新高考·高三理化生杂志

学好物理其实简单

关键词: 物理问题  文字表述  物理信息  隐含条件  文理  规律  会学  学法  

学懂物理有点难，学好物理难上难．物理难学的重要原因是“不会学，学不得法”，而成功的学法就是要努力做到8个字——文理相通，图式并用．文，指物理问题中的“文字表述”，它包含了重要的物理信息及条件．理，指物理问题中蕴含的“物理之理”，即物理实质、规律及结论．文理相通，指既能由文到理，透过问题中的文字表述，发现、确认其中遵循...

必修2知识体系和方法指导

关键词: 知识体系  动力学问题  直线运动  功能关系  曲线运动  高中物理  物理思想  运动分析  

高中物理必修2主要研究的是曲线运动和功能关系．尽管必修1主要研究的是直线运动和动力学，但其研究问题的思路和方法也适用于必修2．必修2是对必修1物理思想、方法的深化和丰富，而受力分析和运动分析成为解决动力学问题的关键．

必修2重要考点的梳理和例析

关键词: 考点  能量守恒定律  机械能守恒  例析  牛顿运动定律  天体运动问题  曲线运动  功能关系  

必修2是高中物理的基础模块．其中曲线运动部分实际上是必修1所学运动学和动力学知识的进一步拓展和延伸．万有引力部分是应用牛顿运动定律对曲线运动的研究，解决天体运动问题．机械能部分通过对功能关系的讨论，从能量角度，应用功能关系、机械能守恒或能量守恒定律解题．它既是力学问题的基础和综合，也是学习其他物理学知识的重要基础．下面...

力学中常见的功能关系及应用

关键词: 功能关系  重力势能  应用  力学  变化量  做功  相反数  物体  

1．重力做功与重力势能变化的关系重力做功并不等于物体重力势能的变化量．重力做多少正功，重力势能就减少多少；重力做多少负功，重力势能就增加多少．所以，重力做功与物体重力势能的变化量互为相反数，即Wc=-△Ep．

估算天体质量和密度的一般思路

关键词: 天体质量  密度  估算  万有引力定律  重力加速度  地球半径  地球表面  

运用万有引力定律，不仅可以计算天体的质量，还可以计算天体的密度．下面介绍几种计算天体质量和密度的方法． 1．利用地球表面的重力加速度g和地球半径尺．

应用动能定理的解题步骤和技巧

关键词: 动能定理  解题步骤  应用  技巧  受力情况  运动情况  高中物理  物理力学  

动能定理是高中物理力学中的重要规律．动能定理不受物体的受力情况（恒力或变力）、运动情况（轨迹是曲线或直线）等问题的限制，不必过于追究运动细节，所以在高中物理中应用广泛．动能定理解题的一般步骤是：（1）确定研究对象，研究过程及此过程中的受力；（2）明确各力的做功情况及研究对象的初、末动能；（3）根据动能定理列表达式解题．

解决抛体运动问题的方法与技巧

关键词: 运动问题  匀变速直线运动  重力加速度  抛体运动  技巧  曲线运动  运动规律  初速度  

抛体运动是以一定初速度抛出且只在重力作用下的运动，属于曲线运动的重要内容．研究抛体运动的基本方法是运用运动的合成与分解，化曲为直、化复杂为简单．霹一、确认抛体运动在竖直方向上一定是匀变速直线运动做抛体运动的物体，只受重力作用，其加速度就是重力加速度，在竖直方向上可灵活运用匀变速直线运动规律．

连接体的机械能守恒问题解题探析

关键词: 机械能守恒定律  连接体问题  解题  运动过程  物体  系统  轻弹簧  隔离法  

连接体是若干个物体通过细绳、轻杆或轻弹簧等连接起来的系统．解决连接体问题的关键是寻找连接体之间的力、运动和能量的联系，除了运用整体法与隔离法外，一般可用系统机械能守恒定律求解．一、轻绳连接模型与绳子连接的物体在运动过程中沿绳子方向的速度大小一定相等，绳子上的张力处处相等．这种模型中，单个物体机械能一般不守恒，但是系统...

