国家基础教育实验中心主办的一本部级期刊。
现代中小学教育杂志创刊于1985，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课程改革 分科课程 整合课程 互补课程 学生素养
以核心素养培养为基础的教育3.0时代的到来要求学校重新整合课程资源。分科课程和整合课程各有优劣,整合二者的优势是中小学课程改革的一种选择。成都市三所小学协同合作,在分科课程和整合课程的基础上提出了新的课程实施形态——互补课程,即在课程实施中,分科课程与整合课程共同存在,共同作用,实现两种课程在功能上的相互补充。在实践研究中,分...
关键词: 全脑语文课程 学科核心素养 高位培养平台
语文核心素养的培养要扎根于语文课程的开发与实施,基于核心素养的全脑语文课程开发,是以核心素养为"标的",借力"全脑"教学范式,拓展语文课程开发的新视域。语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养构成课程开发的四大维度。语言能力是课程开发的基石,思维能力是课程开发的重心,审美情趣是课程开发的意蕴,文化修养是课程开发的原点。基于核心素...
关键词: 优秀传统文化 幼儿园课程 文化传承 课程开发
近年来国家连续颁布了两个关于"传统文化"的重要文件,强调了传统文化在国民教育体系中的重要价值。幼儿园教育作为启蒙教育,有义务和责任做好传统文化的传承工作。优秀传统文化传承视角下幼儿园课程开发需明确优秀传统文化在幼儿园课程开发中的重要意义;构建比较完整的幼儿园优秀传统文化教育内容体系;采取适合幼儿学习的课程实践路径,包括领域...
关键词: 人教版 高中英语必修教材 内部评价法 英语写作能力
人教版高中英语必修教材2003年开始使用,使用范围较广。本文以该教材写作版块为研究对象,采用内部评价法,立足教材内容,评价教材本身的合理性和有效性。教材具有选题较广泛、多技能融合、注重过程教学法等优点,但也存在着未能充分关注学生的思辨能力、忽视学生的差异性等不足。基于此,在实际教学中,教师应树立正确的教材观,批判地看待教材,将诊...
关键词: 悬浮教材 解构 重构 核心价值 折线统计图
教材编写者的意图在教学中没有被教师执行或不易执行,我们称之为"悬浮教材",这种现象必然导致教学目标落空。以《折线统计图》为例,通过对教材的解构发现,出现这种现象的原因在于教材给的太多,学生思考空间小;静态的多,动态的少。不断完善教材,应开通实时渠道,让教师参与进来;教师在教学中要三思后行,紧扣时代脉搏,放眼未来,积极践行,建设教材。
关键词: 核心素养 教育直播 混合直播 教学模式
为了把核心素养培养渗透到课堂教学活动中,在梳理教育直播与核心素养研究现状的基础上,将教育直播作为落实核心素养的重要途径,从三层架构的视角将线上线下、点播直播、自学导学形式相混合,构建了基于核心素养理念的混合直播教学模式。该模式改变了传统教育的课堂讲授形式,跨越时空的阻碍,采用生动真实、即时交互的教学形式,优化学习资源分布不...
关键词: 小班化教学 教学组织形式 个性化发展
作为一种新型教学组织形式,小班化教学不是面向整齐划一的全班整体,而是围绕学生个体发展组织开展教学活动。反思我国30年小班化教学的改革与实践,在彰显学生主体人格、发挥学生个性特长、重组教学资源与环境、提高教学方法效能、增强教学评价效果等方面取得了一定成效,但也存在着尚未形成一套成熟理论体系、适合小班化教学资源匮乏、教师小班化...
关键词: 教学过程 教学策略 小学 大陆 台湾
在小学教学过程的不同阶段,大陆和台湾教师采用的教学策略是不同的。投入阶段台湾教师使用翻转课堂之策略,大陆教师采用主导学生阅读学习之策略;探索和解释阶段台湾教师使用小组合作学习之策略,大陆教师适应不同教学内容多元选择教学策略;精致化阶段台湾教师采用学习共同体之策略,大陆教师使用预设问题引导学习之策略;评量阶段台湾教师采取动态...
关键词: 小学语文 汉字文化 识字教学
汉字具有审美性、意象共生性、跨时空性等文化特性,汉字文化彰显汉字在时空迁移中仍保持形、意、情的和谐审美意蕴,传达着民族精神与民族文化。汉字文化融入小语识字教学具有其独特的教育价值,承载着提升学生审美品位、实现语文教育审美理想、唤醒学生民族情感、延续中华文明的文化血脉的使命。但当前现代科技的冲击、单一教学方式的普泛、教学...
关键词: 写字教学 精细化指导 数学思维
汉字是中国优秀传统文化的重要组成部分,写好汉字是每一个中国公民的责任,在小学阶段写字教学具有重要地位。小学写字教学精细化指导作为科学、有效的指导方式可以借助数学思维中的度量、比例和空间思维来提高学生的书写水平,同时精细化指导应适度,注意其适用范围以及对审美趣味的培养。
关键词: 科学概念 促进理解 科学探究 科学思维
科学概念一直是国际科学教育界关注的焦点问题之一,小学科学教学中应提倡:体现连贯,系统发展对概念的理解;聚焦实践,学习像科学家那样思考;促进综合,获得对概念的整体理解。从而实现学生对科学概念的深层次理解,促进科学知识的系统化和结构化,发展学生的探究能力、推理能力,提高科学素养。
关键词: 初中 科学教学 模型建构 学习进阶
模型建构是科学思维中的一项重要内容,促进学生科学模型建构能力发展是初中科学教学的重要任务。基于布卢姆认知教学目标分类理论与教学实践的论证检验,学生模型建构能力的逻辑顺序是说出模型、应用模型、选择模型、转换模型和建构模型。为此,教师要做好顶层设计,规划好模型建构能力的学习进阶路径,"落实""落细""落小"促进学生模型建构能力发展...
