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现代职业教育杂志

杂志介绍

现代职业教育杂志是由山西省教育厅主管,山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。

现代职业教育杂志创刊于2015,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

现代职业教育杂志

省级期刊

  • 主管单位:山西省教育厅

  • 主办单位:山西教育教辅传媒集团有限责任公司

  • 国际刊号:2096-0603

  • 国内刊号:14-1381/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥820.00

  • 谈汉语国际教育专业语音实验室建设的必要性

    关键词: 汉语国际教育专业  语音实验室  优化  实录  

    语音教学在国际汉语教育专业中的重要性日益凸现,语音室建设在汉语国际教育专业的本科生教学、留学生教学、教师职业水平提高等三方面起到了至关重要的作用。

  • 新媒体环境下高校思想政治教育创新策略探析

    关键词: 新媒体  思想政治教育  创新策略  

    随着网络技术和互联网的迅猛发展,新媒体技术亦不断推陈出新,信息化浪潮正在掀起。在新媒体环境下,高校思想政治教育迎来了机遇也面临挑战。分析新媒体对高校思想政治教育的积极影响和消极作用,进而探析在新媒体环境下如何实现高校思想政治教育的创新,以期丰富思想政治教育内容,优化思想政治教育的模式,最终增强思想政治教育的实效性,引...

  • 合作学习与英语思辨能力培养研究

    关键词: 合作学习  英语教学  思辨能力  

    当前高校英语教学对思辨能力的培养普遍不够重视,并且缺乏科学的培养方法,导致“思辨缺席”问题突出,影响了学生综合能力的提升。在此背景下,通过合作学习培养大学生的英语思辨能力受到了广大教育者的认可,教学效果得到有效提升,因此对合作学习与英语思辨能力培养进行研究有重要的现实意义。

  • 幼儿社会适应能力培养研究述评

    关键词: 幼儿  社会适应能力  培养  

    幼儿社会适应能力是指幼儿在日常生活中学习的各种社会技能和实践技能,使其能更好地在心理和生理上适应周围生活和环境的能力。通过文献的收集、分析和整理,了解到关于幼儿社会适应能力的研究主要集中在幼儿自身、家庭环境和幼儿园教育方面,在研究对象、内容和方法上还存在不足,据此得出今后发展的趋势,希望能为幼儿社会适应能力的研究提供...

  • 承德市早期教育共同体建构的必要性及策略探究

    关键词: 早期教育  共同体建构  策略  

    随着经济发展,越来越多的婴幼儿家长意识到0~3岁早期教育的重要性。但目前早教机构教育现状与家长的理想需求脱节,有必要建立以社区为单位、以幼儿园为载体的早期教育共同体,并与高校合作,提高师资水平。

  • 高职院校导师制研究

    关键词: 高职院校  导师制  研究  

    为了全面培养高职生的综合素质,高职院校实施创新型导师制。导师制是班主任制度基础上进行的有效补充,能够有效促进高职生综合素质的全面发展。为了确保高职院校中导师制的实施顺利,主要分析导师制的基本内容和高职院校中实施导师制的重大意义,从而进一步探究高职院校导师制的实施方案,确保高职院校中人才培养的顺利实施。

  • 《义务教育学校校长专业标准》视域下的校长课程领导力提升策略——基于校长课程领导力提升项目的实践研究

    关键词: 校长  课程领导力  策略  

    校长作为学校教育领导者,课程领导力是其核心领导范畴。通过对北京市朝阳区校长课程领导力提升项目的实践研究,从《义务学校校长专业标准》的视角对校长课程领导力提升作了梳理,引发教育工作者对校长课程领导力的关注与思考。

  • 我国大学生创新创业调查与分析

    关键词: 大学生  创新创业  调查  

    通过实际问卷调查表和网上问卷调查的方式收集当代大学生创新创业相关信息,对当中存在的问题进行分析、归纳、总结。分析表明,首先,相关机构在创新创业政策宣传力度上不够,大学生对创业政策还不够了解,导致一些大学生担心各种问题,以至于产生创业畏惧心理,不敢尝试创业。其次,大学生对创业教育的期望更倾向于实践教育,技术和资金的初期...