与弹簧相关的系统机械能守恒问题的剖析

关键词: 机械能守恒  弹簧弹力  系统  能量转化  弹性势能  中学阶段  内部构成  做功  

在中学阶段，系统机械能守恒的条件是只有重力和系统内弹簧弹力做功．所以与弹簧相关的系统机械能守恒问题有必要深入剖析．一、弹簧弹力做功不会造成机械能的大小的变化．功是能量转化的量度，只要有力做功，则必然对应着能量的转化，若只有弹簧弹力做功，涉及转化的能量只有弹性势能和动能，而弹性势能和动能都属于机械能，所以在弹力做功的时...

必修2易错问题简析

关键词: 易错问题  物体运动  典型错误  分解  速度  

运动的合成与分解是高考中的高频考点，其中绳拉物体运动的分解是学生最易错的一个问题，典型错误是常将拉绳的速度理解为船实际前行的速度，结合图1我们分析如下．

竖直平面内的圆周运动

关键词: 圆周运动  竖直平面  运动方向  合外力  最低点  最高点  速度  

竖直平面内的圆周运动一般是变速圆周运动，运动的速度大小和方向都在不断发生变化，合外力不仅要改变运动方向，还要改变速度大小，其方向不一定指向圆心，故一般只研究特殊位置——最高点和最低点．

三种特殊模型的比较分析和应用

关键词: 模型  应用  地球同步卫星  地球自转  匀速圆周运动  赤道  参考系  静止  

地球的同步卫星、赤道上方的近地卫星和赤道上静止的物体，是有着重要联系和区别的三种特殊模型，现作比较分析并说明其应用．一、三种模型的比较分析（一）地球的同步卫星1．模型：轨道在赤道正上方且与赤道共面的人造天体，绕地球做匀速圆周运动且与地球自转同步，故名为地球同步卫星．在地球上观察此卫星，以地球为参考系，该卫星相对地球静...

卫星“在轫运行”与“变轫运行”的特点分析

关键词: 运行  卫星  万有引力  轨道半径  向心力  地球  质量  

一、卫星“在轨运行”的特点此类天体在绕中心体运行时，万有引力完全提供向心力，即F引=F向．例如，某一卫星绕地球运行，卫星的质量为m，地球质量M，卫星的轨道半径r，由F引=F向，

新高考中物理必修2命题特点及趋势研究

关键词: 命题特点  高考物理  新高考  自由落体运动  抛体运动  曲线运动  主干知识  平抛运动  

一、新高考物理“必修2”命题特点分析1．突出主干知识的考查．（1）两种典型的曲线运动：抛体运动、圆周运动．例1（2014·江苏卷）为了验证做平抛运动的小球在‘竖直方向上做自由落体运动。用如图l所示的装置进行实验．小锤打击弹性金属片，A球水平抛。出，同时B球被松开，自由下落．关于该实验，下列说法中正确的有 （ ）.

平抛运动与圆周运动的综合问题探究

关键词: 圆周运动  平抛运动  问题探究  牛顿第二定律  动能定理  竖直平面  最低点  最高点  

平抛抛运动与圆周运动结合的问题，应用运动的合成与分解的思想，化曲为直．这两种运动联系的纽带——物体的速度，是解题的关键．一、平抛运动与竖直面内的圆周运动竖直平面内圆周运动的最高点和最低点的速度常用动能定理来建立关系，然后结合牛顿第二定律运用动力学来求解．

有关万有引力的典型例题剖析

关键词: 典型例题  万有引力  重力加速度  地球自转  

一、重力加速度的问题 1．关于重力 （1）忽略地球自转时，地面上物体均有mg=GMm/R2

高中物理必修2中特殊问题求解

关键词: 问题求解  高中物理  信息提取  隐含意义  高考命题  科学前沿  学生  

一、隐含信息提取问题此类问题中往往给出的信息较多，有的属于无用信息或者陷阱信息，而只有抓住了题中的有用信息，并揭示出它的隐含意义，才能化难为易，解决问题．此类问题既拓宽了高考命题的范畴，也激发了学生拓宽知识视野、了解科学前沿发展的热情．

