关键词：幼儿教学 教学策略 科学课堂 

摘要：不同的幼儿其原有的知识水平。认知能力以及个体活动方式等都会存在差异,因此,教师在实施科学教育过程中要尊重幼儿的个性差异,因材施教。教师可多采取小组或个别活动的形式,让幼儿既有个体自主活动,又有小组交流合作,满足不同水平幼儿的发展需要。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社