关键词: 信息技术 初中 学生 地理读图能力
信息技术的飞速发展使得地图与我们的生活联系更加紧密,这就要求当今的地理教师注重教会学生如何读图。通过对新野县23所初中进行听课及问卷调查,结果显示:地理教师对信息技术在教学中的应用不够重视;地理教师目前利用信息技术的水平整体不高。因此,教师需充分发挥信息技术的优势,激发学生读图的兴趣;针对不同类型的地图,教给学生相应的读图方法...
关键词: 高中 地理实践活动 现状分析 教学策略
地理实践活动教学对于学生地理实践力的培养起着重要作用。为考查学生对地理实践的认知与态度、地理实践活动教学实施现状、学生地理实践素养等方面情况,本文进行了调查研究,并提出高中地理实践活动的教学策略。提升重视程度,加强地理社团建设;消除地理实践活动认识误区,重视课堂实践;科学规划,走向户外实践。
关键词: 小学 音乐课程 开放性教学 意识 策略
开放性教学理论强调学习是学习者主动建构的心理表征过程,在小学音乐课程实施开放性教学,教师充当的重要角色就是要充分引导学生实现"有意义学习",而非"机械式学习"。教师要树立"兴趣为先""创新为主""生活为源"的意识;巧设教学方法,营造教学环境;扩充课外素材,丰富教学内容;关注情感体验,重视教学评价。
关键词: 顺学而教 小学 美术 自主 主动习得
学生的学习应该是在先前经验与最近发展区不断交互的过程中发生的,这要求教师要顺应学生学习心理,顺应知识建构图式,顺应课堂生成资源,顺应知识领域规律,精心设计学习活动,变知识的"被动获取"为能力的"主动习得"。适合纹样是小学美术重要的学习内容,在小学美术"适合纹样"教学中"顺学而教"应做到:顺应学生接受心理,在自主体验中发现纹样外形美;顺...
关键词: 初二学生 早恋行为 ceps 差异分析 回归分析
为揭示当代初二学生恋爱情况及影响因素,本文依据中国教育追踪调查2014—2015年追访数据共分析了10279名学生的情况。结果发现:恋爱行为的发生在性别和年龄上存在显著差异;恋爱行为的产生会导致在亲子互动方面、对父母教育期望的感知、学业成绩、负面情绪的产生、感知教师支持、学习毅力、道歉行为的出现倾向、同伴恋爱情况上都出现显著差异;亲...
关键词: 抑郁情绪 中学生 检出率 成因调研 班级因素
为深入了解中学生抑郁情绪的表现及成因,本研究选取大规模监测中学生整体抑郁倾向比例偏高且班级之间差异明显的中学进行深入调研。调研发现,班级因素在学生抑郁情绪的形成和维持中发挥了重要作用,而抑郁情绪明显的中学生也在其家庭、人际关系和生活事件等方面具有一定的抑郁易感因素。预防与干预中学生抑郁情绪,建议重视班级因素、个体成长环境...
关键词: 农村留守儿童 高中教育期望 家庭背景
21世纪以来,农村留守儿童问题日益受到社会的广泛关注,而学界对农村留守儿童高中升学问题的研究更是凤毛麟角。本研究以农村留守儿童高中教育期望为切入点,基于中国教育追踪调查(CEPS)2013—2014的数据,从家庭背景的视角对其影响因素进行统计分析。二元Logit回归分析表明:文化资本中的家庭藏书量、文化资本与经济资本交互作用下的父母生活参与、...
关键词: 农村 中小学 教师 获得感
"获得感"作为新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,已经成为我国全面深化改革的"指导思想"之一。农村中小学教师获得感的核心内容主要包括:致力于自我提升的专业发展、基于师生情感活动的专业互动、基于职业认同的社会尊重三方面内容。我国现阶段农村中小学教师由于物质需求满足感较低、专业发展与社会尊重感钝化导致获得感较差。需从改善...
关键词: 新手教师 熟手教师 区域游戏 讲评
区域讲评是帮助幼儿梳理经验、帮助教师监控区域活动的重要环节。研究通过观察、录制并转录分析教师的讲评视频,探究新手与熟手教师区域活动讲评的共性与差异,结果表明:教师教龄对讲评时间、讲评形式、讲评内容均有影响,对讲评互动无影响。建议合理规划区域讲评时间;灵活采用多种讲评形式;深度挖掘区域讲评内涵。
关键词: 小学数学 教科书 分数
信息技术的发展、经济水平的提高以及现代社会的发展需要促使课程和教科书的不断改革。目前,许多国家都在国家层面或政府层面上提出重新编写教科书。教科书是连接教师教和学生学的纽带,教科书的设计体现了一门课的课程目标。在历年的PISA测试中,新加坡小学生的数学成绩都名列前茅,这与新加坡小学数学教科书注重学生动手操作、强调学生积极参与的...
关键词: 批判性思维 思维技能 生物学教科书 国外
西方发达国家的生物学教科书,绝大多数都将批判性思维置于重要的地位。同一本教科书在修订时,关于批判性思维技能的训练不断完善;很多教科书直接使用"批判性思维"作为正文或习题的栏目来显性呈现;突出培养的技能与专家们所提出的批判性思维的核心技能基本一致;所设计的开放性问题都是基于一定的情境,并与相关生物学知识密切相关;所用栏目及培养...
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