关键词：小学英语 合作学习 分组 基于任务 兴趣 

摘要：近年来尽管小学英语合作学习得到了广泛应用,但如果老师对合作学习的目的及意义认识不充分,在科学分组、任务设计、活动形式、激励与评价等关键环节处理不当的话,合作学习可能会流于形式,缺乏实效。因此,围绕这些关键问题进行分析,希望能为小学英语合作学习作用的发挥提供借鉴,以促进小学英语教学的发展。

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