  • MOOC推广在军队再教育中的实践、思考与措施

    关键词: mooc  军队再教育  措施  

    MOOC作为一种全新的继续教育教学形式,首次面向全体官兵进行推广,对官兵的继续再教育有着深远的影响,但是在实施过程中出现了一些新问题。在总结实践中出现的问题以及对这些新问题深入分析的基础上,针对性地提出了相应的建议和措施,为MOOC在军队再教育中的实施推广奠定基础。

  • 高等院校机械专业融入创新创业教育改革研究

    关键词: 高等院校  机械专业  创新创业教育  

    随着社会的不断发展,大学生面临的就业压力越来越大,在这种情况下,很多高校都在创新创业教育改革的方法,鼓励毕业生进行创新创业,以此来缓解就业压力。但是创新创业对在校生而言比较生疏,需要学校的支持和教师的指导,主要从高校机械专业创新创业教育改革的方法入手,分析有效的教学方法。

  • 现代职业教育体系下视觉传达特色专业建设与探索——以江苏民办本科三江学院为例

    关键词: 视觉传达专业  现代职业教育  应用型  

    江苏民办本科三江学院始终坚持本科应用型职业教育的发展线路。各院系也在积极探索、解放思想,努力打造具有自身特色的现代职业教育体系。作为二级学院下的视觉传达专业,定位在以培养高层次的应用型人才为目的。积极探索政府、行业、企业、学校多方联动共赢机制,努力培养教育教学有成效,适应强的高技能专业人才。

  • 黑龙江省冰雪体育旅游产业集群发展策略研究

    关键词: 冰雪体育旅游产业  产业集群  发展策略  

    采用文献资料法和理论分析法,在产业集群理论基础上分析研究黑龙江省冰雪体育旅游产业发展的优势与存在的问题,对产业集群发展水平进行总体性评价,提出建设性的发展策略。

  • 新工科背景下物联网工程专业智慧学习模式的应用研究

    关键词: 新工科  智慧学习  物联网工程  

    随着信息技术的迅速发展,以“互联网+”制造为特征的工业4.0时代对应用型本科人才的培养提出了新的要求,面向工程教育的人才培养模式成为当前应用型本科高校人才培养的新指标。智慧学习模式契合工程人才培养的目标,结合工程教育的规律,将学生作为学习主体,使用实践项目和创新项目为驱动,培养社会需求的具有实践能力、创新能力的工程型人...

  • 多模态外语微课的人际互动意义构建探析

    关键词: 多模态话语  外语微课  人际互动  

    从多模态话语分析角度出发,在系统功能语法和视觉语法的理论基础上,运用视频分析软件ELAN4.9.4对一则中国外语微课大赛一等奖获奖作品进行了个案研究,探讨目标微课教师在构建人际互动意义时调用的模态符号及符际间的协同作用,为微课教师提升微课互动性和教学效果提供了一定的借鉴和帮助,也验证了ELAN在分析微课视频中的应用价值。

  • 校企合作冠名培养模式的探索与实践

    关键词: 校企合作  冠名班  人才培养模式  

    “校企合作、协同育人”是地方本科院校实现高素质应用型人才培养的重要途径。构建动物医学专业“冠名班”培养模式,从共建教学指导委员会、课程体系设置、三段式人才培养模式、开展创新教育活动等方面进行阐述。通过完善“冠名班”人才培养模式,谋求市场经济形势下地方本科院校生存发展的新视角、新路径。

  • TPACK视野下民族地区高校教师专业发展研究

    关键词: tpack  民族地区教育  跨越式教学模式  信息化教学能力  

    就目前情况来看,边疆少数民族地区的教学水平仍然有待提高,由于边疆的地点、习俗、语言的特殊性,在教学方面需要进行针对性的规划,只有贴合边疆少数民族地区的教学模式,才能够真正为边疆少数民族的教学提供助力。而TPACK在这种情况下,为教师专业发展提供了新的框架和发展空间,基于对教师专业的分析以及教师课堂效率、信息化设计能力等方...

