现代教学杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代教学杂志创刊于1985，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育 体积 激活 生命存在 社会化 学生
学生生命的意义在于存在、成长，所以生命意义一定是主体性的。从本质上讲，一个人从他律到自律的社会化过程即教育。教育的目的是提升主体的意识，主体的意识是学生生命存在、成长的精神支柱。
关键词: 网络环境下 阅读教学 英语 引导 教师 阅读能力 学生
笔者通过研究和实践发现，虽然网络环境下的英语阅读教学对于提高学生的英语阅读兴趣和阅读能力起着非常重要的作用，但还存在以下一些问题：
关键词: 教学资源库 重新设计 功能开发 中小学
文献研究和实地调研都表明，我国中小学教学资源库研究中还存在很多问题。就目前的状况而言，未来的教学资源库研究急需解决以下问题：教学资源库为学生服务的功能开发不足；很多教学资源库还不能满足师生的需求，使用效率低；资源库中已有资源的更新相对滞后，造成教学资源的相对不足。
关键词: 儿童教育 多层面 流动 社会环境 心理环境 孩子 家长 子女
给家长的建议。尽量减少因忙于工作而疏于对子女的教育。父母的关爱对子女的健康成长起着重要的作用。家长要经常主动地与学校沟通联络，交换意见，切实关注孩子在学校的情况；常与孩子多沟通，多听听孩子心灵的渴望，让孩子感受到父母的关爱，使孩子从小就能在良好的心理环境和社会环境中健康成长。
关键词: 教学评价 价值取向 学生 教师 表演 消息
有位教师上《滥竽充数》时，请两组学生上讲台表演南郭先生当时的情景，请其他学生进行评价。学生有的说：“XX装得最像，在当时的环境下不会装可不行，可见南郭先生是个很聪明的人!”有的说：“XX表演得最好，他把南郭先生的机灵样读出来了。南郭先生是个活络的人，消息灵通，皇宫要招吹竽的人的消息，他早就打听到了。”接下来教师作小结：“...
关键词: 育人价值 教学设计 学科 生物学家 鳄鱼
《鳄鱼的争斗》记叙德国一位生物学家观察到一场鳄鱼的争斗，揭示出“鳄鱼虽然很凶残，但在同类争斗时从来不拼个你死我活，而只是点到为止”。
关键词: 比较教学 自主学习 学生 教材 语文 教师
三年级语文教材出现了生字“誊”，两位教师不约而同地想到了与“誉”字进行比较教学。
关键词: 教学风格 教学经验 教育教学 教师
41年的教学经历留给我很多思考和感慨，其中有快乐也有苦涩。回想自己的历程，总结自己的教学经验，给其他教师以启示，我想有一句话不得不提：作为教师要善于学习和思考，敢于反思和否定自己，能根据教育教学的共同规律和自身特点，找到最适合自己的教学风格。我将自己的教育教学经验总结成以下几点：
关键词: 学科教学 教育 教师 老师
实施“两纲”的意义何在？教师应如何在教学中渗透“两纲”理念？其自身又应如何在“两纲”实施中获得新发展？于漪老师的讲座将带给我们新的思路。
关键词: 教学设计 教学目标 学习内容 组成特点 教学系统 学习条件 课程内容 教学内容
所谓教学设计，就是在分析学习者的特点、教学目标、学习内容、学习条件以及教学系统组成特点的基础上，统筹全局，精心构造和选择具体方案。不同的学科，其学科特点存在明显差异。不同学科的课堂教学设计是针对不同学科的课程内容进行的，因而具有鲜明的“学科性”特点。不管哪一门学科，其课堂教学设计都包含三个环节，即教学目标的陈述、教学...
关键词: 研究型课程 资源利用 社会 学生素质培养 学习经历 课程结构 课程资源 基础型
上海二期课改建立了着眼于学生素质培养功能的新课程结构，包括基础型课程、拓展型课程和研究型课程，还提出要拓展学生的学习时空，丰富学生的学习经历。今天我们就如何正确认识与具体实施拓展型、研究型课程以及社会课程资源如何利用来展开讨论。
关键词: 信息技术 课程整合 决策 案例 教学整合 教师 课堂
在推进二期课改，实践信息技术与课堂教学整合的过程中，教师们有不少困惑。今天，我们将从信息技术如何走进课堂，信息技术如何从一堂课拓展到一门课程，教师的信息技术与课程整合的培训如何开展三方面来进行探讨，以期为教师排难解疑。
关键词: 生成方法 教学资源 优质 共享 徐汇区 课程标准 上海市 工程
上海市徐汇区作为上海市全面实施二期课改的五个试验区之一，提出了“聚焦课改、决战课堂”的二期课改工作思路，采取“分步推进，层层深入”的实施策略，力求在四年内完成徐汇区实施二期课改工作方案的各项任务。目前，徐汇区已经完成了二期课改的前期“解读工程”，正在进行“百课工程”的尝试。（解读工程：用简单易懂的语言编写“课程标准解...