天体运动中“双星”及“多星”问题探析

关键词: 天体运动  物理模型  引力作用  运动形式  物理习题  拓展思维  思维方法  恒星  

现代天文学观测表明，由于引力作用，恒星有“聚集”的特点，众多的恒星组成了不同层次的恒星系统以恒星系统运动形式为基本模型的问题，在高中物理习题中经常出现解析这类问题，有助于培养提高我们构建、运用物理模型和综合分析问题的能力，有利于开阔视野、拓展思维这些问题尽管设计的角度有所不同，但解决问题的思维方法是基本一致的．

机车启动的过程分析与解题策略

关键词: 机车  解题策略  能量守恒定律  运动学公式  受力分析  牛顿定律  动能定理  加速度  

机车启动的方式可分为两类：一类为恒功率启动，另一类为恒加速度启动．机车启动过程需对机车进行受力分析和过程分析，运用牛顿定律、运动学公式、动能定理及能量守恒定律等知识点求解．

2014年高考有关必修2部分试题分析与点评

关键词: 试题分析  高考  机械能守恒定律  曲线运动  万有引力  命题意图  知识点  考点  

必修2中的曲线运动．、万有引力与航天、机械能守恒定律三大章的某些知识点是高考高频考点，下面针对2014年的部分高考真题中涉及这些知识点的命题意图、思路、技巧等方面做些分析和点评．

必修2测试题（A）

“必修2”测试题（B）

关键词: 测试题  砂轮  选择题  刀具  接触点  选项  火星  

一、选择题（有的题目只有一个选项正确，有的题目有多个选项正确） 1．我们见过在砂轮上磨刀具的情形．当刀具号陕速旋转的砂轮接触时，就会看到一束火星从接触点沿着砂轮的切线飞出，这些火星是刀具与砂轮接触时擦落的炽热微粒，对此现象，下列描述中错误的是（ ）

功能关系面面观

关键词: 功能关系  能量转化  物体运动  做功  

一、功能关系的基本认识功是力对空间的累积作用，能是对物体运动的一种量度．功的作用效果是使物体的能量状态发生变化，做功的过程就是物体能量转化的过程，做功多少能量就转化多少．这些是我们从能量角度解决问题的依据．

体育运动中的抛体运动赏析

关键词: 体育运动  抛体运动  赏析  物理知识  动作要领  运动成绩  空气阻力  运动员  

抛体运动在体育运动中比较常见，将有关物理知识应用到体育运动中，既有利于动作要领的正确掌握，也有利于取得更好的运动成绩．例1如图1所示，排球场总长为18m，球网高度为2．25m，运动员站在离网3m的线上（图中虚线所示）正对网向上跳起将球水平击出．球在飞行过程中所受空气阻力不计，取g=10m／s2．

平均功率与瞬时功率的比较与应用

关键词: 瞬时功率  平均功率  时间间隔  应用  做功  比值  

功率表示做功的快慢，其大小等于功与完成这部分功所用时间的比值，即P=W/Wt．一、平均功率与瞬时功率区别与联系如果t是从开始计时到时刻t的时间间隔，W是这段时间内做的功，功与对应时间的比值实际上表示这段时间（或这个过程）做功的平均快慢程度，即P=W/Wt为t时间内的平均功率．

验证机械能守恒定律实验的几种常见设计

关键词: 机械能守恒定律实验  验证  计算系统  重力势能  设计  运动过程  打点计时器  弹性势能  

在不涉及弹性势能时，机械能守恒的条件是：在物体系统的运动过程中只有重力做功．这时只是重力势能与动能的相互转化，系统增加（或减小）的重力势能等于减小（或增加）的动能．要用实验验证这一关系，需测出运动过程中物体系统内各物体的高度变化，从而计算系统重力势能的变化量，这可以用刻度尺测量；需要测出系统中各物体的初、末速度，从而...

关于“向心力”演示实验的小制作

关键词: 演示实验  向心力  小制作  实验教学过程  圆周运动  实验条件  学生参与  物理实验  

物理学中，概念的形成、规律的发现、理论的建立，都依赖于实验，学好物理就要做好实验．在实验教学过程中教师要积极创造实验条件，尽可能让学生参与其中，重视学习过程中的体验．一堂好的物理课决不能少了一个或几个精彩的物理实验，具有创造性的实验会让一些看似枯燥的内容立刻变得生动无比，让人在充满乐趣的氛围中欣然接受．圆周运动是同学...