  • 京津冀一体化的高职教师创新能力提升分析

    关键词: 一体化  高职教师  创新能力  

    进入“百家争鸣”的教育新时代,京津冀教育一体化也得到更多人的关注。高职院校作为向社会与企业输送“新鲜血液”的专业院校,直接影响着社会对劳动力资源的有效利用与开发。而作为高职学生引路人的高职教师,肩负着教书育人的重任,其自身的德行、素质与能力对学生的培养、职业教育的整体发展脉络有着深刻影响。故此,进入社会新时代,在京津...

  • 高校创业辅导员的现状和解决问题路径分析

    关键词: 创业辅导员  解决问题  路径  

    在创新驱动社会转型的趋势下,高校创业辅导员应运而生。在现阶段创业辅导员存在无法理解高校创业工作的本质、服务业务不清、自身发展定位不清晰等问题,通过对创业辅导员定位、角色、工作范畴进行分析,提出解决问题的途径。

  • 新建本科院校校企协同育人的机制研究

    关键词: 校企合作  冠名班  机制  

    在新时代创新教育的背景下,校企合作已成为我国各大高校发展的热点。校企合作不仅能提升学生的专业素养,同时也有利于企业的可持续发展、创造品牌效应。然而,目前校企合作的发展普遍呈现“学校热、企业冷”的不良态势,就此对校企合作、协同育人的合作机制展开深入研究。基于校企合作冠名培养模式的构建,对校企合作的基金管理、制度管理和质...

  • 辅导员实施大学生职业观教育路径探析

    关键词: 社会主义核心价值观  大学生  职业观  

    高校辅导员要把社会主义核心价值观融入大学生职业观教育,把日常教育、管理和服务的每一项工作都作为显性或隐性的职业观教育行为。通过分析与梳理辅导员各工作环节,研究与探索在辅导员工作环节中实施职业观教育的目标、内容、原则和方法,并对工作中积累的案例进行研究与分析,从而为高校辅导员实施大学生职业观教育模式构建提供参考。

  • 建立工科大学生创新指导团队运行机制的探讨

    关键词: 大学生  工科  创新指导团队  运行机制  

    为提升工科大学生的科技创新能力,在分析创新指导队伍建设在工科大学生创新能力培养过程中的重要作用的基础上,提出了工科大学生创新指导团队运行机制的主要内容,并针对所提内容探讨了相应的措施,为高等院校各类创新活动的高效和科学运行提供参考。

  • “互联网+”背景下数字媒体技术专业大学生创新能力培养

    关键词: 互联网  数字媒体技术  创新能力  

    大学生就业是我国每年关注的问题,随着社会发展,大学生就业问题越来越严峻,许多大学生毕业后无法找到工作。而创新能力作为大学生就业的优势,可以有效帮助大学生实现就业。主要阐述了“互联网+”背景下数字媒体技术专业大学生创新能力培养。

  • 基于智慧课堂的大学生高级思维能力发展研究

    关键词: 智慧课堂  大学生  高级思维能力  

    主要探讨了智慧课堂视域下的大学生高级思维能力发展的策略。时代的发展使社会对人才的要求发生了重大转变,高校在对大学生进行教育和培养时,要紧跟时展潮流,加强对大学生高级思维能力的培养,提高创新能力,使大学生的思维更加活跃,充分适应现代社会的发展要求,为我国的社会主义现代化建设作出更大的贡献。

  • 大学生隐性逃课现象与对策的研究——以贵州师范学院为例

    关键词: 大学生  隐性逃课  现状调查  

    通过对日常教学工作的观察以及与高校教师的交流,可以发现大学生隐性逃课的现象是常见的。随着高校教学管理制度的日益严格,大学生显性逃课的次数明显减少,但是隐性逃课的现象却逐渐增加。以贵州师范学院为例,通过问卷法对大学生隐性逃课的现状进行调查研究,针对大学生隐性逃课的原因分析提出相关建议。