关键词: 理念创新 课程教学 学习方式 结构转变 案例 学校 学生 教学创新
二十多年的向明中学创造教育探索和实践，归结起来是四句话、五个创新。四句话是强化于德育工作之中，落实于学科教学之中，渗透于兴趣活动之中，贯穿于管理过程之中。五个创新为理念创新、德育创新、教学创新、科技创新和管理创新。本刊特别节选了讲座中读者更为关心的“教学创新”部分。
关键词: 心理学角度 评价 艺术 课堂 诊断 激励 学生 多样化
激励性评价是时下教师最常用的一种评价学生的方式，然而，我们的激励性评价是否确实起到了激励的作用昵？是否不用激励性评价就会产生负面效果昵？究竟该如何艺术地进行评价，既做到多样化地评价学生，又能促进学生的学习呢？
关键词: 评价 课堂 老师 教学设计
有幸听了贾志敏老师的一些课，吸引我的除了他巧妙的教学设计、高超的课堂驾驭能力以外，他的课堂内评价语言更让我领略到了一番新天地。
关键词: 讲授法 教学实践 计算机 征文 主题 创刊 纪念 课堂教学
由于新课标下的课堂教学强调“变革”，强调“创新”，有许多教师就怀疑“传统”甚至摒弃传统。其中，教师对讲授法的摒弃最为普遍，很多人认为讲授就是落后，就是跟不上新的课程理念。这在语文课上表现得尤为突出。一些地方甚至规定语文教师讲授课文必须限于一定的时间之内。讲授法真的过时了吗？让我们在新课标的背景下来审视讲授法。
关键词: 语文教学 小学 教学实践 培养基 教师 论坛 学员 学费
语文教学的有效性，尤其是小学语文教学的有效性，是一个教师们讨论得比较多的话题，这也表明语文教师迫切希望能解决语文教学费时多、见效慢的问题。但是，很多讨论却常流于泛泛，少有能有效落实到语文教学实践中去的有建设性的内容。上海普教系统唯一的小学名师培养基地——徐根荣小学语文名师培养基地则着眼于教学实践，组织学员们举办了一次...
关键词: 情感因素 情感教学 课堂 政治 教学过程 教学活动 教学目标 教学效果
情感教学是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标，增强教学效果的教学。在这样的教学活动中，通过情感教学不仅能促进学生认知的积极性和创造性，促进学生观察力、记忆力、思考力、想象力的提高，而且对学生形成良好的、健康的心理和人格也起着巨大的作用。在情感教学中，“充分发挥教学...
关键词: 创造性思维 培养策略 阅读教学 小学生 综合效应 思维模式 心理因素 有利因素
创造性思维是多种思维的综合效应，是最高层次的思维模式。小学生的好奇心和求知欲是培养创造性思维的重要心理因素，而小学语文教材中多彩的课文内容，则为培养学生创造性思维提供了丰富的素材。作为教师则应抓住这一有利因素，在阅读教学中培养学生的创造性思维。近年来，我在课堂教学实践中摸索出了两条培养学生创造性思维的训练策略。
关键词: 数学教材 学生 思维缺陷 高一 矫正 数学内容 理论性 高中
和初中数学相比，在内容上，高中数学内容多、理论性强；在思维水平上，高中数学具有概念的抽象性、论证的逻辑性、解法的灵活性、应用的广泛性。学生步入高中首先遇到的是理论性较强、形式化较浓的“集合与命题”章节，即使初中数学学得不错的学生也不能很快地适应而感到困难，造成相当多的高一学生数学不及格，少数学生甚至对学习失去了信心。
关键词: 教学方式 自主学习 学生 引导 课程改革 课程体系 课程设计 新课程标准
目前，我国基础教育新的课程体系已经进入了全面实验的阶段，在这个时候我们需要认识到课程改革有两个不可分割的因素：即课程设计和教师。课程设计是课程改革的“技术因素”，而教师则是课程改革中的“人的因素”。只有实现了两者的统一，新课程实施工作才能顺利进行。教师应在新课程标准下转变观念，成为学生学习的指导者、促进者和帮助者，应...
关键词: 数学思维 中学生 高中数学 数学问题 感性认识 数学内容 认识能力 数学知识
高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学内容，而且能对具体的数学问题进行推论与判断，从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。然而，我们经常会遇到：面对一个具体的数学问题，学生经过了思考和讨论，仍暴露出思维不流畅或思维的层次仍处于较...