  • TPACK框架对独立学院外语教师的启示

    关键词: 独立学院  tpack框架  教师发展  

    在独立学院英语课堂中,在TPACK框架下,应该注重全面提高英语教师的业务素质自身修养,由单一讲课转向将信息化的教学环境、资源及技术进行整合,创建新型的独立学院外语教师专业发展模式。

  • 民办高校学生党员在就业工作中作用发挥探究——以浙江树人大学城建学院为例

    关键词: 民办高校  学生党员  就业工作  

    近年来,随着社会的快速发展,高校毕业生就业问题越来越得到社会各界关注。如何结合不断变化的就业形势,充分调动校内外资源实现就业服务管理体制的创新,以更好地为毕业生开展就业工作成为高校亟待解决的问题。建立党员就业先锋服务工程,研究大学生党员与就业服务之间的并列关系,探究其相互促进、共同提高的新模式,形成以提供优质就业服务...

  • 微时代高校思想政治理论教学存在问题及对策

    关键词: 微时代  思想政治理论  教学  

    随着互联网技术的高速发展,微时代来临。大学生作为网络媒介的使用者,在网络上可以实时地去获取大量的信息,其思想、学习生活的方式都在发生巨大的变化。在这种变化中,微时代高校的思想政治理论教学工作迎来了新的挑战,将针对目前政治理论教学中存在的问题,对如何提升政治理论教学效果的途径进行探索。

  • 诊所式教育在医事法学教育中存在的问题及策略研究

    关键词: 诊所式  教育  医事法学  问题  策略  

    医事法学专业的培养目标和教学特点,使该专业的教学相比其他专业要更加注重学生实践能力的培养。诊所式教学所体现出来的教学特点,在当前情况下契合了医事法学专业培养应用型人才的教育目标,其主张医事法学专业学生像医学专业学生一样进入社会实践岗位将理论运用于实践,这种教育思想在理论上具有积极的教育意义,但是在实际操作过程中却因为...

  • 雨课堂在大学英语课程翻转教学中的应用研究

    关键词: 雨课堂  翻转课堂  大学英语  教学模式  

    运用信息化促进教育现代化理念推进大学英语课程建设,需要不断尝试、实践、改革和创新教学模式和教学方法。结合雨课堂和翻转课堂的优势,尝试构建基于雨课堂应用的大学英语课程翻转教学的新模式,并对该模式进行了具体的实践应用,为大学英语课程“智慧课堂”的创建和教学信息化技术的应用、推广提供了可以参考的实例。

  • “对分+SPOC”教学模式在军事理论教学中的应用实践

    关键词: 对分课堂  spoc  军事理论教学  

    当前大部分高校军事理论课程的教学现状是:师资不足采用大班课堂教学,师生交互少;采用网络平台的MOOC学习,学生学习效果不理想等,提出在教学中依托传统课堂和校内网络教学平台,开展“对分+SPOC”混合教学模式,提高军事理论课程教学效果,增强学生的国防观念。

  • 中国近现代史纲要课程经济学角度教学的必要性探微

    关键词: 中国近现代史纲要课  经济学角度  必要性  

    与其他三门思政课一样,中国近现代史纲要课在本科高校中虽开设较晚,但一定程度上也存在着思政课普遍存在的问题,即,抬头率、点头率和到课率不高的现象,究其原因较为多面,试从教师教育教学角度对提高该门课的学生满意度和认可度做一些探究。

  • 新工科院校微积分的教学方法改革初探

    关键词: 微积分  新工科  教学方法改革  

    数学是工科专业的基础性和应用性学科。阐述了新工科院校微积分教学方法改革研究的原因;介绍了重庆文理学院微积分课程教学改革中重基本概念的实质而轻具体运算的形式的一系列改革举措,为新工科院校的其他高等数学课程的教学改革提供思路和教学方法示范。

  • 大学化学实验课教学改革剖析

    关键词: 大学  化学实验课  教学改革  

    化学是一门以实验为发展基础的学科,化学发展的过程就是不断进行实验、探究、总结、归纳的过程。而化学中的很多教学内容则是需要用实验进行验证的,因此没有实验,就没有化学的发展。在大学教学中注重化学实验教学,能够促使学生深入理解教学内容,牢固掌握所学的知识,激发学生的创新能力,培养学生良好的思维能力、观察能力、探究能力、动手...

  • 产教融合背景下电工基础教学发展动向研究

    关键词: 产教融合  电工基础  教学改革  

    产教融合是现代职业教育发展的重要方向。要求高校电工基础教学必须不断革新,积极探索适应应用型人才培养的教学方法,提高学生的综合素质。从人才培养模式、教学方法、教学师资队伍等方面进行探索研究。

  • “六步教学法”在高职高专急危重症护理学课程的应用

    关键词: 六步教学法  急危重症护理  学生  高职高专  

    目的:探索六步教学法在高职高专急危重症护理学课程的应用与教学评价。方法:在2016级高职高专老年护理班急危重护理学教学中,实施六步教学法,采用调查问卷与成绩分析的方法对教学方法与教学效果进行评价。结果:教学方法方面,88.3%学生认可六步教学法,91.7%认为提高了分析解决问题的能力,100%认为提高了团队协作意识,86.6%认为提...

  • 基于手机App的人体解剖学微课的研究与实践

    关键词: 人体解剖学  微课  手机app  实验教学  改革  

    人体解剖学是医学高等教育的入门课程,现今的微课辅助教学模式能弥补传统教学方法的不足,提高教学效果。从微课的设计、制作、手机App等方面阐述了人体解剖学微课课程建设的过程,并分析了该课程建设的特点,认为解剖学微课的研究与实践对激发学生学习兴趣、提高教学质量等具有重要的现实意义。

  • 高职高专《病原生物与免疫学》微课教学的有效性分析

    关键词: 高职高专  病原生物与免疫学  微课  

    随着我国教育行业的不断发展,高职高专作为进行职业技术教育、培养应用型人才的重要机构,其教学模式也受到了越来越多学者的关注,要求不断创新并改革其教学方法,以适应现代化的发展要求,为社会培养出更为优秀的技术型、应用型人才。而微课作为近年来兴起的新型教育模式,具有时间短、内容少、情景化等特点,主要以视频、应用程序等为载体,...

  • 本科实验教学与科研相结合的模式探讨

    关键词: 实验教学  科研  新教学模式  高等教育  

    传统的实验教学中存在一些问题,为了探讨实验教学与科研相结合的专业课实验教学模式,所以提出要把科研融入实验教学中,希望可以促进科研活动和实验教学的有机结合,这样既可以提升学生的创新能力又可以增加实验教学的成果,从而促使实验教学水平的全面提高,并且可以培养学生的创新能力以及综合素质,为学生以后的工作及科研奠定其基础,从而...

  • 采用“温故而知新”法进行钙通道阻滞药教学

    关键词: 教学  钙通道阻滞药  

    药理学是医药学专业的主干基础课程之一,对该课程的教与学均需以生理学等知识为基础来进行。“温故而知新”是对教师教学的基本要求,也是影响学生学习知识效率的重要因素之一。以钙通道阻滞药为例,践行“温故而知新”的教学方法,即从钙离子的生理作用和病理作用,采用分析推理的方法,推导出钙通道阻滞药的药理学作用,进而推出该类药物可能...

  • 项目驱动法在《专题片制作》课程教学中的应用分析

    关键词: 项目驱动教学法  专题片制作  实践  创新  

    《专题片制作》课程是一门集理论性、实践性、创新性、专业性于一体的课程,引入项目驱动教学法,能让学生在有限的时间内较为系统地学习专题片的理论知识,掌握专题片的制作流程和采、摄、编技巧。详细论述了项目驱动法在《专题片制作》课程中的教学特色,以期对今后的课程教学起到一定的效果。

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