关键词: 学习策略 英语教学 学习效率 学习习惯 终身学习 学生 中学
使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。中学英语教学须加强对学生学习策略的指导，为他们的终身学习奠定基础。
关键词: 化学教学 引导 教学方法 教学环节 应用 学生
“引导—探究”模式的教学是从问题入手，引导学生探究，最后得出结论，并应用到学习中去的教学方法，它的教学环节是：问题→假设→验证→结论→应用。
关键词: 科学素养 学生发展 培养 化学教学 高中 化学教育 科学观念 思维过程
教育的出发点是以学生发展为本，而非知识的灌输。化学教育的核心是科学素养的培养，即在科学观念支配下的观察、描述、概括、分类、联系、推断、应用等思维过程的培养。教师应如何将这些新理念转化为自身的教学行为呢？
关键词: 中等职业学校 青年学生 社团 中等职业技术学校 校园文化建设 21世纪 工作面 组织
学生社团是青年学生基于共同的兴趣、爱好，为实现共同发展目标，自发、自愿组织起来的学生组织，是校园文化建设的生力军。步入21世纪，中等职业技术学校的德育工作面临新的机遇和挑战，职校学生社团逐渐成为职校德育十分有效的载体之一。笔者所在学校到目前为止已培养发展了16个学生社团，对职校生开展社团活动作了初步的尝试和探究。
关键词: 主体性发展 以人为本 学校 系统管理 素质教育 上海市 实验
学校的发展是一种文化的积淀，学校构建其育人系统管理与育人活动管理，促进学校主体性发展的过程，既是一种实践，又是一种认识。我校在创建与推进上海市素质教育实验校建设，开展以人为本促进学校主体性发展的研究与实践过程中取得了进步，本文就我校在创建与推进上海市素质教育实验校建设的研究与实践过程中的行动策略加以阐述。
关键词: 化学 学生发展 学习积极性 工作经验 办学理念 学校
为改变学校落后的面貌，基于理性思考和长期的工作经验，我校提出了以学生发展为本的办学理念，即“一个不能少，一个不能放”。这一理念的立足点是全面参与，共同提高；重点是不放弃一个学生；关键是面向全体学生，“偏爱”学困生，努力提高学困生的学习积极性。
关键词: 德育工作 学校 家庭 渗透 改革开放 多层次 外环境 学生
近年来党和政府反复强调要进一步加强和改进学校德育工作，学校德育工作要体现出全方位、多层次、广渗透的特点。对教师来说，如何改进对学生的德育工作，如何提高德育效率、实现德育目标，是一个十分重大的现实课题。尤其在当前改革开放日新月异的形势下，纷繁复杂、变化多姿的校外环境对学校的德育工作构成了新的挑战，提出了新的要求。我们认...
关键词: 运用能力 试卷分析 上海市 教学建议 英语 语言知识 中考 水平考试
上海2006年的初中毕业生统一学业水平考试已经结束，再次审视考试的要求，可以清楚地看到英语试题在考查学生英语语言基础知识与基本技能的同时，更注重考查学生的语言运用能力和语言的交际功能。在整张试卷中，考查语言知识的词汇与语法题仅占试卷比例的30％，而能力题包括听力、阅读和写作占70％，即使是知识题，其中也蕴含着对能力的考查。
关键词: 对话 制度建设 基础教育 宝山区 示范区 教育部 上海市
2004年8月，上海市宝山区被国家教育部基础教育司批准为全国“创建以校为本教研制度建设基地”实验示范区。在这两年多的时间里，宝山区用对话的方式推进校本研修，其基本的实践认识是：对话区域推进下的校本研修，创生鲜活丰盈的校本研修实践形态。
关键词: 教育理念 教学观 20世纪90年代 华东师范大学 博士生导师 比较教育 研究所 国际
全纳教育（inclusive education）是兴起于20世纪90年代的一种最新的国际教育思潮。目前，全纳教育已在世界许多国家广泛实践并颇有成效。为此，我们特别邀请华东师范大学国际比较教育研究所教授、博士生导师黄志成为我们就全纳教育的基本理念、全纳教育的教学观等问题作详细的介绍。
关键词: 教育史 社会 日本 教学 20世纪70年代 华东师范大学 研究成果 链
市川博，日本帝京大学教授，早年研究近现代中国教育史，20世纪70年代后主要从事社会科教育研究。《社会科的使命与魅力——日本社会科教育文选》是由市川博教授和华东师范大学课程与教学研究所沈晓敏副教授（本书主译者）共同选编的，力求适应中国社会课程现实状况和发展需要，所精选的优秀论文多层面、多维度地全面介绍了日本社会科领域的研究...
关键词: 电子文档 网上下载 教案 检查 学校 手写 打印
本学期我校出台一项新规定：凡教案必须手写。学校检查教案，不收电子文档，即便是原来已有可打印的文档，也一律手抄一遍。学校解释此举是因为有教师直接从网上下载教案，可能自己看都不看就上课，并充作自己的教案上交检查。
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